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摘要：计算能力是学生数学学习中必须具备的能力，当学生进入小学五年级后，他们的数学学习难度不断加大。在这一时期，教学要求也逐渐变得更加严格，不仅需要学生掌握教师在课堂上所讲的内容，也需要学生提升分数的计算能力。为了帮助学生提升五年级分数计算能力，数学教师不断寻找最适合学生的教学策略。笔者在总结前人分数教学经验的基础上，结合自身五年级数学教学实践，分析了五年级数学分数教学中存在的问题，并探讨了提升学生分数计算能力的策略，希望本文能为数学教师有效地提高学生的分数计算能力提供一定的参考。
关键词：小学数学;五年级;分数;计算能力
引言
小学数学教学要求的其中一条就是让学生能够正确的进行整数、小数、分数的四则运算，并要求学生掌握其中的一些基本计算，达到一定的熟练程度，从而在计算的过程中做到计算方法合理、灵活。当学生进入五年级后，他们逐渐接触到分数知识，教师在教学中不仅需要让学生明白分数的计算方法，还需要让学生在计算中能够灵活运用，能够快速的计算出正确的答案。因此，小学数学教师就应该积极探讨提高学生分数计算的能力的方法，让学生在做分数题时能够快速、准确的做出，并为学生将来的数学学习打好计算基础。
一、五年级学生分数计算存在的问题
（一）学生对数学符号和数字掌握不到位
學生在计算分数时，往往会存在粗心大意的情况，最明显的错误就是对数学符号和数字掌握不到位，比如，他们在阅读题目或抄写题目时，往往会存在一些错误，把一些符号操作，比如把加号抄成乘号，或者把加号抄成除号。在这一过程中，学生计算难免会存在错。又比如，学生在计算的过程中看错了数字，这也会导致他们的计算错误，比如他们将“3”看成“8”，将“36”看成“63”，这些都会影响他们的计算，导致他们在分数计算时出现错误。但是，在教学中教师却没有纠正学生的这个问题，没有让学生养成良好的审题习惯和计算习惯，没有强调认真看题目的重要性。
（二）学生对基础法则和基本概念理解不清楚
许多学生在计算分数时，由于对基础法则和基本概念出现了误解，他们在计算过程中也会出现问题。比如，计算的步骤中学生会搞混先算乘除法，再算加减法的基本法则，又比如，如果有括号，先算括号之类的数字这一法则，这些都是基础的知识，也是基本的数学常识，学生却对这些常识理解存在错误，导致他们计算错误。学生在学习过程中没认真听讲，在计算分数时，尤其是分母不同的分数时，学生没有通分就按照普通的加减法计算，这也会影响他们分数计算的正确率。
二、提升五年级学生分数计算能力的策略
（一）加强对学生基础知识的训练
要提升学生的分数计算能力，教师在教学中就应该加强对学生基础数学知识的训练，让学生掌握透彻基本的数学法则和基本的数学规律，让他们在运用的过程中不会出现低级错误。比如，教师在教学中要一再强调先算括号之内的式子，或者先算乘除法再算加减法。比如，教师在讲（+）×这个题的过程中，就应该先让学生计算括号里的内容，得出结果等于，然后再用这个结果乘以，这样才会计算出正确的答案。除此之外，教师还应该培养学生耐心，细心的阅读和计算习惯，让学生在计算分数之前，首先认真阅读题目，不能将数字看错，也不能将问题看错。比如，教师要不断强调不能将除和除以搞混，让学生对基础的概念和法则彻底掌握，才能提高学生分数计算的能力。
（二）通过游戏活动提升学生的计算能力
小学生年龄小，他们对于游戏活动没有抵抗力，他们天性就喜欢游戏活动，因此，教师在教学中想要提升学生的分数计算能力，就可以采取游戏活动的方式，让学生通过游戏活动提高分数计算的能力。比如，教师可以将一道分数题写到黑板上：小红有10个苹果。小明的苹果是小红的1/2，小雪的苹果是小红的1/5。那么请你计算小明和小雪分别有几个苹果。他们三个人一共有多少个苹果？教室在黑板上写出这个题之后可以让学生主动举手，请三位学生到黑板上计算。让他们在计算的过程中做一个竞赛游戏活动，看谁计算出的结果又快又准确。获胜的学生能够得到一支水彩笔。通过竞赛活动的方式，不仅能够提高学生计算的速度和效率，也能让学生在分数计算的过程中体会到快乐，让他们爱上数学的学习。
