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在素质教育的今天,在要求学生全面发展的今天,怎样给学生布置作业,怎样减轻学生的作业负担,作为语文老师,笔者开始了这方面的探索,并把它称作“作业的变奏曲”:积极引入现代教育理念,构建人文交互性作业评价机制,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化,形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略.