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初中阶段的语文课程教学,阅读作为其重点与难点部分,对学生的学科能力提升有着重要作用.据现阶段我国语文课程教学实际,因部分教师对文本内容的理解存在局限性,导致教学实践应用效果不佳.对此本文将从对学生的引领再到学生“自能”的阅读教学方法入手,探究语文阅读教学质量提升的有效途径.
从引领到“自能”——初中语文阅读教学探讨
【摘 要】
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初中阶段的语文课程教学,阅读作为其重点与难点部分,对学生的学科能力提升有着重要作用.据现阶段我国语文课程教学实际,因部分教师对文本内容的理解存在局限性,导致教学实践
【机 构】
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福建省宁德市,福建省寿宁县鳌阳中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年32期
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