论文部分内容阅读
摘要：作为一名教师就要放下架子，把学生放在心上，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，关注学生情感体验，让他们感受到被关怀、爱护的温暖；尊重和理解学生，宽容、不伤害他们的自尊心，这样才能做学生喜欢的老师。
关键词：爱心；语文老师；学生；情感体验
我是一名从教十多年的语文教师，同时又当了多年的班主任，在多年的教育教学生涯中，我始终坚信冰心老人的名言“没有爱就没有一切”。作为一名教师就要放下架子，把学生放在心上，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，关注学生情感体验，让他们感受到被关怀、爱护的温暖；尊重和理解学生，宽容、不伤害他们的自尊心，这样才能做学生喜欢的老师。
教师不仅要为人学师，更要为人心师。在思想上要留心每位学生随时出现的不良苗头，用自己的爱心去打动学生、教育学生，帮助他们纠正错误。我班某学生在初一入学时整天沉默寡言，性格也较孤僻，上课有时发呆，下课总是独来独往，好像有许多心事，完全没有一个中学生的天真活泼劲，注意到这种情况后我决心转变她，我发现她的字写得比较工整，当着全班同学有意表扬了她，并且还让她每天把课程表抄在黑板的一角，并找机会多跟她交谈，后来我从其他同学处了解到她的父母在她二岁时就离异了，父亲因吸毒曾几次被劳教过，母亲也一直杳无音信，她从小跟着奶奶长大，现在奶奶已八十高龄，特殊的成长环境使她与同龄人格格不入，于是我意识到对这样的孩子，如果不耐心开导，给予特殊的爱，久而久之她的心理会不健康，甚至会造成意想不到的不良后果，为此，我经常找她谈心，送她回家,不让这颗幼小的心灵因为父母的离异和特殊的家庭环境，而受到太多的伤害，我记不清多少次和她一路同行，也记不清多少次和她促膝谈心，只是为了帮助她树立正确的人生观。经过长期的教育我的关爱终于融化了她心上的那块坚冰，她开始慢慢变得开朗，变得爱和老师、同学建立感情，还成了老师的小帮手，学习上也开始比以前更用功了，并且每逢节日她都要给我写贺卡，她在扉页上写道：“敬爱的老师，我能改口叫你妈妈吗？因为我从小就失去了母爱，是你改变了我的性格，我一定不辜负妈妈你对我的厚望。”那一句句感人的话语，让我体会到做一名教师是如此的幸福。读着她发至内心稚嫩而纯真的话语，我的泪水忍不住夺眶而出……春节我还接到了她打来的电话，她颇为腼腆地说：“在新年，除了奶奶，老师你是我最想念的人了。”她的话让我深深的感受到作为一名教师，不仅仅是授人以知识，更要真诚地付出爱心。
师者如父母心，在生活上我也无微不至的关心着每一位学生。有学生没有生活费，我主动给他们垫付；有学生丢了车费，我自己掏钱为他们买票。班里有一名女生从小体弱多病，有一次上晚自习，她突然发病，任课老师赶忙打电话通知我，我当时上完晚读回家刚端起饭碗，接电话后立即赶到学校，看见她脸色苍白，呼吸急促，全身不停的颤抖，我连续招了几辆车都没有停下，我只好站在马路中间，拦了一辆载有人的出租车，司机见状立即把我们送到了医院，同时在车上我抓紧时间与她奶奶联系（因父母都在外地打工），出租车把她送到医院后，我一个人背着她挂号、就诊，又楼上楼下地付账、取药。输液进行了半小时后，看着身旁的孩子病情减轻了，我才深深地舒了一口气，这才发现汗水已经湿透了我的衣服。一个多小时后孩子的奶奶赶来了，我才放心地离开了医院。我想这样一个孩子，在校生病时父母与亲人都不在身边，老师就是她的亲人，就是她的父母，就有职责和义务把她照顾好。
师者，传道授业解惑也。在学习上我平等地对待每一位学生，而那些学习成绩上升得比较慢的学生，更是我关心的重心。课堂上我创造各种机会，为他们提供表现自我的可能；在课余时间我放弃了自己的休息时间，为他们补习基础，功夫不负有心人，上期期末我班的语文成绩名列前茅。
