论文部分内容阅读
摘要：在当前我国高校大学生的管理上，很多高校并没有针对经济困难学生实行有针对性的管理，因而影响了贫困大学生的综合素质的发展。所以在我国大学生的培养目标下，本文针对社团化管理在高校经济困难学生中的意义构架，重点论述了此类社团自身的特点和目的所在，并结合新疆高校提出了构建高效合理的管理模式的对策，以及在和广大同行交流的过程中，推进高校大学生的全面发展。
关键词：高校；家庭经济困难学生；社团化管理模式
前言
目前，我国已经在高校建立并完善了奖学金和助学金为主的贫困生资助制度，基本上满足了经济困难大学生的学费和生活上的需要。根据国家有关部门的统计数据显示，我国高校在2011年用于贫困生资助的总额已经达到900多亿，其中新疆地区虽然社会经济发展落后，但每年仍维持1亿元以上的贫困生资助资金，并且在近几年呈不断增长的趋势。但是我们也发现，资金资助在经济困难大学生的管理上作用有限，尤其实在贫困上心理素质发展上，可能导致他们产生一定的自卑心理，所以进行高校家庭经济困难学生社团化管理模式研究，具有重要的实际意义和价值，值得相关人员的深入研究与探讨。
一、社团化管理在高校经济困难学生中的意义构架
在我国高校中，由于学校支持和学生积极参与，社团组织不仅数量众多，而且具有广泛的学生基础，是和大学生紧密联系的组织。由于学校社团一般都是在学校党委和团委指导下"自我管理，自我发展，自我服务、自我完善"为宗旨而开展的，所以社团也是高校进行思想政治教育的重要途径。基于高校社团的性质和特点，构建社团在经济困难学生的思想政治教育模式具有切实的可行性，也就是说高校可以利用社团作为媒介，通过一些寓教于乐的社团活动来促进贫困生的参与度，以潜移默化的方式塑造贫困生自立自强的心理素质，培养他们积极乐观的生活心态。并且通过社团组织来了解贫困生的心理状态和生活问题，从而制定并落实针对性的管理方案。
高校社团不仅受学校有关组织的指导，更是由一些志同道合的学生发起并组成的。因此社团组织的成员之间由于具有共同的兴趣爱好，往往会进行比较全面深入的沟通交流，因此高校除了鼓励贫困生积极参加社团活动外，还要指导成立符合经济困难学生特点的社团组织，一方面通过社团活动增加了知识面，提升了自己的社会实践能力，另一方面通过社团活动可以真实表达内心想法，在和他人全面深入的交流过程中提高自己的人际表达能力，这样可以防止贫困生落入到自卑、孤僻、抑郁的恶性循环中，进而不能实现综合素质的全面发展。因此综合上述分析，在高校经济困难学生中构建社团化管理模式具有必要性和紧迫性，对于贫困大学生的成人成才具有重要的现实意义。
二、此类社团自身的特点和目的所在
针对经济困难学生的社团在构成要以受领助学金的大学生为主，但为了促进此类社团与外界的广泛交流，也应当吸纳一些综合素质较高的普通大学生，比如学生会和班委会的等有关成员，充实贫困生社团的组织基础和活动活力。这些社团除了要受学校党委和团委的指导，最好要有辅导员参与进来，从而有利于辅导员和贫困生之间的沟通联系。在社团经费上，学校有关部门要加强资金支持力度，将自强、感恩以及奉献作为此类社团的活动宗旨，使该社团具有物质上支持经济困难学生与精神上关怀学生的特点，在社团目的上，此类社团具有凝聚激励、素质扩展以及心理健康教育的目的，具体而言：此类社团作为针对经济困难学生组建的学生组织，必然会将不少贫困大学生凝聚在一起，而且通过一些社团活动的开展，会拉近一些学生之间的距离，并形成心理上的共鸣，在互相学习彼此优点的过程中，激励着每一个学生不断进步发展；第二，既然是社团，那么就会有不同的部门以及相应的管理组织。虽然一些贫困生由于诸多因素没能在学生会和班委会担任一定的职务，但是由于此类社团的针对性，会促进贫困生积极加入到社团管理中，比如一位经济困难学生成为了该社团下的外联部部长，那么出于职务需要，他必须加强自身的人际交流能力。所以此类社团可以拓展贫困生的综合素质；最后是在心理健康教育上，此类社团可以通过党委团委、辅导员等方面的引导促进贫困生心理健康的成长，更多是搭建这个贫困生交流的平台，促使贫困生可以在人际交流中摆脱自卑、紧张以及抑郁的心理。
