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1. 大学生就业创业的现状及误区
随着大学毕业生人数的急剧增加，大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。目前，我国大学生“就业难”的主要因素有三：第一，经济增长放慢致使社会吸纳就业的能力降低。近年来我国经济发展中存在着有效需求不足的矛盾。第二，实际就业选择与现实社会需求发生错位。从国家经济和社会发展的形势分析，大学生拥有广阔的就业空间，大学生的就业期望值和择业取向却与实际社会需求有较大的相悖，这是导致大学生“就业难”的重要原因。第三，大学生就业仍存在制度束缚和障碍，如户口问题、人才流动问题等。大学生是一个特殊的社会群体，一方面他们关心国家大事，关注社会发展，对社会与未来充满希望和憧憬；另一方面，他们性格和心理还不成熟，分析判断问题的能力不够，对社会问题的看法往往比较偏激。他们注重实现自己的人生价值，但缺乏艰苦创业的心理准备；他们有较强的自我意识，但缺乏把握自我的能力；“重东部、轻西部”，“重城市、轻农村”的观念仍没有明显改变，宁到东部抢岗位，不到西部发挥特长，宁到大城市屈就，不到小城市高谋；加之专业技能欠缺，社会实践不足，岗位选择单一……基层单位对人才的渴求与大学生的追逐之间形成了尖锐的矛盾。大学生择业预期与用人单位实际需求的错位使得就业市场呈现了“很多人没事干，很多事没人干”的怪现象，直接导致大学生就业机会的丧失和就业形势的严竣。
2.大学生就业创业的有利因素
党中央、国务院高度重视就业工作，坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，坚持把促进就业作为保障和改善民生的头等大事，确定了就业优先发展战略，制定实施了具有中国特色的积极就业政策；大学生是宝贵的人力资源，只有充分实现其就业，才能把这部分潜在的生产力变为现实的生产力。党和国家根据不同的就业形势，每年出台相应的就业政策和措施，为引导大学生就业提供了有力的保障。目前，我国经济已进入一个新的发展阶段，必然需要与之相适应的专门人才；我国经济增长方式要由粗放型转为集约型，经济发展转移到依靠科技进步和劳动者素质的提高上来，要培养数以亿计的高素质的劳动者；由加入WTO引发的人才需求热潮，专家总结其为“中国人才需求第三次高峰”；据统计，目前我国各类人才总量为6多万人，高新技术和复合型人才相当短缺；现有人才中普遍缺乏世界眼光和跨文化操作能力，通晓国际经济“游戏规则”的人才更是捉襟见肘；优化产品结构，提高产品质量，提高企业的经济效益，加大科技在國民经济中的贡献率已成为人们的共识。
3. 对大学生进行就业创业教育引导的意义和作用
对大学生进行就业创业教育引导是大学生思想政治教育的内容之一，是培养新型人才的重要举措之一，有利于大学生综合素质的提高和竞争力的加强；有利于促进和谐社会的建设；有利于促进大学生观念的转变。思路决定出路，观念决定行动。成功学的创始人拿破伦·希尔博士曾说过：“世界上一切财富和一切成功都始于个人观念的转变。”当代大学生虽然身处高等教育大众化时代，但很多人就业时“等、靠、要”的思想较重，主动性、危机感不足，限制了自身就业潜能的发挥。
4. 大学生就业创业教育引导的措施
4.1 加强就业观、创业观教育引导
引导大学生正确面对实际，深刻认识严峻的现实，切实转变就业观念，树立正确的世界观、人生观、价值观和创业观；引导大学生结合当前形势和就业政策、就业预期，加强对世情、国情和社情的了解，树立国家至上、事业为先的观念，树立“行行可立功，处处能就业，劳动最光荣”的就业观和成才观；引导大学生客观评价自己，妥善处理好职业理想与就业现实的关系；主动适应社会需求，正确对待社会价值与个人价值之间的关系；提升精神境界，确立强烈的社会责任感与历史使命感，树立起“先就业，后择业，再创业”的职业选择策略。在创业上，应引导大学生大胆实践，勇于创新。随着社会主义市场经济的逐步完善，我国的经济成分更加多样化，国有大中型企业和事业单位不必是大学生的首选，大学生完全可以结合自身的实际，整合资源，积极投身到自主创业的热潮中。