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【摘要】中职体育教学对中职生的学习和身体的健康成长具有重要作用。中职学校从根本上来说是为社会培养专业人才的主要阵地，因此在体育教学的过程中，应该立足于学生的职业发展，通过创新教学方式和更新教学理念来加强对学生职业能力的培养，从而让学生满足社会对体育人才的需求以及促进学生的职业发展。随着中职教育的发展，注重学生的职业能力培养成为中职体育教学的重要改革目标。但是，由于受到现实教学因素的种种影响，导致当前中职体育教学没有立足于学生的职业发展基础之上，导致教学效果不好。因此，本篇文章主要针对基于学生职业能力培养中的中职体育教学进行相应的探究，以期更好地增强教学质量，促进学生的职业发展。
【关键词】中职体育；职业能力；教学改革
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0207-02
近年来，随着我国教育的发展以及对体育教育的重视，体育教学一直被中等职业学校看作是重要的教学内容。中职学校的体育教学，通常是通过具体的体育活动的开展达到增强学生体质的教学课程，是有目的、有计划、有方法的程序化教学活动。但是中职学校的学生始终是要进入社会参与到工作岗位中，因此在教学中就要增强学生的职业能力就成为了新时期教学的新目标和新要求。由此可见，在中职体育教学中立足于学生的职业发展开展教学是非常重要的。
一、基于学生职业能力发展的中职体育教学的意义
现在社会对人才的要求较为苛刻，除了要求人才要掌握自身的专业知识之外，还应该具备较为全面的职业素养，包括合作能力、发现问题以及解决问题的能力等等。在中职体育教学阶段，通过有效的体育教学，立足于社会对人才的要求，提前培养学生的相应的职业能力，对学生的职业发展具有重要意义。
（一）有利于培养学生的团队合作能力
在当前竞争较为激烈的社会背景下，要想实现职业成功，就必须要开展有效的合作[1]。合作竞争才是职业发展以及快速成长、共同获益的最佳方式。在中职体育教学中，由于很多体育项目都需要学生之间的合作共同来完成，包括体育比赛、体育游戏的开展等等，都需要学生之间的相互分工和合作，及时地沟通和交流，是同学之间的信息对称，只有这样，才能够相互配合，更好地开展体育教学。因此，就这一点来说，这对培养学生的团队合作能力以及彼此之间的交流沟通能力的培养具有重要意义，能够促进学生的职业发展。
（二）有利于增强学生的抗压能力
进入社会工作，学生就会面临巨大的生活、工作的压力。如果不提前做好心理准备，很容易导致学生在工作的时候放弃，从而限制了学生的职业发展。体育锻炼本身就是锻炼一时、增强学生抗压能力的有效项目。因此，通过体育教学，让学生领悟体育的精神，即：不轻言放弃、拼搏进取的精神。通过体育教学提前完善学生价值观，在体育锻炼中不断磨砺自己的心智，在一次次失败中能够正确认识到自己的失败并且能自我完善，培养学生的自信息，从而增強学生得抗压能力，满足学生职业发展的需要。
二、基于学生职业发展的中职体育教学改革措施
学生的职业发展离不开正确的教学方式，因此，在体育教学中，相关教学工作者应该从多个方面不断入手，基于学生的职业能力的培养创新体育教学，满足学生职业发展的需要。
（一）加强体育教学的实用性
体育教学的实用性是增强学生职业能力的最佳方式。通常，中职体育生应该具备较强的专业素养，从而满足今后在工作中的需要。基于这一职业要求，首先就要奠定学生的专业基础，在开展体育教学的时候就应该注重体育教学的实用性。比如教师在教学中想要培养学生能够吃苦耐劳的品质，可以开展的体育教学项目有：铁人三项、长跑等，在这些教学项目上，教师首先要引导学生克服心理上的恐惧和打退堂鼓的心理，通过长期的锻炼，逐渐锻炼学生的意志，让学生懂得在教学中挑战自我、超越自我，从而培养学生的职业素养，满足学生职业发展的需要。
（二）开展体育竞赛项目，培养学生的团队合作能力
可以说团队合作能力是学生职业素养中相对重要的能力。在实际工作中，只有寻求积极的合作、交流以及沟通，使信息对称，才能够更好地开展相应的工作。因此，在体育教学中，教师应该立足于学生的合作能力進行教学，让学生之间有一个更好地的合作环境，从而培养学生的合作能力[2]。比如教师应该经常组织一些体育竞赛项目，比如篮球竞赛，教师可以将学生分成两个若干队，在比赛中通过队员之间的沟通，明确自己在比赛中的位置，通过练习让队员之间产生默契，积极交流沟通，在比赛中相互配合。通过这样的体育竞赛，能够大大培养学生的团队合作能力以及团队荣辱观，让学生能够更好地实现自身的成长，加强自身的职业素养。
三、结语
总的来说，培养学生的职业素养是当前中职体育教学中最为重要的教学任务和教学目标，一方面能够加强学生的专业技能培养，另一方面能够让学生能够尽快的适应工作环境，促进学生的职业发展。因此，相关教学工作者应该在实际教学中，立足于学生的职业发展，创新教学方式，不断优化体育教学，满足学生的职业发展需要。
参考文献
[1]王红强.深化教学改革培养创新能力——浅谈中职体育教学中对学生创新能力的培养[J].亚太教育，2016，11：70.