列夫·托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”作为任课教师也作为班主任，我把所有的爱都给予了我的学生。“赠人玫瑰，手有余香”。我会尽我所有的努力做孩子心目中喜欢的老师，为了我的教育事业，我还将继续付出我的一切……
关键词：爱心；语文老师；学生；情感体验
我是一名从教十多年的语文教师，同时又当了多年的班主任，在多年的教育教学生涯中，我始终坚信冰心老人的名言“没有爱就没有一切”。作为一名教师就要放下架子，把学生放在心上，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，关注学生情感体验，让他们感受到被关怀、爱护的温暖；尊重和理解学生，宽容、不伤害他们的自尊心，这样才能做学生喜欢的老师。
教师不仅要为人学师，更要为人心师。在思想上要留心每位学生随时出现的不良苗头，用自己的爱心去打动学生、教育学生，帮助他们纠正错误。我班某学生在初一入学时整天沉默寡言，性格也较孤僻，上课有时发呆，下课总是独来独往，好像有许多心事，完全没有一个中学生的天真活泼劲，注意到这种情况后我决心转变她，我发现她的字写得比较工整，当着全班同学有意表扬了她，并且还让她每天把课程表抄在黑板的一角，并找机会多跟她交谈，后来我从其他同学处了解到她的父母在她二岁时就离异了，父亲因吸毒曾几次被劳教过，母亲也一直杳无音信，她从小跟着奶奶长大，现在奶奶已八十高龄，特殊的成长环境使她与同龄人格格不入，于是我意识到对这样的孩子，如果不耐心开导，给予特殊的爱，久而久之她的心理会不健康，甚至会造成意想不到的不良后果，为此，我经常找她谈心，送她回家,不让这颗幼小的心灵因为父母的离异和特殊的家庭环境，而受到太多的伤害，我记不清多少次和她一路同行，也记不清多少次和她促膝谈心，只是为了帮助她树立正确的人生观。经过长期的教育我的关爱终于融化了她心上的那块坚冰，她开始慢慢变得开朗，变得爱和老师、同学建立感情，还成了老师的小帮手，学习上也开始比以前更用功了，并且每逢节日她都要给我写贺卡，她在扉页上写道：“敬爱的老师，我能改口叫你妈妈吗？因为我从小就失去了母爱，是你改变了我的性格，我一定不辜负妈妈你对我的厚望。”那一句句感人的话语，让我体会到做一名教师是如此的幸福。读着她发至内心稚嫩而纯真的话语，我的泪水忍不住夺眶而出……春节我还接到了她打来的电话，她颇为腼腆地说：“在新年，除了奶奶，老师你是我最想念的人了。”她的话让我深深的感受到作为一名教师，不仅仅是授人以知识，更要真诚地付出爱心。
师者如父母心，在生活上我也无微不至的关心着每一位学生。有学生没有生活费，我主动给他们垫付；有学生丢了车费，我自己掏钱为他们买票。班里有一名女生从小体弱多病，有一次上晚自习，她突然发病，任课老师赶忙打电话通知我，我当时上完晚读回家刚端起饭碗，接电话后立即赶到学校，看见她脸色苍白，呼吸急促，全身不停的颤抖，我连续招了几辆车都没有停下，我只好站在马路中间，拦了一辆载有人的出租车，司机见状立即把我们送到了医院，同时在车上我抓紧时间与她奶奶联系（因父母都在外地打工），出租车把她送到医院后，我一个人背着她挂号、就诊，又楼上楼下地付账、取药。输液进行了半小时后，看着身旁的孩子病情减轻了，我才深深地舒了一口气，这才发现汗水已经湿透了我的衣服。一个多小时后孩子的奶奶赶来了，我才放心地离开了医院。我想这样一个孩子，在校生病时父母与亲人都不在身边，老师就是她的亲人，就是她的父母，就有职责和义务把她照顾好。
师者，传道授业解惑也。在学习上我平等地对待每一位学生，而那些学习成绩上升得比较慢的学生，更是我关心的重心。课堂上我创造各种机会，为他们提供表现自我的可能；在课余时间我放弃了自己的休息时间，为他们补习基础，功夫不负有心人，上期期末我班的语文成绩名列前茅。
列夫·托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”作为任课教师也作为班主任，我把所有的爱都给予了我的学生。“赠人玫瑰，手有余香”。我会尽我所有的努力做孩子心目中喜欢的老师，为了我的教育事业，我还将继续付出我的一切……