【摘 要】
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摘要：通过对罗定职业技术学院五年制高职英语教育专业学生词汇习得的现状进行调查，了解学生词汇习得策略的使用情况，证实了词汇习得策略与词汇量之间存在一定的相关性，探究提高词汇教学效果和促进学生词汇习得的策略。 关键词：五年制高职;英语教育专业;词汇习得 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）10-0048-04 词汇是语言的基本素材，是语言习得的基础。
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摘要：通过对罗定职业技术学院五年制高职英语教育专业学生词汇习得的现状进行调查，了解学生词汇习得策略的使用情况，证实了词汇习得策略与词汇量之间存在一定的相关性，探究提高词汇教学效果和促进学生词汇习得的策略。
关键词：五年制高职;英语教育专业;词汇习得
中图分类号：G712
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1921年1月31日，美国哈特勒斯角海洋救生站的值班人员在望远镜中发现了一艘搁浅的帆船。他们感到十分奇怪，因为这艘船既没有求救的火光，也没有发出求救信号。于是，他们决定乘快艇前去察看。 登上船后，眼前的景象令人惊异：船上的东西和船员的私人财物完好无损，甚至厨房的餐桌上还放着船员们吃过的土豆沙拉和豌豆汤。可是，整条船上却空无一人，只有三只饿坏了的小猫在“喵喵喵……”地叫个不停。此外，人们还发现这艘
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