[2]谭超.浅谈中职学生职业素养培养策略——以我校学前教育专业体育教学为例[J].科技创新导报，2017，1410：223-225.
【关键词】中职体育；职业能力；教学改革
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0207-02
近年来，随着我国教育的发展以及对体育教育的重视，体育教学一直被中等职业学校看作是重要的教学内容。中职学校的体育教学，通常是通过具体的体育活动的开展达到增强学生体质的教学课程，是有目的、有计划、有方法的程序化教学活动。但是中职学校的学生始终是要进入社会参与到工作岗位中，因此在教学中就要增强学生的职业能力就成为了新时期教学的新目标和新要求。由此可见，在中职体育教学中立足于学生的职业发展开展教学是非常重要的。
一、基于学生职业能力发展的中职体育教学的意义
现在社会对人才的要求较为苛刻，除了要求人才要掌握自身的专业知识之外，还应该具备较为全面的职业素养，包括合作能力、发现问题以及解决问题的能力等等。在中职体育教学阶段，通过有效的体育教学，立足于社会对人才的要求，提前培养学生的相应的职业能力，对学生的职业发展具有重要意义。
（一）有利于培养学生的团队合作能力
在当前竞争较为激烈的社会背景下，要想实现职业成功，就必须要开展有效的合作[1]。合作竞争才是职业发展以及快速成长、共同获益的最佳方式。在中职体育教学中，由于很多体育项目都需要学生之间的合作共同来完成，包括体育比赛、体育游戏的开展等等，都需要学生之间的相互分工和合作，及时地沟通和交流，是同学之间的信息对称，只有这样，才能够相互配合，更好地开展体育教学。因此，就这一点来说，这对培养学生的团队合作能力以及彼此之间的交流沟通能力的培养具有重要意义，能够促进学生的职业发展。
（二）有利于增强学生的抗压能力
进入社会工作，学生就会面临巨大的生活、工作的压力。如果不提前做好心理准备，很容易导致学生在工作的时候放弃，从而限制了学生的职业发展。体育锻炼本身就是锻炼一时、增强学生抗压能力的有效项目。因此，通过体育教学，让学生领悟体育的精神，即：不轻言放弃、拼搏进取的精神。通过体育教学提前完善学生价值观，在体育锻炼中不断磨砺自己的心智，在一次次失败中能够正确认识到自己的失败并且能自我完善，培养学生的自信息，从而增強学生得抗压能力，满足学生职业发展的需要。
二、基于学生职业发展的中职体育教学改革措施
学生的职业发展离不开正确的教学方式，因此，在体育教学中，相关教学工作者应该从多个方面不断入手，基于学生的职业能力的培养创新体育教学，满足学生职业发展的需要。
（一）加强体育教学的实用性
体育教学的实用性是增强学生职业能力的最佳方式。通常，中职体育生应该具备较强的专业素养，从而满足今后在工作中的需要。基于这一职业要求，首先就要奠定学生的专业基础，在开展体育教学的时候就应该注重体育教学的实用性。比如教师在教学中想要培养学生能够吃苦耐劳的品质，可以开展的体育教学项目有：铁人三项、长跑等，在这些教学项目上，教师首先要引导学生克服心理上的恐惧和打退堂鼓的心理，通过长期的锻炼，逐渐锻炼学生的意志，让学生懂得在教学中挑战自我、超越自我，从而培养学生的职业素养，满足学生职业发展的需要。
（二）开展体育竞赛项目，培养学生的团队合作能力
可以说团队合作能力是学生职业素养中相对重要的能力。在实际工作中，只有寻求积极的合作、交流以及沟通，使信息对称，才能够更好地开展相应的工作。因此，在体育教学中，教师应该立足于学生的合作能力進行教学，让学生之间有一个更好地的合作环境，从而培养学生的合作能力[2]。比如教师应该经常组织一些体育竞赛项目，比如篮球竞赛，教师可以将学生分成两个若干队，在比赛中通过队员之间的沟通，明确自己在比赛中的位置，通过练习让队员之间产生默契，积极交流沟通，在比赛中相互配合。通过这样的体育竞赛，能够大大培养学生的团队合作能力以及团队荣辱观，让学生能够更好地实现自身的成长，加强自身的职业素养。
三、结语
总的来说，培养学生的职业素养是当前中职体育教学中最为重要的教学任务和教学目标，一方面能够加强学生的专业技能培养，另一方面能够让学生能够尽快的适应工作环境，促进学生的职业发展。因此，相关教学工作者应该在实际教学中，立足于学生的职业发展，创新教学方式，不断优化体育教学，满足学生的职业发展需要。
参考文献
[1]王红强.深化教学改革培养创新能力——浅谈中职体育教学中对学生创新能力的培养[J].亚太教育，2016，11：70.
[2]谭超.浅谈中职学生职业素养培养策略——以我校学前教育专业体育教学为例[J].科技创新导报，2017，1410：223-225.