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研究表明:人们学习时,如果只靠听和看,最多只能吸收30%的新知,如果动手做,吸收率可达到90%以上.动手做是学习的一种手段,其目的是促进学生对数学的理解,并能用数学语言、符号进行表示和交流,当学生直观认知积累到一定程度时,应及时引导学生将丰富的表象进行抽象,由直观向抽象水平转化.
刍议如何引导学生思维从形象到抽象的转化
【摘 要】
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研究表明:人们学习时,如果只靠听和看,最多只能吸收30%的新知,如果动手做,吸收率可达到90%以上.动手做是学习的一种手段,其目的是促进学生对数学的理解,并能用数学语言、符号
【机 构】
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福建省永春县桃城桃溪小学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年10期
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