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十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。 这是对社会主义核心价值观的最新概括。
培育社会主义核心价值观，关键是使社会主义核心价值观真正为广大人民群众所认同，内化为人们的价值准则，外化为人们的自觉行动。
首先，搞好社会建设，奠定社会主义核心价值观获得人民群众认同的现实基础。
马克思说：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”任何一种社会的核心价值体系只有同人们的利益融汇一体，才能在实践中彰显力量。因此，建设社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观必须使广大人民群众切身体验到社会主义核心价值体系的这一根本属性，把培育、学习、践行社会主义核心价值观同自身的完善发展和幸福生活追求联系起来，才能增强社会主义核心价值体系的亲和力、凝聚力和战斗力。 坚持以人为本的理念，发展经济，加强社会建设，切实解决好广大人民群众的就业、社会保障、教育、医疗、住房等民生问题，将社会主义核心价值观的宣传贯彻与真切关怀群众生活的实际工作有机结合起来，奠定社会主义核心价值体系获得大众认同的现实基础，推进社会主义核心价值观获得社会大众的情感、心理认同。
其次，加大宣传力度，营造舆论氛围，增强新闻媒体弘扬社会主义核心价值观的舆论引导力。
新闻媒体作为精神文化产品创作生产传播的主要载体，作为社会主流意识形态建设的主要阵地，承担着增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的主要任务。实现社会主义核心价值体系的高效传播，培育社会主义核心价值观，使它成为社会大众的价值准则和自觉行为，需要营造良好的舆论氛围，因此应增强新闻媒体弘扬社会主义核心价值观的舆论引
导力。要运用各种形式大张旗鼓地宣传社会主义核心价值体系的重大意义、精神实质、科学内涵和基本要求，使社会主义核心价值体系家喻户晓，深入人心。必须坚持正确的导向，唱响倡导和谐理念、培育和谐精神、发展和谐文化的主旋律，为建设社会主义核心价值体系提供有利的主流舆论。要紧密联系现代化建设的现实成就和群众的切身感受，进行生动的理想信念教育，要在全社会倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，培育社会公德、职业道德、家庭美德，树立知荣辱、讲正气、促和谐的社会风尚，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，真正打牢社会主义核心价值体系的群众基础。
第三、融入党的建设，党员干部要带头践行社会主义核心价值观。
培育社会主义核心价值观是全党全社会的共同责任，社会主义核心价值体系建设的领导力量是中国共产党，必须使社会主义核心价值体系建设与党的建设有机地结合起来，将其内容体现在党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设之中。 党员干部要带头践行社会主义核心价值观，就必须把社会主义核心价值观贯穿到自己的日常工作中，体现到个人的日常生活上。要从自身岗位做起，在自己所从事的管理工作中按照社会主义核心价值观的要求规范、改进自己的管理工作，使日常业务工作体现社会主义核心价值观的要求。要以身作则，严格要求自己。要做到立党为公、执政为民、秉公用权、不谋私利。要自警、自律、自省，做到慎独、慎微、慎初，加强党性修养和锻炼，自觉构筑思想道德防线。同时，要敢于和自觉接受群众监督，努力使自己工作和生活中符合人民群众的愿望和要求。以自己的实际行动做马克思主义和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，做科学发展观的忠实执行者，做社会主义荣辱观的自觉实践者，做社会和谐的积极促进者，发挥积极培育社会主义核心价值观的示范和表率作用，成为广大人民群众学习的榜样，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
第四、融入国民教育，注重实践运用。
