【摘 要】
:
摘 要: 对于小学数学教师来说,如何让学生“要我学”到“我要学”,培养学生学数学的兴趣很重要。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能“乐学、爱学、会学”。 关键词: 小学生 学数学 学习兴趣 小学数学学习过程中,对学生而言,“要我学”与“我要学”是一对截然不同的态度,对于小学数学教师来说,如何让学生“要我学”到“我要学”,应该从培养小学生喜欢学数学做起。“兴趣是最好的老师”,只有学生对数学
其他文献
摘 要: 在中学教学中,教师主要扮演指导、补充、总结、检查的角色,而小学教育,教师更多的扮演督促、导演的角色;中学生是学习主体,在学习中充当自主学习的角色,而小学生虽然也是学习的主体,但带有一定的被动性,因此小学生学习含有自主学习和被动学习的双重特征。 关键词: 英语教学 中小学英语教学 差异对比 “教学要因材施教,因人而异”。在刚工作的时候,对此话我理解得比较肤浅,没有真正理解其内涵。
摘 要: 语篇教学是小学英语教学的重头戏,进行语篇教学要有语篇意识并注意教学方法的巧妙整合。我们应以学生为主体,以发展学生能力为目的,在具体语境中教学单词和句型,把单词融入句子中教学,从整体入手,展现给学生完整的语言概念,让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言,从而使语篇教学效果最优化。 关键词: 小学英语 语篇 阅读 原则 随着小学英语学科的发展,语篇教学受到越来越多的重视。什么是语篇
摘 要: 教学档案是高校档案工作的重要组成部分,教学档案的管理与利用是提高学院管理水平、积极推进素质教育的重要手段和途径,因此要更好地管理及利用它,以提高学院教学管理水平。 关键词: 教学档案 教学管理 信息资源 一、教学档案的定义及来源 二级学院教学档案的形成既有先后次序又有内在联系,一般来说有以下来源。 1.党政类。上级关于党建、纪检监察、统战文件材料中针对本院(系、部)需要长期贯彻执
摘 要: 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。儿童的生活离不开交往,儿童良好的品德形成也离不开交往。如何培养儿童的交往能力,增强教学实效性,是值得一直研究的问题。教学只有真正走进学生心里,引导学生学习,才能创设出生活的、富有朝气的品德课堂教学天地,让师生都真切地感受到品德学科的魅力。 关键词: 关注学习 倡导多元 创设活动
摘 要: 针对复合材料专业的特点,通过优化教学方法和教学手段,结合科学合理的考核方法,对本专业所开设的《复合材料工艺学》课堂教学效果进行探索。实践表明,《复合材料工艺学》课堂教学改革提高了学生学习兴趣,也明显提高了教学质量。 关键词: 复合材料工艺学 课堂教学 教学改革 自从复合材料工业自军工转向民用以来,发展迅速,并且已形成较为完整的工业体系。2010年初,国家发改委、科技部、财政部、工信部
摘 要: 细节决定成败,卓越就是成功,更要注意细节。打造有效课堂,从有效细节研究入手,精心设计细节,真心体验细节,慧心发现细节,用心处理细节,在对细节的不断打磨中,让课堂得到有效提升。 关键词: 细节 体验 打造 生成 细节决定成败,卓越就是成功。课堂教学更要注意细节。精彩细节看似平常,但平常中蕴涵智慧;看似简单,但简单中孕育思想。 一、做好自己的细节 备课即“备自己”,这句经典的话出自特
摘 要: 教育公平是近年来社会关注的热点问题,也是世界范围内的难点问题。教育公平问题分为两类:一类是与社会经济发展程度及社会问题紧密相关,仅通过教育自身力量无法解决宏观上的教育公平问题,另一类是较少涉及教育以外的其他领域,主要显示为微观的教育公平问题。从微观层面解决教育公平问题是当前教育者面临的最为迫切的问题。 关键词: 教育公平 宏观 微观 教育公平思想早已有之,我国大教育家孔子曾提出“有教
摘 要: 自学是学生学习的“重头戏”,忽略自学的教学很难达到教学目标,更会对学生的成长产生负面影响。自学秉承高中化学新课标“以生为本”的教育原则,以培养学生自主学习能力为目的,以提高学生综合素质为主旨,是落实新课改要求的重要途径。本文讨论了高中化学课堂教学中引导学生自主学习的有效策略。 关键词: 高中化学课堂教学 自主学习 引导策略 自学是学生学习的主要方法,是学生拓展视野、提升综合素质的重要
摘 要: 随着“三农”领域对应用型和实用性的人才需求量不断增加,农村与区域发展领域培养的专业硕士研究生的教学模式需要转变,CDIQ教育模式通过教学中贯穿构思、设计、实现和运作四个方面,锻炼学生课程理论知识运用到实践过程中的能力。为提高农村与区域发展领域专业硕士研究生的知识应用与实践能力,本文分析了CDIO教育理念在农村与区域发展领域专业硕士生培养中的重要意义,并提出如何把CDIO教育理念贯彻实施在
教学目标: 1.学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。 2.了解作者的游览顺序。 3.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点: 1.理清课文的条理。 2.了解外洞、内洞的特点及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。 教学难点: 学习作