【摘 要】
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江门市培英高级中学坚持“党建引领学校全面发展”的工作理念,围绕“立德树人”根本任务,以浓厚的党建氛围引领学校教育教学质量全面提升,努力形成各项工作相互促进、共同发
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江门市培英高级中学坚持“党建引领学校全面发展”的工作理念,围绕“立德树人”根本任务,以浓厚的党建氛围引领学校教育教学质量全面提升,努力形成各项工作相互促进、共同发展的新格局.rn提升组织生活活力rn江门市培英高级中学现有204名党员.党员队伍如此庞大,如何保证组织生活质量,提升组织生活的活力?如何实现政治学习和业务研究相融合?校党委结合学校实际,在原有四个年级支部的基础上,将语文、数学、英语、文综、理综、图音体等科组编排为10个党小组,将每周一次的科组会与党小组组织生活会有机整合.这样,在每周一次的集会上,教师首先学习党的路线方针政策,然后开展科组的教育教学研讨,以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作.
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小学高年级学生的学习习惯已经基本形成，大部分学生不再喜欢死记硬背、依葫芦画瓢式的学习和老师的说教，而是倾向于自己动手、主动参与、协同合作。在这样的学习过程中，求知欲、好奇心、好胜心尤为突出。 一、把“玩”的权利还给学生 “自主性、探究性、趣味性、实用性”是小学高年级科学教学实践的基本特点。通过创设情景，开展丰富多样的探究活动，让学生把“学”和“玩”巧妙结合，从中获取一定的科学知识，体验探究科学
8 月13 日, 广东召开2021 年对市县级政府履行教育职责评价工作部署会,对2021年评价工作进行部署.省教育厅主任督学徐仕敏出席会议并讲话.rn会议指出,对21个地级以上市、122
中山市南头镇教育近年来的发展有目共睹:2015年,成功创建成为中山市义务教育发展均衡镇(区),全镇7所公、民办中小学校100％创建成为广东省义务教育标准化学校;2015-2020年连续
语言文字不仅是思维和交际的工具，更是历史和文化的载体。推广普及国家通用语言文字，加强国家通用语言文字教育，是筑牢中华民族共同体意识的基本要求，更是实现中华民族伟大复兴的重要基石。2020年“十三五”完美收官之际，全国范围内普通话普及率达到80.72%，“三区三州”的普通话普及率也达到61.56%。新时期，进一步推广普及国家通用语言文字，不断提高应用的规范水平，并促进中华优秀语言文化的传承和弘扬，是
2019年8月至2020年8月，我先后带领广东技术师范大学第三、四批支教队员（合共23人次）在林芝市职业技术学校度过了一学年的支教生活。作为支教队的带队人，扮演着多重角色：在教学中做学生们的良师，在生活上成为队员的益友。林芝支教，让我对“为人师表”四个字有了更深刻的认知。 一、为藏族孩子打开一扇窗 2019年8月下旬，第三批支教队共13人抵达林芝。为帮助支教队员们消除初上讲台的紧张，克服教学中
《中华人民共和国乡村振兴促进法》明确提出乡村振兴建设应加强乡村优秀传统文化保护和公共文化服务体系建设，繁荣发展乡村文化。乡土文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族在长期农耕生产生活中所形成的各种礼仪、风俗和习惯。乡土文化融入乡村中小学德育，不仅能促进优秀乡土文化的传承，帮助乡村学生建立良好的价值观念体系，还能提高乡村学校的德育水平。 一、乡土文化融入乡村中小学德育的价值 乡村教育若依
开篇语：赓续百年初心，担当育人使命。在第37个教师节来临之际，教育部组织开展首批教育世家学习宣传活动，引导广大教师学习发扬教育世家热爱并献身教育事业的崇高精神，进一步营造尊师重教的良好社会风尚。本刊记者兵分多路，深入采访广东省推荐的首批教育世家，讲述他们接力奉献、传承家风的故事。 吴晖晖的家族有30多人从事教育工作，分布在广东、江西、福建等地。第一代吴自强、杨三祝，是她的祖父和外祖父;第二代吴南
德育工作是提升小学生整体素质的主要途径，也是促进其自我发展的重要方式。德育的基本目的在于如何促使受教育者将思想品德方面的认识、体验和实践，自觉、有效转化为符合社会道德要求的行为、习惯与自我修养。因此，如何切实提升小学生由知到行的转化，是德育过程中的关键环节。本文以佛山市顺德区聚胜小学为例，探讨“知行合一”视域下小学德育教学的优化，即构建“行走的德育教学模式”，以知导行，行中悟知，具体包括：开发“知
作为国家课改示范区项目实验校，深圳市龙华区民治小学坚持内涵发展，不断守正创新，积极探索老校转型变革和学校高质量发展的可持续路径。以学生素养提升为导向，践行“以学习者为中心”的理念，开启“静悄悄的课堂革命”，推进课堂和学习方式的变革，实践以PBL项目式学习为统领的课程改革，形成“PACS”自主课堂实践理论体系以及课堂基本范式和学科变式，“项目、自主、合作、表现”等鲜明特征逐渐成为学校课堂新样态。
辨识入声字是学好古代汉语的基本功之一，也是传承弘扬博大精深的汉语文化的一项重要内容，意义十分重大。但对不少学生和汉语文化爱好者而言，辨识入声字难度较大。本文试就入声字的辨识方法作一些探索。本文所用音标，如无特别说明，均为国际音标。 一、入声及其演变 从声调的角度来看，汉语的古声调有平、上、去、入四声，前三者为舒声，后者为促声。宋本《玉篇》卷末引唐代僧人处忠《元和韵谱》云：“平声者哀