论文部分内容阅读
作文能力是学生语文学习效果和语文素养的综合体现。在语文教学中，作文教学应该深受学生的欢迎，因为作文是学生情感表达的内在需要，是学生形成健康的心理状态、促进其身心和谐发展的较好路径。但是现实情况困惑着老师：学生讨厌作文，学生作文水平普遍不理想。
中学生作文教学方法探索
【摘 要】
：
作文能力是学生语文学习效果和语文素养的综合体现。在语文教学中，作文教学应该深受学生的欢迎，因为作文是学生情感表达的内在需要，是学生形成健康的心理状态、促进其身心和谐发
【机 构】
：
江苏省宿迁市宿豫区来龙初级中学
【出 处】
：
作文成功之路(中)
【发表日期】
：
2016年12期
其他文献
目的通过检测胸腔积液中可溶性上皮型钙黏蛋白（sE—cad）水平，探讨sE—cad对于胸腔积液鉴别诊断的意义。方法将胸腔积液患者分为恶性胸腔积液组、感染性胸腔积液组和漏出液组3组，
目的探讨体质量指数（BMI）对体外受精-胚胎移植（IVF-ET）或卵母细胞质内单精子显微注射（ICSI）治疗过程和结局的影响。方法将323例首次应用长方案促排卵行IVF-ET或ICSI的患者,依据BMI
“体验教学”这一概念的产生可以追溯到20世纪初，到了20世纪80年代，美国学者大卫·库伯以约翰·杜威、库尔特·勒温的学习理论和皮亚杰的经验学习模式为基础，从学法视角提出了体验式学习圈理论。本文主要根据大卫·库伯的体验式学习圈理论，对当前的高中语文体验式教学进行策略分析。 一、“体验式教学”的概念界定 基于学法视角，大卫·库伯认为“体验式学习”是由四个适应性学习阶段构成的环形结构，包括具体经验、
“帆影浮天际,波光碧水濛”,最美莫过太湖水,最深莫过太湖情!站在太湖边,近处湖岸漂浮着一些绿藻,似太湖明亮的眸子里飞入了蚊虫,这使它黯然神伤。微风拂过,风中裹挟着鱼腥味
【摘 要】 应试教育使孩子们的作品充满着功利性的色彩，素质教育呼唤真我的写作，呼吁教师在构建良好的写作环境中给予学生自由，鼓励孩子们进行想象，客观地评价孩子们的作品，多鼓励，少批评，让他们敢于写作，乐于写作，真我写作。 【关键词】 小学生 真我写作 自由 评价 儿童的世界是丰富多彩的，充满着无尽的想象，每个孩子都有一双善于观察的慧眼，常常会发现超出事物本身的乐趣，而在小学生的作文中，我们语
【摘 要】 古诗词是中国古代文人流传下来的宝贵的遗产，凝聚着古代文人的思想与中华民族的浓厚的历史情感。学习古诗文，我们能感受到不同年代的风土人情，学习到文人待人接物的智慧，从不同的诗文中我们能领略到不同的意境，从抑扬顿挫的语调中体会荡气回肠的情感宣泄。因此，中学老师在教学过程中应该提高对古诗文学习的重视程度，用独特新颖的教学方式让学生们对古诗文学习由一种抵触情绪变得积极主动地去领略古诗文中不一样
浙江省新昌中学创办于1925年，是浙江省一级重点中学。学校占地220亩，总建筑面积70000平方米。科技馆、图书馆、体育中心、校园网络等各种教育教学先进设施一应俱全。
【摘 要】 随着小学语文教学的不断改革，在课堂教学上，针对识字教学的方法，很多老师都在教学上作了改革。情景化课堂教学，营造课堂的教学氛围，激发了学生学习热情，提高了课堂教学质量。 【关键词】 小学语文 情境化 课堂识字 随着小学教育的改革，情景化教学在小学语文的课堂运用的越来越广泛，小学语文识字教学是小学生认识文字的重要途径，因此，情景化教学在小学语文识字教学中应用相当重要，它可以提高老师