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帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”几乎一切伟人都用敬佩的眼光看孩子。在他们眼中，孩子的心智尚未被岁月扭曲，保存着最宝贵的品质，值得大人们学习。与成年人相比，孩子诚然缺乏阅历。然而，他们真诚、知足、宽容、率直，这些正是最宝贵的心灵品质，因此能够不受功利的支配，做事只凭真兴趣。他们是快乐的天使，成年人应该静下心来，向孩子学习一些东西。做为幼儿园的教师，更需要向孩子学习，做快乐天使：其一，有利于提升自己的工作效率；其二，有利于增加孩子的幸福指数。因此，为了让幼儿园的教学工作更上层楼，为了让幼儿园的孩子能更好地成长，幼儿园教师应自觉地学习孩子，做快乐天使。
一、学习孩子“价值百万美元”的笑容
笑是一种交流，笑是一张名片，笑更是一项“投资最少、回报最大”的无形资产！它不仅能照亮自我，更能温暖他人。日本原一平26岁当实习推销员时，身高1.45米，又小又瘦，可以说是先天不足、其貌不扬。为了增强个性魅力，他开始对着镜子苦练各种表情，尤其是练习笑。勤学苦练，让他学会了38种不同的笑容。当他发现婴儿的笑容是世界上最迷人的笑容时，便开始向婴儿学习怎么笑，直至炉火纯青。他成为日本的“推销之神”，其笑容则被人誉为“价值百万美元的笑容”。
处于陌生的环境，一个微笑，就能化解所有不安。人际关系有了芥蒂，看到一张微笑的脸，不愉快也就烟消云散了。生活中碰到艰难，一个鼓励的微笑，困难窘迫彷佛有了转圜的空间。沮丧的时候，一个理解的微笑，沉到谷底的心也就得到温暖的慰藉了。《易经.兑卦》曰：“和兑，吉。”意思是说：“以平和喜悦的态度对待别人，能够获得吉祥”。在日常生活中，如果我们能够经常面带微笑，怀着安详平和的心境，那么不但我们自己身心受益，而且也会感染我们周围的每一个人。
二、学习孩子“不记仇”的宽广胸怀
莎士比亚说：宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。在日常的工作和生活中与别人产生矛盾在所难免，通常我们成年人都用一种“社会交换理论”来与人交往，即无论和任何人交往，都要达到一种心理平衡，因此我们经常被一些得失成败所困扰，在需要没有达到满足时不肯付出自己更多的情感。而孩子与人交往却不计较得失，如果我们能像孩子们一样，不记心头，及时“化干戈为玉帛”。不计较别人的错误，实际上也是善待了自己，因为当你怨恨甚至打击报复别人时，你的心情也一定处在郁闷和难过之中，这种怨恨郁结于心，时间久了，难保不会生病。而一笑置之，放开心态，会轻易地将堵在心口的那块石头搬掉。
三、学习孩子“将复杂事情简单化”的思维
与大人相比，孩子诚然缺乏知识。然而，他们富于感受性和想象力，这些正是最宝贵的智力品质，因此能够不受习见的支配，用全新的眼光看世界，并通过简单生动的方式表现出来。
在一次教研活动《风中的树》中，老师让幼儿观察一段大树在狂风暴雨中的视频，通过简单的谈话，请大班幼儿在五分钟内用颜料等作画工具画出风中大树。孩子们拿起笔，沾上颜料便大胆作画，大部分孩子都画出树枝被风吹向一边的情景。老师展示了几张有代表性的幼儿作品进行讲评，再请幼儿欣赏风中树的PPT及大师画的风中的树的作品。分析比较后，幼儿再次作画，作品真是让人惊叹。着色大胆，用简单的线条、形状，点面结合，画出一幅幅生动的风中的树。我不禁感叹：如果让我来画，我可能会去考虑如何调色，如何定位，如何展示树枝树叶树干的形状等，结果使自己压力重重，半天出不来一幅成品。而孩子們却轻轻松松，在几分钟之内完成独一无二的生动形象的创作。这不得不归究为成人简单事情复杂化，自寻烦恼。我们学习孩子，复杂事情简单化，相信真理都是简单的，才能解自己。