一是培养创业的勇气、胆略、激情与信心，树立“创业”是成功开创事业的理念；二是以创立一项事业为目标，努力成为新兴行业、新兴领域的开拓者与工作岗位的创造者，而不止于解决一己就业岗位，不停留于谋取一份职业；三是理性对待创业机会，合理定位创业目标。由于知识、技能、经验、资金、能力、人际关系等诸多方面的限制，创业初期挫折多，投入大，并且整个过程都伴随着风险，要充分估计各种可能出现的问题和困境，用足够的勇气去面对，用足够的智慧和能力去解决。要帮助大学生认识到“条条道路通罗马”，社会在进步，人类在发展，物竞天择，适者生存，这是不可抗拒的自然规律。要利用一切可以利用的条件，学习知识，提高素质，在不断学习的基础上创新，在具有前瞻性、可行性的创新基础上创业。
4.2 加强敬业精神、职业道德的教育引导
职业道德是适应各种职业特殊要求的思想和行为准则，是道德意识和行为成熟的表现。大学生是社会主义各项事业的后备建设者和生力军，只有加强职业道德教育，才能培养他们的社会责任感和为人民服务的奉献精神，引导他们把学识和才智服务于社会，奉献于人民。当代大学生思维灵活，自身意识强，注重个人奋斗，有强烈的实现自我价值和自我发展的需要，有着对未来的美好憧憬和对未来所从事职业的初步设计，希望凭借个人奋斗和努力向社会证明自我。但这种美好憧憬和愿望的背后又隐藏着他们对将来所从事职业的一些困惑和迷惘。针对大学生的这种希望与困惑、进取与彷徨、认识与失落交错的职业观现状，适时加以教育引导，加强职业道德、行业知识教育十分紧迫和必要。
4.3 加强社会实践活动的教育引导
大学生在就业创业的实践活动中，要有利于提高素质，提高能力，了解社会，了解国情；有利于培养沟通协调能力、团队合作能力、责任感与敬业精神。通过社会实践活动的影响，引导和帮助大学生面向基层，把社会实践与就业创业紧密结合起来。理论和实践都已证明，结合理论学习在实践活动中提高素质是最为有效的学习。大学生需改变自己的学习方式，主动参加各种实践活动，在实践中理解知识，增长知识，增长才干。
随着大学毕业生人数的急剧增加，大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。目前，我国大学生“就业难”的主要因素有三：第一，经济增长放慢致使社会吸纳就业的能力降低。近年来我国经济发展中存在着有效需求不足的矛盾。第二，实际就业选择与现实社会需求发生错位。从国家经济和社会发展的形势分析，大学生拥有广阔的就业空间，大学生的就业期望值和择业取向却与实际社会需求有较大的相悖，这是导致大学生“就业难”的重要原因。第三，大学生就业仍存在制度束缚和障碍，如户口问题、人才流动问题等。大学生是一个特殊的社会群体，一方面他们关心国家大事，关注社会发展，对社会与未来充满希望和憧憬；另一方面，他们性格和心理还不成熟，分析判断问题的能力不够，对社会问题的看法往往比较偏激。他们注重实现自己的人生价值，但缺乏艰苦创业的心理准备；他们有较强的自我意识，但缺乏把握自我的能力；“重东部、轻西部”，“重城市、轻农村”的观念仍没有明显改变，宁到东部抢岗位，不到西部发挥特长，宁到大城市屈就，不到小城市高谋；加之专业技能欠缺，社会实践不足，岗位选择单一……基层单位对人才的渴求与大学生的追逐之间形成了尖锐的矛盾。大学生择业预期与用人单位实际需求的错位使得就业市场呈现了“很多人没事干，很多事没人干”的怪现象，直接导致大学生就业机会的丧失和就业形势的严竣。
2.大学生就业创业的有利因素
