论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入和推进，对小学生的识字认字教学提出更加严格的要求，强调教师加强对小学生语文识字认字教学方法的有效探索。同时，小学生的语文识字认字教学是对小学生的语文启蒙性教学，是学生进行深度语文阅读学习和探究的前提条件，是小学生语文综合能力提升的必由之路。因此，小学语文教师应该深入贯彻《新课程标准》的教学指导理念，立足小学语文教材，明确小学语文识字认字教学的目标，促进课堂教学实效性的稳步提升。