在美工区也是如此。中班的林罗小姑娘，用同一色的橡皮泥，认真地捏着小动物，并将各种小动物排成一排。她不过是用自己简单的理解，快捷地捏出了各种动物的主要特征，却给人栩栩如生的感觉。中班的黎博奥小朋友语言表达、数学理解能力都偏弱，却能用简笔画的形式，将各种色彩的橡皮泥呈现出森林、房屋、小动物等富有情境色彩的场景。这些也说明了孩子直观形象的思维特征，是复杂问题简单化的体现。孩子比我们成年人更懂得知足常乐。孩子的要求很简单，你会觉得他是那么容易满足，而我们有时候给自己太高的要求和期待，反而会给自己带来很大的焦虑。也许，我们需要像孩子一样，对于生活随时随地发挥率真、简单化的思维，心情也会因此更加快乐。
在一次教研活动中，园长突击给每位老师发一块橡皮泥，要求老师们捏一只老虎。老师们却面面相觑：“就这一个颜色怎么做呀？” “怎么不早点通知呀？我们也好准备一下。”于是，有的老师去找小木棒做虎腿，有的找来色卡纸做尾巴、眼睛等。结果一个个手忙脚乱的，花了好久也没捏出像样的老虎来。如果像林罗学习，像黎博奥学习，一切事情简单化思维，从从容容，轻轻松松，何乐而不为？
快乐是一种能力，成人应该以欣赏的眼光赏识孩子，善于发现孩子们的优点，并从孩子身上反思自己。那么，孩子就是你生活中的开心果。如果一个成人有童心，往往也善于欣赏儿童，二者其实是一回事。相反，有那么一些童心已经泯灭的大人，执意要把孩子引上自己的轨道。在他们眼中，孩子什么都不懂，什么都不行，一切都要大人教，那么大人在孩子身上则学不到任何东西。孩子是完整的个体，你欲改造他，那你就注定失败。对于孩子，我们相互尊重，相互学习，便会有意想不到的收获。生命在好感觉中提升，才会越走越顺。罗森塔尔说：“孩子有了天才的感觉，就会成为天才；有了英雄的感觉，就会成为英雄。”孩子得到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。让我们欣赏孩子，学习孩子，使孩子感受到自己是被无条件接纳的，是被尊重的，从而养成良好的性格品质。
一、学习孩子“价值百万美元”的笑容
笑是一种交流，笑是一张名片，笑更是一项“投资最少、回报最大”的无形资产！它不仅能照亮自我，更能温暖他人。日本原一平26岁当实习推销员时，身高1.45米，又小又瘦，可以说是先天不足、其貌不扬。为了增强个性魅力，他开始对着镜子苦练各种表情，尤其是练习笑。勤学苦练，让他学会了38种不同的笑容。当他发现婴儿的笑容是世界上最迷人的笑容时，便开始向婴儿学习怎么笑，直至炉火纯青。他成为日本的“推销之神”，其笑容则被人誉为“价值百万美元的笑容”。
处于陌生的环境，一个微笑，就能化解所有不安。人际关系有了芥蒂，看到一张微笑的脸，不愉快也就烟消云散了。生活中碰到艰难，一个鼓励的微笑，困难窘迫彷佛有了转圜的空间。沮丧的时候，一个理解的微笑，沉到谷底的心也就得到温暖的慰藉了。《易经.兑卦》曰：“和兑，吉。”意思是说：“以平和喜悦的态度对待别人，能够获得吉祥”。在日常生活中，如果我们能够经常面带微笑，怀着安详平和的心境，那么不但我们自己身心受益，而且也会感染我们周围的每一个人。
二、学习孩子“不记仇”的宽广胸怀
