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【摘 要】随着经济的飞速增涨，就业竞争也变得异常激烈，为了提高中职学生的就业竞争力，在计算机专业体系课程中必须要进行全面的改革与创新。“岗课证赛”正是当下人才培养的一种全新模式，在中职计算机专业人才培养当中，应将“岗课证赛”融合于日常教学当中，全面提高计算机人才的培养效率与培养质量，为企业输送更多具有专业素质和专业技能的现代计算机专业人才。
【关键词】“岗课证赛”;计算机;人才培养;策略
引言：
随着就业竞争的不断加大，为了全面提高中职学生的就业率，在计算机专业人才培养过程中需要跟随时代发展，不断创新教育理念和教育方法，以培养高质量的专业人才为核心，提高人才的专业素养和专业技能。本文将通过分析“岗课证赛”的基本含义，研究中职计算机专业在“岗课证赛”融合背景下的教学策略。
一、“岗课证赛”的含义
“岗课证赛”是一种有利于推动计算机专业人才培养的全新教育模式，在整个过程中不仅融合了课程体系，还加入了证书考试、技能竞赛等内容，具体来说“岗课证赛”的含义基本上可以分为四个方面：
（一）岗位
“岗”指的就是岗位，是以当下的就业现状为主体，根据社会发展中的岗位需求，培养专业的计算机人才，提高计算机人才的就业率。目前可以发现计算机行业正处于一个高速发展的行业，随着计算机行业的进一步细化也催生了很多全新的计算机岗位，这就需要在中职计算机专业教育过程中加入更多教育内容，培养学生的综合能力，使其可以更好的适应当下社会的岗位需求。
（二）课程
“课”指的就是课程，众所周知计算机专业课程是培养人才必须要经历的一个过程，在整个教学中教师需要将专业知识、专业理念全部作为教学内容授予学生，提高学生的综合能力和综合素养，让学生可以在社会中具有一定的竞争优势。在这一教学理念下，教师应充分了解学生的学习特点和学习兴趣，进行更加深层次的知识挖掘，帮助学生构建一个完整的知识体系，提高课程教学质量。
（三）证书
“证”指的就是证书，中职计算机专业学生的证书主要包括毕业证书和职业证书，比如软件证书、图形处理证书、网页制作证书以及视频编辑证书，这些证书代表着学生的计算机专业程度，含金量越高的证书能够让学生在计算机行业中脱颖而出，可以应对较高的就业竞争压力，这也就需要在教学期间鼓励学生去考取更多专业证书，帮助学生提高个人竞争力。
（四）竞赛
“赛”指的就是竞赛，竞赛是一种十分有效的教学方法，也是一种可以提高学生专业能力的策略，因为在竞赛过程中可以让学生的专业能力和专业水平都突破平时状态，所以在教学过程中充分发挥竞赛的特点有利于提高学生的学习水平，帮助学生树立一个竞争意识，让学生能够将竞赛转为学习动力，不断提高自己的专业素养和专业技能。
二、“岗课证赛”背景下的教学策略分析
（一）采用课岗融合教学策略，满足当下岗位需求
为进一步加强人才培养，提高计算机专业人才就业率。在中职计算机专业教学过程中，应加强课岗融合教学策略，将课程与岗位实际需求相融合，除了教师需要授予学生专业的理论知识之外，也可以采用“双师同堂”的教育模式，邀请优秀的行业专家或优秀人才到学校为学生进行上课，让学生了解当下企业的人才需求和就业现状。
也可以定期开展校企合作，将符合要求的学生送入企业当中进行实践训练，掌握实际的工作经验和工作技巧。让学生尽可能的熟悉就业环境，毕业之后也可以尽早融入企业，提高学生的就业工作效率与工作能力。
（二）加强课证补充，丰富教学内容
执业资格证书是计算机专业人才提高自身就业竞争力的关键，也是全面提高学生专业能力与发展质量的主要基础，在中职计算机专业教学过程中教师需要不断改革教学观念和教学方法，运用与当下时代发展相关的教学策略丰富教学内容，将教学内容与证书考试内容相结合，让学生可以得到更加具有针对性的引导，培养学生的专业能力，让学生考取专业资格证书，提高个人就业竞争力。比如教师可以根据不同从业资格证书的内容，选择不同的教学内容和教学方法，进行因材施教。
（三）采用课赛融合教学，提高学习能力
竞赛对提高学生学习水平有着非常正面的影响价值，因此在教学期间教师应善于利用竞赛检验学生的学习成果，树立模范作用、提高学生竞争意识、全面提高教学水平。比如教师可以定期举办一些小型知识竞赛，采用奖励制度鼓励学生积极參与，对最后取得优异成绩的学生更应该给予相应的奖励和培养。教师可以鼓励学生参与到校、市、省的国际技能竞赛当中，加强人才培养，提高学生的知识实践能力和专业水平。
结语：
“岗课证赛”是当下针对专业人才培养的一种全新教育理念与教育方法，在中职计算机专业教学过程中，教师应为学生营造良好的学习氛围和学习环境，鼓励学生努力考取专业资格证书、参加专业技能竞赛，加强教学内容与岗位要求的连接，培养出符合当下社会人才需求的应用型人才，提高计算机专业人才的就业率，促进计算机行业高速发展。
参考文献：
[1]莫燕桦.中职会计专业“课岗证赛”相融合的一体化教学模式研究[J].现代职业教育，2021（39）：18-19.
