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英语阅读课程是大学英语专业开设的一门主要课程，也是对英语专业学生阅读水平的检测，目的在于培养学生细致观察语言的n能力及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。而传统的阅读教学模式存在一定的弊端，翻转课堂这一新的教学模式，具有诸多优n势，被频繁运用到各类教学当中。笔者根据多年英语阅读课程的教学经验，旨在探索该模式在英语阅读教学实践中运用的可行性，以期为以n后的阅读教学提供一定的参考意见。