核心价值观教育事关一个国家，一个民族的精神底色与未来命运。任何一个国家、一个民族都把核心价值的教育作为一项国家战略。青少年时期是价值观形成的关键时期，学校是对青少年进行核心价值体系教育的主阵地。正基于此，党中央提出要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程意义重大而深远。从家庭教育、学校教育到社会教育，从学前教育到高等教育，都要将社会主义核心价值体系融入和渗透其中，让社会主义核心价值观进教材、进课堂，使之成为贯通教育全过程的核心内容。要立足于国家和社会现实，贴近学生思想和生活实际，坚持用马克思主义中国化最新成果教育学生，及时引导学生在错综复杂的社会现象中看清本质，从而增强鉴别大是大非的能力，坚定中国特色社会主义共同理想。
第五、坚持群众路线，使社会主义核心价值观生活化。
社会主义核心价值体系作为党的主张、国家的意志与人民的根本利益和意愿是高度一致的。正是这种高度的一致性决定了我们必须坚持从群众中来，到群众中去。在社会主义核心价值体系建设中，群众是得益者，更是参与者和创造者。核心价值体系不等于核心价值观，从“体系”到“观”，首先要做的就是降低身段，用群众话语来宣传与群众利益相关的问题，让人们切身感受到社会主义核心价值观的每一方面，都同他们在实际生活中的价值取向息息相关。社会主义核心价值体系建设就是要融入在人们的日常生活，渗透到群众的切身感受里。
社会主义核心价值观作为党的理论创新，作为理论化、系统化的观念体系，来源于人民群众丰富的日常生活实践活动。人们在相当的程度上是从日常生活中去感受、理解、评价和实践某种价值观的。社会主义核心价值观要发挥其功能，就必须与人们的日常生活紧密结合。要想让这种观念真正被老百姓理解、践行，做到真学、真懂、真信、真用，则要“作于细”，必须使社会主义核心价值体系日常生活化，融入老百姓的日常生活中，让人们在亲身实践中感知、领悟和认同这一价值体系。比如时代楷模、道德模范、“感动中国”人物评选等，通过这些日常活动评选出来的道德模范向我们生动地证明了社会主义核心价值体系的现实性、可行性和普遍性。
要丰富宣传教育的方式方法，寓教于日常生产生活实践中。坚持用正确的思想、进步的观念、先进的文化消解错误思想、落后观念、腐朽文化的影响。充分发挥学校、社会组织和大众传媒、新媒体的渠道作用，加强理想信念、国情和形势政策教育，宣传广大干部群众践行社会主义核心价值体系的生动实践和新鲜经验。应尊重群众的接受习惯和心理特点，在方法上，要尽可能用群众语言和群众身边鲜活事例回答理论和实践难题，发挥先进典型的示范引领；在方式上，要通过潜移默化、对话交流来实现价值认同。要将社会主义核心价值体系融入到人们的日常生产生活，开展各种形式的群众性创建活动，倡导人们在实践中感知、领悟和认同。
培育社会主义核心价值观，关键是使社会主义核心价值观真正为广大人民群众所认同，内化为人们的价值准则，外化为人们的自觉行动。
首先，搞好社会建设，奠定社会主义核心价值观获得人民群众认同的现实基础。
马克思说：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”任何一种社会的核心价值体系只有同人们的利益融汇一体，才能在实践中彰显力量。因此，建设社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观必须使广大人民群众切身体验到社会主义核心价值体系的这一根本属性，把培育、学习、践行社会主义核心价值观同自身的完善发展和幸福生活追求联系起来，才能增强社会主义核心价值体系的亲和力、凝聚力和战斗力。 坚持以人为本的理念，发展经济，加强社会建设，切实解决好广大人民群众的就业、社会保障、教育、医疗、住房等民生问题，将社会主义核心价值观的宣传贯彻与真切关怀群众生活的实际工作有机结合起来，奠定社会主义核心价值体系获得大众认同的现实基础，推进社会主义核心价值观获得社会大众的情感、心理认同。
其次，加大宣传力度，营造舆论氛围，增强新闻媒体弘扬社会主义核心价值观的舆论引导力。
新闻媒体作为精神文化产品创作生产传播的主要载体，作为社会主流意识形态建设的主要阵地，承担着增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的主要任务。实现社会主义核心价值体系的高效传播，培育社会主义核心价值观，使它成为社会大众的价值准则和自觉行为，需要营造良好的舆论氛围，因此应增强新闻媒体弘扬社会主义核心价值观的舆论引
导力。要运用各种形式大张旗鼓地宣传社会主义核心价值体系的重大意义、精神实质、科学内涵和基本要求，使社会主义核心价值体系家喻户晓，深入人心。必须坚持正确的导向，唱响倡导和谐理念、培育和谐精神、发展和谐文化的主旋律，为建设社会主义核心价值体系提供有利的主流舆论。要紧密联系现代化建设的现实成就和群众的切身感受，进行生动的理想信念教育，要在全社会倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，培育社会公德、职业道德、家庭美德，树立知荣辱、讲正气、促和谐的社会风尚，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，真正打牢社会主义核心价值体系的群众基础。
