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摘要：中华传统美德是代代相传的中华民族智慧之魂，其蕴含着丰富的思想道德资源、优秀道德理论、道德规范和道德行为。而初中学生正处在思想道德品质与法治养成的关键时期，所以初中道德与法治的教育尤为重要。中华传统美德与道德与法治的结合会很有效的促进对每个初中生进行思想道德观正确的培养和法治观的养成，因此教师要在两者的结合上给予足够的重视。
关键词：中华传统美德;初中道德与法治;有效结合的探究
初中教育将中华传统美德与道德与法治紧密结合起来，不仅可以丰富学生的学习内容，提高学生的思想道德品质和法治观念，还让学生懂得了中华传统美德要代代传承下去的精髓。同时老师也要将自己的授课内容做出调整，用创新的授课内容让更多的学生去了解到独一无二的中国传统美德文化，在美德中体现道德与法治，二者有效的结合会使学生形成更加紧密的美德精神和道德与法治的思维。
1.中华传统美德与初中道德与法治结合的内涵
1.1 学生学习和继承中华传统美德都有着十分重要的意义
学生是祖国未来建设的主力军，是中国特色社会主义事业的接班人。初中学生良好思想道德的养成直接关系到中华民族的整体素质和国家未来发展的前途。现在我国对外开放的进一步扩大，为广大新青年们更多的了解世界、更多的开阔视野提供了便利条件。但是，如今中国正不断的变强，给其他国家造成一定的威胁，引来某些国家的不满，他们利用各种途径对我国的思想文化进行西方文化式的渗透，想要让我们在文化上出现分歧。而青年们所做的就是：不要完全排斥，而是应该从渗透过来的西方文化中取其精华，去其糟粕，运用去劣择优的传统美德来巩固和提高自己的价值观。
1.2初中学生要加强道德与法治建设必须传承中华民族的传统美德
道德与法治从来就都是历史现实中统一整理出来的。所以社会主义道德不是无源之水、无本之木，而是植根于民族文化的沃土上，是中华传统美德的延续和升华的产物。而法治的建设则是对社会主义道德的一种维护，维护社会主义的道德性和现代社会的文明进步。没有法治维护的道德可能就会变得混乱，导致人民、社会、国家都属于长期黑暗的状态。加强道德品质、完善法治建设，这些都是有助于人民、社会、国家协调稳步发展的动力。初中学生要加强道德与法治建设，目的一是要完善自身提高自身素质，其二是大力继承和弘扬中华民族道德文化美德来激发人们与时俱进、坚持不懈的开拓创新精神，创造出适应社会主义的高素质、高质量的优秀人才。
2.将中华传统美德与初中道德与法治有效结合的关键点
2.1在道德与法治的思政课上加入中华传统美德
中华传统美德和初中道德与法治，在我看来它们是一个完整的结合体。例如九年级上册课本，这个课本是专门将中华传统优秀文化的精髓融入在教材中去的，以丰富和提升教材的思想内容和人文特点为目的，并且还非常注重在素材上的选择，要符合生活的实际情况，还要具有充分体现出中华传统美德精神的独特之处。这本教材有效的帮助学生将中华传统美德加入进初中道德与法治的内容中。如在课本中所提出的诚实守信，尊敬师长，勤奋刻苦等美德。诚实守信是学生在小时候就应该树立起的，讲信用、讲信誉、信守承诺，答应了别人的事一定要去做。因为诚实守信是每一个现代公民应该具有的道德品质和信誉保障。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成是中华传统的优良美德，也是道德与法治的最低标准。尊敬师长主要是学生自己养成的习惯，遇见老师要问好、课堂上认真听讲、老师提问态度端正等。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学生只有勤奋刻苦地读书学习，才有可能攀登上知识的高峰，才能为自己远大理想的实现提供基础。中华传统美德在初中道德与法治课堂上的加入，使学生更深入的了解到了中华传统美德的精髓。
2.2在初中道德与法治的课堂上改变教学情境巧设问题
通过改变情景、思考问题、感悟提升，可使学生在课堂学习过程中达到最高层传统美德、道德与法治的境界。例如，《延续文化血脉》教学内容，可以让学生通过观看核潜艇之父黄旭华和杂交水稻之父袁隆平的视频片段，让学生自己去探索和发现有哪些美德，并描述出所体现的中华传统美德，去感悟中华传统美德的力量。通过视频的案例，触动学生内心的想法，利用思考归纳、感悟提升等形式，使学生真切认识到中华美德对国家来说的重要性，在课堂上使学生有效的接受所学知识，使课堂也变得活跃，让学生们在互动中学习传统美德。
2.3在中华传统美德与初中道德与法治结合后的实践
道德教育与法治教育本质上是对生活实践、实用于生活中的教育。所以思想品德教育必须要超越知识传递性的学习，要将理论和实践结合起来才会更突显中华传统美德与道德与法治结合的效果。我们可以向学校申请，开展和组织一些有意义的公益活动让学生去实践。例如，可以组织学生们去老人院看望老人，帮助他们剪剪指甲、简单收拾屋子、听他们讲过去的故事等。通过这样类似的公益实践活动，让学生亲自体会到中华传统美德是从生活中一点一滴组成起来的，真善美就在身边，还可以使学生在中华传统美德的思想意识上更加的牢固。
结束语
总而言之，初中的道德与法治和中华传统美德的结合，不仅使初中学生在道德思想观念上、法治的执行上有所提升，在对中华传统美德的认知上和自身素质与修养上也都有着较高的提升。在这种良好的教育环境中，为学生的未来也打下了良好的基础，而且一定受益终生。
参考文献
[1]朱德蘖.浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合[J]中国校外教育，2017（35）： 11.