（三）充分利用现代技术
目前，科学技术飞速发展，在教学中科学技术的得到了普遍的运用。要提升学生的分数计算能力，数学教师就应该在教学中引入现代技术，用现代技术辅助教学，帮助学生学好分数知识。比如，教师可以利用电子白板向学生展示分数计算的步骤，让学生清楚地看到分数应该怎么样通分，怎么样化简，让学生一目了然的看到分数计算的过程和步骤。教师也可以通过电脑搜索一些优质的公开课，将这些公开课在课堂上播放给学生，让学生学习网络课程。教师也可以通过短视频播放一些有趣的数学计算知识，让学生在充满趣味性的视频中提升分数计算的能力，并提高学习兴趣。
结语
五年级的分数知识是学生数学学习的一个重要内容，教师在教学中要重视分数教学，并注重培养学生的分数计算能力。要制定提高学生分数计算能力的策略，教师首先应该分析当前分数学习中学生存在的问题，比如学生对数学符号和数字掌握不到位，学生对基础法则和基本概念理解不清楚的问题。发现学生分数学习的问题后，教师还应该积极解决这些问题。教师在教学中要加强对学生基础知识的训练，教师也要通过游戏活动提升学生的计算能力，教师还要充分利用现代技术，通过这些策略真正提高学生的分数计算能力，为学生将来的数学计算打好基础。
参考文献
[1]杨金平. 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J]. 西部素质教育， 2017， 003（009）：263.
[2]林光禄. 浅析如何加强小学生数学计算能力策略[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2017， 11（26）.
[3]卢明秀. 浅析如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（022）：143.
[4]林飞. 小学五年级学生分数计算能力分析和提高策略[J]. 新课程（小学版）， 2016， 000（012）：317.
[5]李平志. 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（007）：169.
（盈江县第一小学 云南 德宏 679300）
关键词：小学数学;五年级;分数;计算能力
引言
小学数学教学要求的其中一条就是让学生能够正确的进行整数、小数、分数的四则运算，并要求学生掌握其中的一些基本计算，达到一定的熟练程度，从而在计算的过程中做到计算方法合理、灵活。当学生进入五年级后，他们逐渐接触到分数知识，教师在教学中不仅需要让学生明白分数的计算方法，还需要让学生在计算中能够灵活运用，能够快速的计算出正确的答案。因此，小学数学教师就应该积极探讨提高学生分数计算的能力的方法，让学生在做分数题时能够快速、准确的做出，并为学生将来的数学学习打好计算基础。
一、五年级学生分数计算存在的问题
（一）学生对数学符号和数字掌握不到位
學生在计算分数时，往往会存在粗心大意的情况，最明显的错误就是对数学符号和数字掌握不到位，比如，他们在阅读题目或抄写题目时，往往会存在一些错误，把一些符号操作，比如把加号抄成乘号，或者把加号抄成除号。在这一过程中，学生计算难免会存在错。又比如，学生在计算的过程中看错了数字，这也会导致他们的计算错误，比如他们将“3”看成“8”，将“36”看成“63”，这些都会影响他们的计算，导致他们在分数计算时出现错误。但是，在教学中教师却没有纠正学生的这个问题，没有让学生养成良好的审题习惯和计算习惯，没有强调认真看题目的重要性。
（二）学生对基础法则和基本概念理解不清楚
许多学生在计算分数时，由于对基础法则和基本概念出现了误解，他们在计算过程中也会出现问题。比如，计算的步骤中学生会搞混先算乘除法，再算加减法的基本法则，又比如，如果有括号，先算括号之类的数字这一法则，这些都是基础的知识，也是基本的数学常识，学生却对这些常识理解存在错误，导致他们计算错误。学生在学习过程中没认真听讲，在计算分数时，尤其是分母不同的分数时，学生没有通分就按照普通的加减法计算，这也会影响他们分数计算的正确率。