[2]武瑞.以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究[J].现代职业教育，2021（39）：84-85.
[3]李慈华. 中职计算机专业“课证赛岗”融合探究[J]. 电脑知识与技术，2018，v.14（12）：122-123.
【关键词】“岗课证赛”;计算机;人才培养;策略
引言：
随着就业竞争的不断加大，为了全面提高中职学生的就业率，在计算机专业人才培养过程中需要跟随时代发展，不断创新教育理念和教育方法，以培养高质量的专业人才为核心，提高人才的专业素养和专业技能。本文将通过分析“岗课证赛”的基本含义，研究中职计算机专业在“岗课证赛”融合背景下的教学策略。
一、“岗课证赛”的含义
“岗课证赛”是一种有利于推动计算机专业人才培养的全新教育模式，在整个过程中不仅融合了课程体系，还加入了证书考试、技能竞赛等内容，具体来说“岗课证赛”的含义基本上可以分为四个方面：
（一）岗位
“岗”指的就是岗位，是以当下的就业现状为主体，根据社会发展中的岗位需求，培养专业的计算机人才，提高计算机人才的就业率。目前可以发现计算机行业正处于一个高速发展的行业，随着计算机行业的进一步细化也催生了很多全新的计算机岗位，这就需要在中职计算机专业教育过程中加入更多教育内容，培养学生的综合能力，使其可以更好的适应当下社会的岗位需求。
（二）课程
“课”指的就是课程，众所周知计算机专业课程是培养人才必须要经历的一个过程，在整个教学中教师需要将专业知识、专业理念全部作为教学内容授予学生，提高学生的综合能力和综合素养，让学生可以在社会中具有一定的竞争优势。在这一教学理念下，教师应充分了解学生的学习特点和学习兴趣，进行更加深层次的知识挖掘，帮助学生构建一个完整的知识体系，提高课程教学质量。
（三）证书
“证”指的就是证书，中职计算机专业学生的证书主要包括毕业证书和职业证书，比如软件证书、图形处理证书、网页制作证书以及视频编辑证书，这些证书代表着学生的计算机专业程度，含金量越高的证书能够让学生在计算机行业中脱颖而出，可以应对较高的就业竞争压力，这也就需要在教学期间鼓励学生去考取更多专业证书，帮助学生提高个人竞争力。
（四）竞赛
“赛”指的就是竞赛，竞赛是一种十分有效的教学方法，也是一种可以提高学生专业能力的策略，因为在竞赛过程中可以让学生的专业能力和专业水平都突破平时状态，所以在教学过程中充分发挥竞赛的特点有利于提高学生的学习水平，帮助学生树立一个竞争意识，让学生能够将竞赛转为学习动力，不断提高自己的专业素养和专业技能。
二、“岗课证赛”背景下的教学策略分析
（一）采用课岗融合教学策略，满足当下岗位需求
为进一步加强人才培养，提高计算机专业人才就业率。在中职计算机专业教学过程中，应加强课岗融合教学策略，将课程与岗位实际需求相融合，除了教师需要授予学生专业的理论知识之外，也可以采用“双师同堂”的教育模式，邀请优秀的行业专家或优秀人才到学校为学生进行上课，让学生了解当下企业的人才需求和就业现状。
也可以定期开展校企合作，将符合要求的学生送入企业当中进行实践训练，掌握实际的工作经验和工作技巧。让学生尽可能的熟悉就业环境，毕业之后也可以尽早融入企业，提高学生的就业工作效率与工作能力。
（二）加强课证补充，丰富教学内容
执业资格证书是计算机专业人才提高自身就业竞争力的关键，也是全面提高学生专业能力与发展质量的主要基础，在中职计算机专业教学过程中教师需要不断改革教学观念和教学方法，运用与当下时代发展相关的教学策略丰富教学内容，将教学内容与证书考试内容相结合，让学生可以得到更加具有针对性的引导，培养学生的专业能力，让学生考取专业资格证书，提高个人就业竞争力。比如教师可以根据不同从业资格证书的内容，选择不同的教学内容和教学方法，进行因材施教。
（三）采用课赛融合教学，提高学习能力
竞赛对提高学生学习水平有着非常正面的影响价值，因此在教学期间教师应善于利用竞赛检验学生的学习成果，树立模范作用、提高学生竞争意识、全面提高教学水平。比如教师可以定期举办一些小型知识竞赛，采用奖励制度鼓励学生积极參与，对最后取得优异成绩的学生更应该给予相应的奖励和培养。教师可以鼓励学生参与到校、市、省的国际技能竞赛当中，加强人才培养，提高学生的知识实践能力和专业水平。
结语：
“岗课证赛”是当下针对专业人才培养的一种全新教育理念与教育方法，在中职计算机专业教学过程中，教师应为学生营造良好的学习氛围和学习环境，鼓励学生努力考取专业资格证书、参加专业技能竞赛，加强教学内容与岗位要求的连接，培养出符合当下社会人才需求的应用型人才，提高计算机专业人才的就业率，促进计算机行业高速发展。
参考文献：
[1]莫燕桦.中职会计专业“课岗证赛”相融合的一体化教学模式研究[J].现代职业教育，2021（39）：18-19.
[2]武瑞.以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究[J].现代职业教育，2021（39）：84-85.
[3]李慈华. 中职计算机专业“课证赛岗”融合探究[J]. 电脑知识与技术，2018，v.14（12）：122-123.