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中职学校为国家培养技术型人才，但在人才培养过程中忽略了最重要的德育教育。德育教育是育人教育的核心，在中职学校课堂教学过程中渗透德育教育能全面提高学生的素质，让学生在学到专业知识的同时提升自身素养。本文将以中职学校计算机课堂教学为例，探讨如何进行德育教育的渗透。
随着社会进步的发展，其对人才的要求不断提高，不仅需要人才具备一定的专业知识，还要有良好的素养，在这种情况下，德育教育工作对于中职学校教学工作来说相当重要，中职学校计算机课堂上有效的德育渗透能将学生培育成适合国家社会发展的人才。
中职学校计算机课堂渗透德育教育的意义
是实现教育目标和任务的要求
在中职学校计算机课堂中渗透德育教育是实现教育目的和任务的要求，中职学校教育最主要的目标就是传授学生相关的职业知识，培养其劳动技能，这项目标贯穿在中职学生所有的在校活动中。而德育教育的渗透能让中职学校的教育目标更好的被实现，通过对学生综合素质的提高让学生更专心积极的投入到课堂中去。
是信息技术发展的必然要求
同时，在中职学校计算机课堂中渗透德育教育还是信息技术发展的必然要求。任何事物都有好坏两面，计算机技术兴起在给人们日常生活带来便利的同时，也为人们的日常生活创造了许多问题，比方说计算机病毒带来的影响、黑客、利用网络进行犯罪等，要想享受计算机技术带来的便捷并减轻其出现的问题，就需要提升计算机技术应用者的综合素质。而通过中职计算机课堂上的德育渗透正是完成这一目标的最好方法，在让学生学习计算机技术专业知识时，提升学生综合素质，增强其信息责任感和信息道德，从而才能让学生在使用信息技术时更加规范。
是公民道德建设的基础要求
此外，在中职学校计算机课堂上渗透德育教育还是公民道德建设的基础要求。乘着改革开放的春风，我国社会经济发展迅速，生产力水平急剧提高，人们的生活水平得到了极大的改善，但在同时，一些消极的思想也在影响着学生，为了能更好的培养这些国家栋梁，帮助其树立积极正确的道德三观，满足国家公民道德建设的要求，在学生时代渗透德育教育是最好的方法。
中职学校计算机教学存在的问题
从中职学校计算机教学目前的状况来看，其还存在着一些问题，大部分学生沉迷于网络带来了乐趣，在学习过程中对网络十分迷恋，沉溺于网络游戏当中，且网络本身也还存在着许多不成熟的地方，如果学生没有自制力将会导致学业的荒废。并且很多学生缺乏计算机应用公德意识，没有良好的计算机应用习惯，在使用计算机进行教学的过程中，随意删除更改文件夹中的内容，调整显示器参数，破解还原卡保护密码，损坏计算机。在完成课堂作业时，学生缺乏一定的创新意识和合作精神，作业千篇一律，缺乏自己的特色，计算机水平高的学生不愿同水平低的学生进行交流，无法做到课堂上高素质、高质量的学习。
中职学校计算机教学中德育渗透的策略
培养学生计算机应用良好习惯
培养学生计算机应用良好习惯是中职学校计算机教学中德育渗透的第一步，计算机使用贯穿整个教学过程，所以良好使用习惯的培养非常重要。教师要强化学生思想，反复强调要按照机房规则正确操作计算机，要爱护机房设备，并对学生的规范操作进行管理和训练。培养学生计算机使用道德，让学生知道遵守机房规则的重要性，并时常教育学生遵守计算机系统安全性政策，不传播计算机病毒，反对盗版软件，促进学生良好计算机使用情况的养成。
利用参与式教学培养学生创新意识和合作精神
教师还要以参与式教学来培养学生的创新意识和合作精神，根据学生的实际情况来改变教学方法，为学生创造良好的学习环境和交流环境，鼓励学生对计算机课堂学习中的问题进行交流沟通，多设置需要小组之间合作的作业，适当增加计算机课堂作业难度，让学生在交流合作完成难度作业时提升集体感，培养学生创新意识和合作精神。
利用网络渗透德育
同时教师还可以利用网络进行德育渗透，让学生收集相关资料讲解计算机使用的优点，在面对巨大的网络诱惑时应当如何做，在利用网络解决问题的过程中要遵守什么规则，如何进行网络的正确使用，在网络上哪些做法是错误的、违法的，通过此来加强学生对正确应用网络的认识，培养学生信息责任感和道德感，让学生不因为网络是一个虚拟的世界就胡作非为，让其在应用网络解决问题时能遵守网络道德。
教师提升自身素养做榜样最后教师还要不断提升自身素养为中职学生做榜样，教师要了解同信息技术相关的法律知识和道德问题，在教学过程中依照正确的计算机使用规则进行使用，并学习先进的教育方法和教学理念，加强同学生之间的沟通，随时了解学生的思想动态，充分利用课堂上所有可以进行德育教育的内容，培养学生综合素质和信息责任感。