党中央、国务院高度重视就业工作，坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，坚持把促进就业作为保障和改善民生的头等大事，确定了就业优先发展战略，制定实施了具有中国特色的积极就业政策；大学生是宝贵的人力资源，只有充分实现其就业，才能把这部分潜在的生产力变为现实的生产力。党和国家根据不同的就业形势，每年出台相应的就业政策和措施，为引导大学生就业提供了有力的保障。目前，我国经济已进入一个新的发展阶段，必然需要与之相适应的专门人才；我国经济增长方式要由粗放型转为集约型，经济发展转移到依靠科技进步和劳动者素质的提高上来，要培养数以亿计的高素质的劳动者；由加入WTO引发的人才需求热潮，专家总结其为“中国人才需求第三次高峰”；据统计，目前我国各类人才总量为6多万人，高新技术和复合型人才相当短缺；现有人才中普遍缺乏世界眼光和跨文化操作能力，通晓国际经济“游戏规则”的人才更是捉襟见肘；优化产品结构，提高产品质量，提高企业的经济效益，加大科技在國民经济中的贡献率已成为人们的共识。
3. 对大学生进行就业创业教育引导的意义和作用
对大学生进行就业创业教育引导是大学生思想政治教育的内容之一，是培养新型人才的重要举措之一，有利于大学生综合素质的提高和竞争力的加强；有利于促进和谐社会的建设；有利于促进大学生观念的转变。思路决定出路，观念决定行动。成功学的创始人拿破伦·希尔博士曾说过：“世界上一切财富和一切成功都始于个人观念的转变。”当代大学生虽然身处高等教育大众化时代，但很多人就业时“等、靠、要”的思想较重，主动性、危机感不足，限制了自身就业潜能的发挥。
4. 大学生就业创业教育引导的措施
4.1 加强就业观、创业观教育引导
引导大学生正确面对实际，深刻认识严峻的现实，切实转变就业观念，树立正确的世界观、人生观、价值观和创业观；引导大学生结合当前形势和就业政策、就业预期，加强对世情、国情和社情的了解，树立国家至上、事业为先的观念，树立“行行可立功，处处能就业，劳动最光荣”的就业观和成才观；引导大学生客观评价自己，妥善处理好职业理想与就业现实的关系；主动适应社会需求，正确对待社会价值与个人价值之间的关系；提升精神境界，确立强烈的社会责任感与历史使命感，树立起“先就业，后择业，再创业”的职业选择策略。在创业上，应引导大学生大胆实践，勇于创新。随着社会主义市场经济的逐步完善，我国的经济成分更加多样化，国有大中型企业和事业单位不必是大学生的首选，大学生完全可以结合自身的实际，整合资源，积极投身到自主创业的热潮中。一是培养创业的勇气、胆略、激情与信心，树立“创业”是成功开创事业的理念；二是以创立一项事业为目标，努力成为新兴行业、新兴领域的开拓者与工作岗位的创造者，而不止于解决一己就业岗位，不停留于谋取一份职业；三是理性对待创业机会，合理定位创业目标。由于知识、技能、经验、资金、能力、人际关系等诸多方面的限制，创业初期挫折多，投入大，并且整个过程都伴随着风险，要充分估计各种可能出现的问题和困境，用足够的勇气去面对，用足够的智慧和能力去解决。要帮助大学生认识到“条条道路通罗马”，社会在进步，人类在发展，物竞天择，适者生存，这是不可抗拒的自然规律。要利用一切可以利用的条件，学习知识，提高素质，在不断学习的基础上创新，在具有前瞻性、可行性的创新基础上创业。
4.2 加强敬业精神、职业道德的教育引导
职业道德是适应各种职业特殊要求的思想和行为准则，是道德意识和行为成熟的表现。大学生是社会主义各项事业的后备建设者和生力军，只有加强职业道德教育，才能培养他们的社会责任感和为人民服务的奉献精神，引导他们把学识和才智服务于社会，奉献于人民。当代大学生思维灵活，自身意识强，注重个人奋斗，有强烈的实现自我价值和自我发展的需要，有着对未来的美好憧憬和对未来所从事职业的初步设计，希望凭借个人奋斗和努力向社会证明自我。但这种美好憧憬和愿望的背后又隐藏着他们对将来所从事职业的一些困惑和迷惘。针对大学生的这种希望与困惑、进取与彷徨、认识与失落交错的职业观现状，适时加以教育引导，加强职业道德、行业知识教育十分紧迫和必要。
4.3 加强社会实践活动的教育引导
大学生在就业创业的实践活动中，要有利于提高素质，提高能力，了解社会，了解国情；有利于培养沟通协调能力、团队合作能力、责任感与敬业精神。通过社会实践活动的影响，引导和帮助大学生面向基层，把社会实践与就业创业紧密结合起来。理论和实践都已证明，结合理论学习在实践活动中提高素质是最为有效的学习。大学生需改变自己的学习方式，主动参加各种实践活动，在实践中理解知识，增长知识，增长才干。