第三、融入党的建设，党员干部要带头践行社会主义核心价值观。
培育社会主义核心价值观是全党全社会的共同责任，社会主义核心价值体系建设的领导力量是中国共产党，必须使社会主义核心价值体系建设与党的建设有机地结合起来，将其内容体现在党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设之中。 党员干部要带头践行社会主义核心价值观，就必须把社会主义核心价值观贯穿到自己的日常工作中，体现到个人的日常生活上。要从自身岗位做起，在自己所从事的管理工作中按照社会主义核心价值观的要求规范、改进自己的管理工作，使日常业务工作体现社会主义核心价值观的要求。要以身作则，严格要求自己。要做到立党为公、执政为民、秉公用权、不谋私利。要自警、自律、自省，做到慎独、慎微、慎初，加强党性修养和锻炼，自觉构筑思想道德防线。同时，要敢于和自觉接受群众监督，努力使自己工作和生活中符合人民群众的愿望和要求。以自己的实际行动做马克思主义和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，做科学发展观的忠实执行者，做社会主义荣辱观的自觉实践者，做社会和谐的积极促进者，发挥积极培育社会主义核心价值观的示范和表率作用，成为广大人民群众学习的榜样，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
第四、融入国民教育，注重实践运用。
核心价值观教育事关一个国家，一个民族的精神底色与未来命运。任何一个国家、一个民族都把核心价值的教育作为一项国家战略。青少年时期是价值观形成的关键时期，学校是对青少年进行核心价值体系教育的主阵地。正基于此，党中央提出要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程意义重大而深远。从家庭教育、学校教育到社会教育，从学前教育到高等教育，都要将社会主义核心价值体系融入和渗透其中，让社会主义核心价值观进教材、进课堂，使之成为贯通教育全过程的核心内容。要立足于国家和社会现实，贴近学生思想和生活实际，坚持用马克思主义中国化最新成果教育学生，及时引导学生在错综复杂的社会现象中看清本质，从而增强鉴别大是大非的能力，坚定中国特色社会主义共同理想。
第五、坚持群众路线，使社会主义核心价值观生活化。
社会主义核心价值体系作为党的主张、国家的意志与人民的根本利益和意愿是高度一致的。正是这种高度的一致性决定了我们必须坚持从群众中来，到群众中去。在社会主义核心价值体系建设中，群众是得益者，更是参与者和创造者。核心价值体系不等于核心价值观，从“体系”到“观”，首先要做的就是降低身段，用群众话语来宣传与群众利益相关的问题，让人们切身感受到社会主义核心价值观的每一方面，都同他们在实际生活中的价值取向息息相关。社会主义核心价值体系建设就是要融入在人们的日常生活，渗透到群众的切身感受里。
社会主义核心价值观作为党的理论创新，作为理论化、系统化的观念体系，来源于人民群众丰富的日常生活实践活动。人们在相当的程度上是从日常生活中去感受、理解、评价和实践某种价值观的。社会主义核心价值观要发挥其功能，就必须与人们的日常生活紧密结合。要想让这种观念真正被老百姓理解、践行，做到真学、真懂、真信、真用，则要“作于细”，必须使社会主义核心价值体系日常生活化，融入老百姓的日常生活中，让人们在亲身实践中感知、领悟和认同这一价值体系。比如时代楷模、道德模范、“感动中国”人物评选等，通过这些日常活动评选出来的道德模范向我们生动地证明了社会主义核心价值体系的现实性、可行性和普遍性。
要丰富宣传教育的方式方法，寓教于日常生产生活实践中。坚持用正确的思想、进步的观念、先进的文化消解错误思想、落后观念、腐朽文化的影响。充分发挥学校、社会组织和大众传媒、新媒体的渠道作用，加强理想信念、国情和形势政策教育，宣传广大干部群众践行社会主义核心价值体系的生动实践和新鲜经验。应尊重群众的接受习惯和心理特点，在方法上，要尽可能用群众语言和群众身边鲜活事例回答理论和实践难题，发挥先进典型的示范引领；在方式上，要通过潜移默化、对话交流来实现价值认同。要将社会主义核心价值体系融入到人们的日常生产生活，开展各种形式的群众性创建活动，倡导人们在实践中感知、领悟和认同。