莎士比亚说：宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。在日常的工作和生活中与别人产生矛盾在所难免，通常我们成年人都用一种“社会交换理论”来与人交往，即无论和任何人交往，都要达到一种心理平衡，因此我们经常被一些得失成败所困扰，在需要没有达到满足时不肯付出自己更多的情感。而孩子与人交往却不计较得失，如果我们能像孩子们一样，不记心头，及时“化干戈为玉帛”。不计较别人的错误，实际上也是善待了自己，因为当你怨恨甚至打击报复别人时，你的心情也一定处在郁闷和难过之中，这种怨恨郁结于心，时间久了，难保不会生病。而一笑置之，放开心态，会轻易地将堵在心口的那块石头搬掉。
三、学习孩子“将复杂事情简单化”的思维
与大人相比，孩子诚然缺乏知识。然而，他们富于感受性和想象力，这些正是最宝贵的智力品质，因此能够不受习见的支配，用全新的眼光看世界，并通过简单生动的方式表现出来。
在一次教研活动《风中的树》中，老师让幼儿观察一段大树在狂风暴雨中的视频，通过简单的谈话，请大班幼儿在五分钟内用颜料等作画工具画出风中大树。孩子们拿起笔，沾上颜料便大胆作画，大部分孩子都画出树枝被风吹向一边的情景。老师展示了几张有代表性的幼儿作品进行讲评，再请幼儿欣赏风中树的PPT及大师画的风中的树的作品。分析比较后，幼儿再次作画，作品真是让人惊叹。着色大胆，用简单的线条、形状，点面结合，画出一幅幅生动的风中的树。我不禁感叹：如果让我来画，我可能会去考虑如何调色，如何定位，如何展示树枝树叶树干的形状等，结果使自己压力重重，半天出不来一幅成品。而孩子們却轻轻松松，在几分钟之内完成独一无二的生动形象的创作。这不得不归究为成人简单事情复杂化，自寻烦恼。我们学习孩子，复杂事情简单化，相信真理都是简单的，才能解自己。
在美工区也是如此。中班的林罗小姑娘，用同一色的橡皮泥，认真地捏着小动物，并将各种小动物排成一排。她不过是用自己简单的理解，快捷地捏出了各种动物的主要特征，却给人栩栩如生的感觉。中班的黎博奥小朋友语言表达、数学理解能力都偏弱，却能用简笔画的形式，将各种色彩的橡皮泥呈现出森林、房屋、小动物等富有情境色彩的场景。这些也说明了孩子直观形象的思维特征，是复杂问题简单化的体现。孩子比我们成年人更懂得知足常乐。孩子的要求很简单，你会觉得他是那么容易满足，而我们有时候给自己太高的要求和期待，反而会给自己带来很大的焦虑。也许，我们需要像孩子一样，对于生活随时随地发挥率真、简单化的思维，心情也会因此更加快乐。
在一次教研活动中，园长突击给每位老师发一块橡皮泥，要求老师们捏一只老虎。老师们却面面相觑：“就这一个颜色怎么做呀？” “怎么不早点通知呀？我们也好准备一下。”于是，有的老师去找小木棒做虎腿，有的找来色卡纸做尾巴、眼睛等。结果一个个手忙脚乱的，花了好久也没捏出像样的老虎来。如果像林罗学习，像黎博奥学习，一切事情简单化思维，从从容容，轻轻松松，何乐而不为？
快乐是一种能力，成人应该以欣赏的眼光赏识孩子，善于发现孩子们的优点，并从孩子身上反思自己。那么，孩子就是你生活中的开心果。如果一个成人有童心，往往也善于欣赏儿童，二者其实是一回事。相反，有那么一些童心已经泯灭的大人，执意要把孩子引上自己的轨道。在他们眼中，孩子什么都不懂，什么都不行，一切都要大人教，那么大人在孩子身上则学不到任何东西。孩子是完整的个体，你欲改造他，那你就注定失败。对于孩子，我们相互尊重，相互学习，便会有意想不到的收获。生命在好感觉中提升，才会越走越顺。罗森塔尔说：“孩子有了天才的感觉，就会成为天才；有了英雄的感觉，就会成为英雄。”孩子得到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。让我们欣赏孩子，学习孩子，使孩子感受到自己是被无条件接纳的，是被尊重的，从而养成良好的性格品质。