论文部分内容阅读
价值教育是完整教育活动的一个组成部分，我校实施价值教育课题。社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。我在平常的美术课堂中，结合社会主义核心价值观，恰当地融入到美术教育和生活当中。
第一，在日常美术课堂中根据美术教材，把富强、民主、文明、和谐等社会主义核心价值观有机地融入学生的课堂学习中。
小学生更是应该在具体的课堂中理解和践行社会主义核心价值观。美术是人类文化的一个重要组成部分，因此，《美术新课标》将“美术是一门必修的艺术课程”改为“美术是一门必修的艺术文化课程。”因而，美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，更应该视为一种文化学习，应该通过美术学习，使学生的人文视野在一种广泛的文化情境中得到拓展。
在平常的美术课堂中，我根据不同的内容让进行社会主义核心价值观融入学生的生活。
例如二年级有一课《认识身边的树》，在这节课上，同学们不只认识到也使他们懂得身边的植物不仅仅是能让我们的家园更美，还能帮助生态平衡，从而更明白环境保护的重要性。而在教学目标亦是同样指出在情感目标的培养上，要求使学生感受大自然的魅力，培养对生活与自然的美好情感。同学们了解到我国现在正走上富强的道路，有丰富森林资源，我们从小就要为是中国人而骄傲，要保护中国的森林资源。
第二，结合学校的活动，利用森林课程，把自由、平等社会主义核心价值观融入没有围墙的美术课堂中。
2015年5月8日， 我校举行了森林课堂课程活动，将森林课堂和研学活动有机结合，这是 “没有围墙的教室”——希望通过户外森林课堂，让孩子们能在大自然中亲近树木，认识森林，爱护森林，以自然教育的方式鼓励孩子多接触自然。
我所在的一年级进行森林课堂的地点是滨湖国家森林公园的，我任一（7）班美术课教学，我和班主任徐老师每人分别设计了现场教学方案。本次活动的教学目标是让学生了解森林中的动物和植物，激发学生对大自然的热爱之情。通过欣赏故事，感受大自然的美，动物的可爱，激发学生保护动物的意识。通过手工活动，培养学生的动手能力。在设计目标时，我和徐老师结合学科特点，每人上一节课。她以了解介绍滨湖国家森林动物，讲故事活动为主。我在第二节课中，以滨湖国家森林介绍植物为主题，让学生折纸花，培养自己的动手能力。
在滨湖国家森林公园上课，是户外活动，同学们席地而坐，在浓浓的绿色树林下开始了课程。虽然下着雨，同学们披着雨衣大家的兴趣还是很高。我们上课的地点选在杨树林里面，同学们围坐在一起学习折纸，这种上课形式，我想同学们会收获很多。
通过在户外上课，学生真正感到了和老师是如此亲近，平等地和老师相处，我感到师生的关系之间是非常的平等，学生也享受到自由带来的快乐。
第三，结合美术作业展览，充分利用校园文化氛围，把诚信等社会主义核心价值观融入学生的教育中。
2015年6月，正是一年一度的端午节，这是我国的传统节日，我组织同学们画关于端午节的画。这时候已接近学期的期末，同学们都忙着复习考试。大家在课堂上完成绘画时间比较紧，我让同学们可以在课后继续完成，而且进行美术作业展览。
这次以端午节为主题的学生绘画展览，我就布置在学校一楼的展板上，同学们非常高兴。不定期的举办一些美术作业展览，不仅让学生有成就感，还潜移默化地对学生进行了诚信等社会主义核心价值观的教育。
习总书记在阐述社会主义核心价值观时明确提出“核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。”
在小学美术教育的课堂中，以小事做起，切实对学生进行社会主义核心价值观的教育，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，贯穿美术课堂的各个领域，引导学生健康成长。
第一，在日常美术课堂中根据美术教材，把富强、民主、文明、和谐等社会主义核心价值观有机地融入学生的课堂学习中。
小学生更是应该在具体的课堂中理解和践行社会主义核心价值观。美术是人类文化的一个重要组成部分，因此，《美术新课标》将“美术是一门必修的艺术课程”改为“美术是一门必修的艺术文化课程。”因而，美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，更应该视为一种文化学习，应该通过美术学习，使学生的人文视野在一种广泛的文化情境中得到拓展。
在平常的美术课堂中，我根据不同的内容让进行社会主义核心价值观融入学生的生活。
例如二年级有一课《认识身边的树》，在这节课上，同学们不只认识到也使他们懂得身边的植物不仅仅是能让我们的家园更美，还能帮助生态平衡，从而更明白环境保护的重要性。而在教学目标亦是同样指出在情感目标的培养上，要求使学生感受大自然的魅力，培养对生活与自然的美好情感。同学们了解到我国现在正走上富强的道路，有丰富森林资源，我们从小就要为是中国人而骄傲，要保护中国的森林资源。
第二，结合学校的活动，利用森林课程，把自由、平等社会主义核心价值观融入没有围墙的美术课堂中。
2015年5月8日， 我校举行了森林课堂课程活动，将森林课堂和研学活动有机结合，这是 “没有围墙的教室”——希望通过户外森林课堂，让孩子们能在大自然中亲近树木，认识森林，爱护森林，以自然教育的方式鼓励孩子多接触自然。
我所在的一年级进行森林课堂的地点是滨湖国家森林公园的，我任一（7）班美术课教学，我和班主任徐老师每人分别设计了现场教学方案。本次活动的教学目标是让学生了解森林中的动物和植物，激发学生对大自然的热爱之情。通过欣赏故事，感受大自然的美，动物的可爱，激发学生保护动物的意识。通过手工活动，培养学生的动手能力。在设计目标时，我和徐老师结合学科特点，每人上一节课。她以了解介绍滨湖国家森林动物，讲故事活动为主。我在第二节课中，以滨湖国家森林介绍植物为主题，让学生折纸花，培养自己的动手能力。
在滨湖国家森林公园上课，是户外活动，同学们席地而坐，在浓浓的绿色树林下开始了课程。虽然下着雨，同学们披着雨衣大家的兴趣还是很高。我们上课的地点选在杨树林里面，同学们围坐在一起学习折纸，这种上课形式，我想同学们会收获很多。
通过在户外上课，学生真正感到了和老师是如此亲近，平等地和老师相处，我感到师生的关系之间是非常的平等，学生也享受到自由带来的快乐。
第三，结合美术作业展览，充分利用校园文化氛围，把诚信等社会主义核心价值观融入学生的教育中。
2015年6月，正是一年一度的端午节，这是我国的传统节日，我组织同学们画关于端午节的画。这时候已接近学期的期末，同学们都忙着复习考试。大家在课堂上完成绘画时间比较紧，我让同学们可以在课后继续完成，而且进行美术作业展览。
这次以端午节为主题的学生绘画展览，我就布置在学校一楼的展板上，同学们非常高兴。不定期的举办一些美术作业展览，不仅让学生有成就感，还潜移默化地对学生进行了诚信等社会主义核心价值观的教育。
习总书记在阐述社会主义核心价值观时明确提出“核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。”
在小学美术教育的课堂中，以小事做起，切实对学生进行社会主义核心价值观的教育，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，贯穿美术课堂的各个领域，引导学生健康成长。