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目的：比较浙江省预防医学专业定向生与非定向生在学习成绩、非智力因素的差异，分析学习成绩与非智力因素的相关性。方法：采用整群随机抽样的方法，对浙江中医药大学、温州医科大学、杭州师范大学三所高校2012-2015级预防医学专业的学生开展问卷调查。结果：定向生与非定向生在校成绩存在差异，且有统计学意义（P〈0．05）；在为人态度、学习态度、自我调节三个维度的非智力因素存在显著性差异（P〈0．05）。定向生的自我调节、学习情感与学习成绩正相关，且具有统计学意义（P〈0．05）；非定向生的学习动机、学习态度、学习情