三、如何构建高效合理的管理模式
高校合理的管理模式是高校实行家庭经济困难学生社团化管理成效的关键，因此高校必须对贫困生进行规范化的管理，要根据当地和学校的实际情况，制定符合此类社团的管理制度和工作方法。以下以新疆高校为例，在贫困生社团的制度建立上，要符合当地经济发展程度，尤其是当地民族的生活习惯、民族特征及特色的少数民族传统文化，既要保证贫困生社团可以在学校有关部门的指导下成立、招纳成员并开展活动，还要促使此类社团的工作方式可以符合当地大学生的特点。由于新疆地区经济发展水平比较落后，高校在财政上并不宽裕，因此在贫困生社团的活动经费筹措上，要发挥学生自制的积极性，也就是社团经费要以学校预算为主，以社会赞助为辅，通过鼓励贫困生社团去争取社会外界的赞助，一方面可以缓解高校社团经费紧张的情况，另一方面也可以培养经济困难学生沟通协作以及人际交流能力，为这些学生未来的就业成才奠定良好的基础。
其次，要积极构建贫困生社团的多元化发展。虽然此类社团要以自强、感恩以及奉献作为社团的活动宗旨，但是在社团文化建设上要形成百花齐放的趋势。根据各个贫困生社团的组成人员，可以向思想理论学习、文艺体育、传统文化、科技创新、社会实践等多个方向发展，这样有助于增强各个社团的凝聚能力，增强经济困难学生之间的合作交流深度。比如新疆高校的社团中，可以发起成立和西部开发、少数民族文化以及边疆建设等方面的社团，促使这些高校的贫困生社团具有广泛的实践基础，提升经济困难学生的社会实践能力。
结论
通过以上分析研究，我们不仅认识到当前高校经济困难学生管理中存在的问题与不足，更加深了社团化管理模式必要性的认识，也就是对于高校贫困生这一特殊群体，必须制定并落实有针对性的管理方法。总而言之，在高校经济困难学生的管理工作中，相关部门应当根据高校的实际情况，运用有针对性的社团化管理模式，发挥学生社团这一平台的价值，促进经济困难大学生的成人成才。
参考文献
[1]刘青瑞.高校家庭经济困难学生社团化管理模式研究[J].文教资料.2013（4）.
[2]张九州.当代贫困大学生教育研究综述[J].大理学院学报.2011（3）.
关键词：高校；家庭经济困难学生；社团化管理模式
前言
目前，我国已经在高校建立并完善了奖学金和助学金为主的贫困生资助制度，基本上满足了经济困难大学生的学费和生活上的需要。根据国家有关部门的统计数据显示，我国高校在2011年用于贫困生资助的总额已经达到900多亿，其中新疆地区虽然社会经济发展落后，但每年仍维持1亿元以上的贫困生资助资金，并且在近几年呈不断增长的趋势。但是我们也发现，资金资助在经济困难大学生的管理上作用有限，尤其实在贫困上心理素质发展上，可能导致他们产生一定的自卑心理，所以进行高校家庭经济困难学生社团化管理模式研究，具有重要的实际意义和价值，值得相关人员的深入研究与探讨。
一、社团化管理在高校经济困难学生中的意义构架
在我国高校中，由于学校支持和学生积极参与，社团组织不仅数量众多，而且具有广泛的学生基础，是和大学生紧密联系的组织。由于学校社团一般都是在学校党委和团委指导下"自我管理，自我发展，自我服务、自我完善"为宗旨而开展的，所以社团也是高校进行思想政治教育的重要途径。基于高校社团的性质和特点，构建社团在经济困难学生的思想政治教育模式具有切实的可行性，也就是说高校可以利用社团作为媒介，通过一些寓教于乐的社团活动来促进贫困生的参与度，以潜移默化的方式塑造贫困生自立自强的心理素质，培养他们积极乐观的生活心态。并且通过社团组织来了解贫困生的心理状态和生活问题，从而制定并落实针对性的管理方案。
