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摘 要 体育课程，一直是教学当中的基础性课程。一堂体育课程的好坏，无论是对学生身体方面，还是心理方面的发展，都有着深远的影响。随着现代教育理念的不断推广，高职院校的体育课程也迎来了它的改革。改革的目的，无非是顺应现代教育理念的要求，从而充分发挥体育课程对高职学生巨大的促进作用。
关键词 现代教育理念 高职体育 改革
体育课程，一直是教学当中不可忽视的一门课程。一堂良好的体育课程，可以促进学生身心素质的发展。在如今现代教育理念的指引下，高职体育教育也迎来了新的要求和目标。改革的要求和目标，主要是为了顺应现代教育理念的要求，进而发挥体育课程对广大高职院校学生的巨大促进作用。
一、高职体育课程的重要性
（一）有利于促进学生身体素质的发展和心智的发展
体育课程对促进学生身体发展具有不可替代的作用。体育课程的开展，可以起到增强学生的体质的作用。高职院校学生证处在一个特殊的阶段，作为即将步入社会的他们，需要一个健康的体魄来适应如今的生产和生活方式。
体育课程的开展不仅仅是起到促进身体发展的作用，同时对学生心理，心智的发展也具有巨大影响。一堂体育课程的开展，可以锻炼学生观察力，记忆力等等的发展，这对于他们今后工作的需要，也是有巨大的帮助。
（二）有利于促进学生各种意识和能力的培养
首先良好的体育课程的开展可以培养学生的竞争意识。因为在体育课堂当中，学生必须付出大量的脑力和体力劳动来实现目标，这样就有利于培养的学生竞争意识，便于今后工作的需要。
同时，体育课程对促进学生克服困难的能力和团体协作能力的提高。在完成体育课程的要求时，学生难免会遇到一些困难和障碍，而他们在克服这些障碍的过程就是其克服困难的过程。此外，许多体育活动往往需要学生团体协作才能够开展和完成，因此这又在无形当中促进了学生团体协作能力的培养。而这些能力和意识，都是他们在工作之后急切需要的。
由此可见，体育课程确实对广大高职学生具有重大的影响，然而很多高职学生和教师往往忽视了这些重要性，因此导致如今广大的高职院校的体育课程并没有得到很好的开展。产生了许多严重的问题。
二、如今高中体育课程当中存在的问题
（一）对理论课教学不重视，教学手段和方法比较落后
很多高职院校在开展体育课程时，往往忽视掉了理论课教学的重要性。而实际上，理论课教学和实践课教学同样重要。理论课教学就好像理论一样，实践课教学就好比实践，所以只要先把理论的基础打牢，在实践的时候才能体现出效果。而很多体育课程往往存在不重视理论实践课程的严重问题。
现如今很多高职院校的体育课程还是使用传统的体育教学模式，这就造成了一系列问题。学生缺乏积极性，体育课堂乏味无聊，最终严重影响了整堂课的教学效果。一些高职院校体育活动类别太少，教学器材缺乏，也加剧了这个问题的严重性。
（二）体育课程教学目标不明显，没有很好结合专业特点
由于在思想上缺乏对体育课程的重视，因此直接导致了体育课程的教学目标不明显。一方面是教学对于体育教学态度的不认真对待，另一方面是一些高职院校缺乏相关的师资队伍。所以造成的结果是体育课程重点不突出，教学内容，教学方法，教学结构，教学模式等等都没有符合相应的要求，这也就暗示着高职体育课程必须要做出相关改革。
以上了我国大部分高职院校在开设体育课程时出现的一些比较严重的错误。由此可见，高职体育课程已经到了一个“不改不行”的地步。为了顺应现代教育理念的要求，为了改善如今广大高职院校体育课程的现状，必须要出台相关的实质性措施来针对以上的问题做出较大的修改。
三、解决高职院校体育课程问题的具体措施
（一）加强对学生的管理，创建良好的师生关系
学校和教师首先应该加强对学生的管理力度，明确相关的要求和目标，结合实际给学生制定相关的目标，让学生在思想上重视起体育课程这门学科。同时，教师应当和学生建立友好的师生关系，积极关系学生的需求，期望，便于相关活动的开展和体育课程的顺利进行。
（二）重视理论教学课程，转变教学方法和模式
教师要首先重视理论教学课程，增加相关的教学课时，让学生在思想上重视起来。在期末考试的时候，可以设置相关理论知识的考察。更为关键的是，教师要转变教学方法和教学理念，大胆采用新的教学模式和方法。增加相关体育课程的类别，添加相应的机械设备，同时要配备一批认真负责的教学老师，为良好的教学模式而服务。
（三）突出体育课程教学目标，课程教学和学生专业相结合
教师在教学当中要明确相关的教学目标，有重点，有侧重，在具体的教学内容，教学方法，教学结构等发面都要引起重视，使每一块内容的开展都要有实际意义。此外，体育课程的开展要充分考虑到学生的特点，专业的特点，大胆地和学生的专业相结合。一方面起到提升学生积极性的作用，另一方面方便学生今后的就业和工作，为促进学生各种能力，各种意识的形成和培养，打下坚实的基础。
四、结语
高职体育教育改革，必须要从具体的实际出发，充分考虑到学生，教师，课堂，就业等等相关因素。相信在综合仔细规划之下的高职体育教育改革，一定会给高职体育教学，给广大高职学生带来“福音”。
参考文献：
[1] 许新，李莉.高职院校体育教学模式多元化探究[J].大家2011（14）.