在计算机课堂教学中渗透德育教育是中职学校的重要工作，它能让所培育出来的人才既具备相关的专业知识技术，又有良好的职业道德素质，知识教育同德育教育的有效结合所培育出來的人才更能满足社会发展人才需求。
（作者单位：杭州市萧山区第三中等职业学校）
随着社会进步的发展，其对人才的要求不断提高，不仅需要人才具备一定的专业知识，还要有良好的素养，在这种情况下，德育教育工作对于中职学校教学工作来说相当重要，中职学校计算机课堂上有效的德育渗透能将学生培育成适合国家社会发展的人才。
中职学校计算机课堂渗透德育教育的意义
是实现教育目标和任务的要求
在中职学校计算机课堂中渗透德育教育是实现教育目的和任务的要求，中职学校教育最主要的目标就是传授学生相关的职业知识，培养其劳动技能，这项目标贯穿在中职学生所有的在校活动中。而德育教育的渗透能让中职学校的教育目标更好的被实现，通过对学生综合素质的提高让学生更专心积极的投入到课堂中去。
是信息技术发展的必然要求
同时，在中职学校计算机课堂中渗透德育教育还是信息技术发展的必然要求。任何事物都有好坏两面，计算机技术兴起在给人们日常生活带来便利的同时，也为人们的日常生活创造了许多问题，比方说计算机病毒带来的影响、黑客、利用网络进行犯罪等，要想享受计算机技术带来的便捷并减轻其出现的问题，就需要提升计算机技术应用者的综合素质。而通过中职计算机课堂上的德育渗透正是完成这一目标的最好方法，在让学生学习计算机技术专业知识时，提升学生综合素质，增强其信息责任感和信息道德，从而才能让学生在使用信息技术时更加规范。
是公民道德建设的基础要求
此外，在中职学校计算机课堂上渗透德育教育还是公民道德建设的基础要求。乘着改革开放的春风，我国社会经济发展迅速，生产力水平急剧提高，人们的生活水平得到了极大的改善，但在同时，一些消极的思想也在影响着学生，为了能更好的培养这些国家栋梁，帮助其树立积极正确的道德三观，满足国家公民道德建设的要求，在学生时代渗透德育教育是最好的方法。
中职学校计算机教学存在的问题
从中职学校计算机教学目前的状况来看，其还存在着一些问题，大部分学生沉迷于网络带来了乐趣，在学习过程中对网络十分迷恋，沉溺于网络游戏当中，且网络本身也还存在着许多不成熟的地方，如果学生没有自制力将会导致学业的荒废。并且很多学生缺乏计算机应用公德意识，没有良好的计算机应用习惯，在使用计算机进行教学的过程中，随意删除更改文件夹中的内容，调整显示器参数，破解还原卡保护密码，损坏计算机。在完成课堂作业时，学生缺乏一定的创新意识和合作精神，作业千篇一律，缺乏自己的特色，计算机水平高的学生不愿同水平低的学生进行交流，无法做到课堂上高素质、高质量的学习。
中职学校计算机教学中德育渗透的策略
培养学生计算机应用良好习惯
培养学生计算机应用良好习惯是中职学校计算机教学中德育渗透的第一步，计算机使用贯穿整个教学过程，所以良好使用习惯的培养非常重要。教师要强化学生思想，反复强调要按照机房规则正确操作计算机，要爱护机房设备，并对学生的规范操作进行管理和训练。培养学生计算机使用道德，让学生知道遵守机房规则的重要性，并时常教育学生遵守计算机系统安全性政策，不传播计算机病毒，反对盗版软件，促进学生良好计算机使用情况的养成。
利用参与式教学培养学生创新意识和合作精神
教师还要以参与式教学来培养学生的创新意识和合作精神，根据学生的实际情况来改变教学方法，为学生创造良好的学习环境和交流环境，鼓励学生对计算机课堂学习中的问题进行交流沟通，多设置需要小组之间合作的作业，适当增加计算机课堂作业难度，让学生在交流合作完成难度作业时提升集体感，培养学生创新意识和合作精神。
利用网络渗透德育
同时教师还可以利用网络进行德育渗透，让学生收集相关资料讲解计算机使用的优点，在面对巨大的网络诱惑时应当如何做，在利用网络解决问题的过程中要遵守什么规则，如何进行网络的正确使用，在网络上哪些做法是错误的、违法的，通过此来加强学生对正确应用网络的认识，培养学生信息责任感和道德感，让学生不因为网络是一个虚拟的世界就胡作非为，让其在应用网络解决问题时能遵守网络道德。
教师提升自身素养做榜样最后教师还要不断提升自身素养为中职学生做榜样，教师要了解同信息技术相关的法律知识和道德问题，在教学过程中依照正确的计算机使用规则进行使用，并学习先进的教育方法和教学理念，加强同学生之间的沟通，随时了解学生的思想动态，充分利用课堂上所有可以进行德育教育的内容，培养学生综合素质和信息责任感。
在计算机课堂教学中渗透德育教育是中职学校的重要工作，它能让所培育出来的人才既具备相关的专业知识技术，又有良好的职业道德素质，知识教育同德育教育的有效结合所培育出來的人才更能满足社会发展人才需求。
（作者单位：杭州市萧山区第三中等职业学校）