高校社团不仅受学校有关组织的指导，更是由一些志同道合的学生发起并组成的。因此社团组织的成员之间由于具有共同的兴趣爱好，往往会进行比较全面深入的沟通交流，因此高校除了鼓励贫困生积极参加社团活动外，还要指导成立符合经济困难学生特点的社团组织，一方面通过社团活动增加了知识面，提升了自己的社会实践能力，另一方面通过社团活动可以真实表达内心想法，在和他人全面深入的交流过程中提高自己的人际表达能力，这样可以防止贫困生落入到自卑、孤僻、抑郁的恶性循环中，进而不能实现综合素质的全面发展。因此综合上述分析，在高校经济困难学生中构建社团化管理模式具有必要性和紧迫性，对于贫困大学生的成人成才具有重要的现实意义。
二、此类社团自身的特点和目的所在
针对经济困难学生的社团在构成要以受领助学金的大学生为主，但为了促进此类社团与外界的广泛交流，也应当吸纳一些综合素质较高的普通大学生，比如学生会和班委会的等有关成员，充实贫困生社团的组织基础和活动活力。这些社团除了要受学校党委和团委的指导，最好要有辅导员参与进来，从而有利于辅导员和贫困生之间的沟通联系。在社团经费上，学校有关部门要加强资金支持力度，将自强、感恩以及奉献作为此类社团的活动宗旨，使该社团具有物质上支持经济困难学生与精神上关怀学生的特点，在社团目的上，此类社团具有凝聚激励、素质扩展以及心理健康教育的目的，具体而言：此类社团作为针对经济困难学生组建的学生组织，必然会将不少贫困大学生凝聚在一起，而且通过一些社团活动的开展，会拉近一些学生之间的距离，并形成心理上的共鸣，在互相学习彼此优点的过程中，激励着每一个学生不断进步发展；第二，既然是社团，那么就会有不同的部门以及相应的管理组织。虽然一些贫困生由于诸多因素没能在学生会和班委会担任一定的职务，但是由于此类社团的针对性，会促进贫困生积极加入到社团管理中，比如一位经济困难学生成为了该社团下的外联部部长，那么出于职务需要，他必须加强自身的人际交流能力。所以此类社团可以拓展贫困生的综合素质；最后是在心理健康教育上，此类社团可以通过党委团委、辅导员等方面的引导促进贫困生心理健康的成长，更多是搭建这个贫困生交流的平台，促使贫困生可以在人际交流中摆脱自卑、紧张以及抑郁的心理。
三、如何构建高效合理的管理模式
高校合理的管理模式是高校实行家庭经济困难学生社团化管理成效的关键，因此高校必须对贫困生进行规范化的管理，要根据当地和学校的实际情况，制定符合此类社团的管理制度和工作方法。以下以新疆高校为例，在贫困生社团的制度建立上，要符合当地经济发展程度，尤其是当地民族的生活习惯、民族特征及特色的少数民族传统文化，既要保证贫困生社团可以在学校有关部门的指导下成立、招纳成员并开展活动，还要促使此类社团的工作方式可以符合当地大学生的特点。由于新疆地区经济发展水平比较落后，高校在财政上并不宽裕，因此在贫困生社团的活动经费筹措上，要发挥学生自制的积极性，也就是社团经费要以学校预算为主，以社会赞助为辅，通过鼓励贫困生社团去争取社会外界的赞助，一方面可以缓解高校社团经费紧张的情况，另一方面也可以培养经济困难学生沟通协作以及人际交流能力，为这些学生未来的就业成才奠定良好的基础。
其次，要积极构建贫困生社团的多元化发展。虽然此类社团要以自强、感恩以及奉献作为社团的活动宗旨，但是在社团文化建设上要形成百花齐放的趋势。根据各个贫困生社团的组成人员，可以向思想理论学习、文艺体育、传统文化、科技创新、社会实践等多个方向发展，这样有助于增强各个社团的凝聚能力，增强经济困难学生之间的合作交流深度。比如新疆高校的社团中，可以发起成立和西部开发、少数民族文化以及边疆建设等方面的社团，促使这些高校的贫困生社团具有广泛的实践基础，提升经济困难学生的社会实践能力。
结论
通过以上分析研究，我们不仅认识到当前高校经济困难学生管理中存在的问题与不足，更加深了社团化管理模式必要性的认识，也就是对于高校贫困生这一特殊群体，必须制定并落实有针对性的管理方法。总而言之，在高校经济困难学生的管理工作中，相关部门应当根据高校的实际情况，运用有针对性的社团化管理模式，发挥学生社团这一平台的价值，促进经济困难大学生的成人成才。
参考文献
[1]刘青瑞.高校家庭经济困难学生社团化管理模式研究[J].文教资料.2013（4）.
[2]张九州.当代贫困大学生教育研究综述[J].大理学院学报.2011（3）.