[2] 曾杨剑.高职院校体育教学改革思考及发展对策[J].黑龙江史志.2010（01）.
[3] 王修方.高职体育教学模式创新探讨[J].中国职业技术教育.2010（18）.
关键词 现代教育理念 高职体育 改革
体育课程，一直是教学当中不可忽视的一门课程。一堂良好的体育课程，可以促进学生身心素质的发展。在如今现代教育理念的指引下，高职体育教育也迎来了新的要求和目标。改革的要求和目标，主要是为了顺应现代教育理念的要求，进而发挥体育课程对广大高职院校学生的巨大促进作用。
一、高职体育课程的重要性
（一）有利于促进学生身体素质的发展和心智的发展
体育课程对促进学生身体发展具有不可替代的作用。体育课程的开展，可以起到增强学生的体质的作用。高职院校学生证处在一个特殊的阶段，作为即将步入社会的他们，需要一个健康的体魄来适应如今的生产和生活方式。
体育课程的开展不仅仅是起到促进身体发展的作用，同时对学生心理，心智的发展也具有巨大影响。一堂体育课程的开展，可以锻炼学生观察力，记忆力等等的发展，这对于他们今后工作的需要，也是有巨大的帮助。
（二）有利于促进学生各种意识和能力的培养
首先良好的体育课程的开展可以培养学生的竞争意识。因为在体育课堂当中，学生必须付出大量的脑力和体力劳动来实现目标，这样就有利于培养的学生竞争意识，便于今后工作的需要。
同时，体育课程对促进学生克服困难的能力和团体协作能力的提高。在完成体育课程的要求时，学生难免会遇到一些困难和障碍，而他们在克服这些障碍的过程就是其克服困难的过程。此外，许多体育活动往往需要学生团体协作才能够开展和完成，因此这又在无形当中促进了学生团体协作能力的培养。而这些能力和意识，都是他们在工作之后急切需要的。
由此可见，体育课程确实对广大高职学生具有重大的影响，然而很多高职学生和教师往往忽视了这些重要性，因此导致如今广大的高职院校的体育课程并没有得到很好的开展。产生了许多严重的问题。
二、如今高中体育课程当中存在的问题
（一）对理论课教学不重视，教学手段和方法比较落后
很多高职院校在开展体育课程时，往往忽视掉了理论课教学的重要性。而实际上，理论课教学和实践课教学同样重要。理论课教学就好像理论一样，实践课教学就好比实践，所以只要先把理论的基础打牢，在实践的时候才能体现出效果。而很多体育课程往往存在不重视理论实践课程的严重问题。
现如今很多高职院校的体育课程还是使用传统的体育教学模式，这就造成了一系列问题。学生缺乏积极性，体育课堂乏味无聊，最终严重影响了整堂课的教学效果。一些高职院校体育活动类别太少，教学器材缺乏，也加剧了这个问题的严重性。
（二）体育课程教学目标不明显，没有很好结合专业特点
由于在思想上缺乏对体育课程的重视，因此直接导致了体育课程的教学目标不明显。一方面是教学对于体育教学态度的不认真对待，另一方面是一些高职院校缺乏相关的师资队伍。所以造成的结果是体育课程重点不突出，教学内容，教学方法，教学结构，教学模式等等都没有符合相应的要求，这也就暗示着高职体育课程必须要做出相关改革。
以上了我国大部分高职院校在开设体育课程时出现的一些比较严重的错误。由此可见，高职体育课程已经到了一个“不改不行”的地步。为了顺应现代教育理念的要求，为了改善如今广大高职院校体育课程的现状，必须要出台相关的实质性措施来针对以上的问题做出较大的修改。
三、解决高职院校体育课程问题的具体措施
（一）加强对学生的管理，创建良好的师生关系
学校和教师首先应该加强对学生的管理力度，明确相关的要求和目标，结合实际给学生制定相关的目标，让学生在思想上重视起体育课程这门学科。同时，教师应当和学生建立友好的师生关系，积极关系学生的需求，期望，便于相关活动的开展和体育课程的顺利进行。
（二）重视理论教学课程，转变教学方法和模式
教师要首先重视理论教学课程，增加相关的教学课时，让学生在思想上重视起来。在期末考试的时候，可以设置相关理论知识的考察。更为关键的是，教师要转变教学方法和教学理念，大胆采用新的教学模式和方法。增加相关体育课程的类别，添加相应的机械设备，同时要配备一批认真负责的教学老师，为良好的教学模式而服务。
（三）突出体育课程教学目标，课程教学和学生专业相结合
教师在教学当中要明确相关的教学目标，有重点，有侧重，在具体的教学内容，教学方法，教学结构等发面都要引起重视，使每一块内容的开展都要有实际意义。此外，体育课程的开展要充分考虑到学生的特点，专业的特点，大胆地和学生的专业相结合。一方面起到提升学生积极性的作用，另一方面方便学生今后的就业和工作，为促进学生各种能力，各种意识的形成和培养，打下坚实的基础。
四、结语
高职体育教育改革，必须要从具体的实际出发，充分考虑到学生，教师，课堂，就业等等相关因素。相信在综合仔细规划之下的高职体育教育改革，一定会给高职体育教学，给广大高职学生带来“福音”。
参考文献：
[1] 许新，李莉.高职院校体育教学模式多元化探究[J].大家2011（14）.
[2] 曾杨剑.高职院校体育教学改革思考及发展对策[J].黑龙江史志.2010（01）.
[3] 王修方.高职体育教学模式创新探讨[J].中国职业技术教育.2010（18）.