[2]卢婕.浅析中华传統美德与初中道德与法治的深度融合[J]大连开发区第四中学.神州教育. 2019.
[3]缪书梅.刍议初中道德与法治中的传统美德[J]江苏省海门市东洲国际学校.2095-9192（2019）05.
关键词：中华传统美德;初中道德与法治;有效结合的探究
初中教育将中华传统美德与道德与法治紧密结合起来，不仅可以丰富学生的学习内容，提高学生的思想道德品质和法治观念，还让学生懂得了中华传统美德要代代传承下去的精髓。同时老师也要将自己的授课内容做出调整，用创新的授课内容让更多的学生去了解到独一无二的中国传统美德文化，在美德中体现道德与法治，二者有效的结合会使学生形成更加紧密的美德精神和道德与法治的思维。
1.中华传统美德与初中道德与法治结合的内涵
1.1 学生学习和继承中华传统美德都有着十分重要的意义
学生是祖国未来建设的主力军，是中国特色社会主义事业的接班人。初中学生良好思想道德的养成直接关系到中华民族的整体素质和国家未来发展的前途。现在我国对外开放的进一步扩大，为广大新青年们更多的了解世界、更多的开阔视野提供了便利条件。但是，如今中国正不断的变强，给其他国家造成一定的威胁，引来某些国家的不满，他们利用各种途径对我国的思想文化进行西方文化式的渗透，想要让我们在文化上出现分歧。而青年们所做的就是：不要完全排斥，而是应该从渗透过来的西方文化中取其精华，去其糟粕，运用去劣择优的传统美德来巩固和提高自己的价值观。
1.2初中学生要加强道德与法治建设必须传承中华民族的传统美德
道德与法治从来就都是历史现实中统一整理出来的。所以社会主义道德不是无源之水、无本之木，而是植根于民族文化的沃土上，是中华传统美德的延续和升华的产物。而法治的建设则是对社会主义道德的一种维护，维护社会主义的道德性和现代社会的文明进步。没有法治维护的道德可能就会变得混乱，导致人民、社会、国家都属于长期黑暗的状态。加强道德品质、完善法治建设，这些都是有助于人民、社会、国家协调稳步发展的动力。初中学生要加强道德与法治建设，目的一是要完善自身提高自身素质，其二是大力继承和弘扬中华民族道德文化美德来激发人们与时俱进、坚持不懈的开拓创新精神，创造出适应社会主义的高素质、高质量的优秀人才。
2.将中华传统美德与初中道德与法治有效结合的关键点
2.1在道德与法治的思政课上加入中华传统美德
中华传统美德和初中道德与法治，在我看来它们是一个完整的结合体。例如九年级上册课本，这个课本是专门将中华传统优秀文化的精髓融入在教材中去的，以丰富和提升教材的思想内容和人文特点为目的，并且还非常注重在素材上的选择，要符合生活的实际情况，还要具有充分体现出中华传统美德精神的独特之处。这本教材有效的帮助学生将中华传统美德加入进初中道德与法治的内容中。如在课本中所提出的诚实守信，尊敬师长，勤奋刻苦等美德。诚实守信是学生在小时候就应该树立起的，讲信用、讲信誉、信守承诺，答应了别人的事一定要去做。因为诚实守信是每一个现代公民应该具有的道德品质和信誉保障。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成是中华传统的优良美德，也是道德与法治的最低标准。尊敬师长主要是学生自己养成的习惯，遇见老师要问好、课堂上认真听讲、老师提问态度端正等。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学生只有勤奋刻苦地读书学习，才有可能攀登上知识的高峰，才能为自己远大理想的实现提供基础。中华传统美德在初中道德与法治课堂上的加入，使学生更深入的了解到了中华传统美德的精髓。
2.2在初中道德与法治的课堂上改变教学情境巧设问题
通过改变情景、思考问题、感悟提升，可使学生在课堂学习过程中达到最高层传统美德、道德与法治的境界。例如，《延续文化血脉》教学内容，可以让学生通过观看核潜艇之父黄旭华和杂交水稻之父袁隆平的视频片段，让学生自己去探索和发现有哪些美德，并描述出所体现的中华传统美德，去感悟中华传统美德的力量。通过视频的案例，触动学生内心的想法，利用思考归纳、感悟提升等形式，使学生真切认识到中华美德对国家来说的重要性，在课堂上使学生有效的接受所学知识，使课堂也变得活跃，让学生们在互动中学习传统美德。
2.3在中华传统美德与初中道德与法治结合后的实践
道德教育与法治教育本质上是对生活实践、实用于生活中的教育。所以思想品德教育必须要超越知识传递性的学习，要将理论和实践结合起来才会更突显中华传统美德与道德与法治结合的效果。我们可以向学校申请，开展和组织一些有意义的公益活动让学生去实践。例如，可以组织学生们去老人院看望老人，帮助他们剪剪指甲、简单收拾屋子、听他们讲过去的故事等。通过这样类似的公益实践活动，让学生亲自体会到中华传统美德是从生活中一点一滴组成起来的，真善美就在身边，还可以使学生在中华传统美德的思想意识上更加的牢固。
结束语
总而言之，初中的道德与法治和中华传统美德的结合，不仅使初中学生在道德思想观念上、法治的执行上有所提升，在对中华传统美德的认知上和自身素质与修养上也都有着较高的提升。在这种良好的教育环境中，为学生的未来也打下了良好的基础，而且一定受益终生。
参考文献
[1]朱德蘖.浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合[J]中国校外教育，2017（35）： 11.
[2]卢婕.浅析中华传統美德与初中道德与法治的深度融合[J]大连开发区第四中学.神州教育. 2019.
[3]缪书梅.刍议初中道德与法治中的传统美德[J]江苏省海门市东洲国际学校.2095-9192（2019）05.