二、提升五年级学生分数计算能力的策略
（一）加强对学生基础知识的训练
要提升学生的分数计算能力，教师在教学中就应该加强对学生基础数学知识的训练，让学生掌握透彻基本的数学法则和基本的数学规律，让他们在运用的过程中不会出现低级错误。比如，教师在教学中要一再强调先算括号之内的式子，或者先算乘除法再算加减法。比如，教师在讲（+）×这个题的过程中，就应该先让学生计算括号里的内容，得出结果等于，然后再用这个结果乘以，这样才会计算出正确的答案。除此之外，教师还应该培养学生耐心，细心的阅读和计算习惯，让学生在计算分数之前，首先认真阅读题目，不能将数字看错，也不能将问题看错。比如，教师要不断强调不能将除和除以搞混，让学生对基础的概念和法则彻底掌握，才能提高学生分数计算的能力。
（二）通过游戏活动提升学生的计算能力
小学生年龄小，他们对于游戏活动没有抵抗力，他们天性就喜欢游戏活动，因此，教师在教学中想要提升学生的分数计算能力，就可以采取游戏活动的方式，让学生通过游戏活动提高分数计算的能力。比如，教师可以将一道分数题写到黑板上：小红有10个苹果。小明的苹果是小红的1/2，小雪的苹果是小红的1/5。那么请你计算小明和小雪分别有几个苹果。他们三个人一共有多少个苹果？教室在黑板上写出这个题之后可以让学生主动举手，请三位学生到黑板上计算。让他们在计算的过程中做一个竞赛游戏活动，看谁计算出的结果又快又准确。获胜的学生能够得到一支水彩笔。通过竞赛活动的方式，不仅能够提高学生计算的速度和效率，也能让学生在分数计算的过程中体会到快乐，让他们爱上数学的学习。
（三）充分利用现代技术
目前，科学技术飞速发展，在教学中科学技术的得到了普遍的运用。要提升学生的分数计算能力，数学教师就应该在教学中引入现代技术，用现代技术辅助教学，帮助学生学好分数知识。比如，教师可以利用电子白板向学生展示分数计算的步骤，让学生清楚地看到分数应该怎么样通分，怎么样化简，让学生一目了然的看到分数计算的过程和步骤。教师也可以通过电脑搜索一些优质的公开课，将这些公开课在课堂上播放给学生，让学生学习网络课程。教师也可以通过短视频播放一些有趣的数学计算知识，让学生在充满趣味性的视频中提升分数计算的能力，并提高学习兴趣。
结语
五年级的分数知识是学生数学学习的一个重要内容，教师在教学中要重视分数教学，并注重培养学生的分数计算能力。要制定提高学生分数计算能力的策略，教师首先应该分析当前分数学习中学生存在的问题，比如学生对数学符号和数字掌握不到位，学生对基础法则和基本概念理解不清楚的问题。发现学生分数学习的问题后，教师还应该积极解决这些问题。教师在教学中要加强对学生基础知识的训练，教师也要通过游戏活动提升学生的计算能力，教师还要充分利用现代技术，通过这些策略真正提高学生的分数计算能力，为学生将来的数学计算打好基础。
参考文献
[1]杨金平. 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J]. 西部素质教育， 2017， 003（009）：263.
[2]林光禄. 浅析如何加强小学生数学计算能力策略[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2017， 11（26）.
[3]卢明秀. 浅析如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（022）：143.
[4]林飞. 小学五年级学生分数计算能力分析和提高策略[J]. 新课程（小学版）， 2016， 000（012）：317.
[5]李平志. 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（007）：169.
（盈江县第一小学 云南 德宏 679300）