【摘 要】
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语文课的主阵地是课堂,在语文课中培养学生的语感是课程目标中“知识和能力”目标的首要任务,在长期的教学研究中,笔者摸索出了一些培养学生语感的具体方法,那就是教师要善于
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语文课的主阵地是课堂,在语文课中培养学生的语感是课程目标中“知识和能力”目标的首要任务,在长期的教学研究中,笔者摸索出了一些培养学生语感的具体方法,那就是教师要善于捕捉语言训练点。一、情趣点语言文字本身并无情趣可言,无好坏之分,充其量也只不过是褒贬而已。但文字一旦有了语境,就有了生命力,其内涵也更加丰富。如“舔”字,本义是用舌头接触东西或取东西,如果“舔”字有了具体的语境,就产生了新的不同
In the long-term teaching and research, I have found out some concrete methods to cultivate students’ sense of language , That is, teachers should be good at capturing language training points. First, the fun point of language itself has no fun at all, no good or bad points, at best, is just a mere criticism only. However, once the text has the context, it has vitality and its connotation is also richer. Such as “licking ” word, the original meaning is to contact things with the tongue or take something, if “licking ” has a specific context, it created a new difference
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在现在的教学思潮中，根据不同学生的实际情况和社会对人才的不同的需求，开发内在的学习潜力和提高学生的应用能力变得越来越重要。作为一名初中数学教师，经常发现自己在传统的教
片区举行古诗词教学的同课异构研讨活动，授课内容为苏教版六下的《渔歌子》。在课堂上，两位老师都对这首词的教学进行了补白，即补充相关的诗词和背景资料以帮助诗歌理解。但由于各自对“补白”这一环节的理解不一样，课堂出现了不同的呈现方式，从而产生了不同的教学效果。现截取两组具有代表性的教学片段，来进行对比分析。 【课例片段比较】 一、想象画面，感悟词中画境 A老師的教学设计：在该教学环节，A老师对学生
内容摘要本文主要针对许多初中生对语文不感兴趣，语文课堂沉闷压抑的现象提出在初中语文课堂中采用游戏方式学语文的观点，激发学生乐语文，爱语文，促使学生对语文学习保持热情，以达到提升学生语文修养，提高学生语文成绩的目的。 关键字 初中语文 游戏 中国分类号：G633.2 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的教师，它是求知的前提，学习的动机。学生只有爱好语文，乐学语文，才能学好语文。
军团菌肺炎(LP)是指由嗜肺军团杆菌引起的细菌性肺炎,是社区获得性肺炎的第三大致病菌,重症肺炎的第二大致病菌,军团菌肺炎的病死率为10%~15%[1]。由于该病的临床表现多种多
北风 咚咚咚 北风去敲小鱼的门 不开不开 小鱼在冰下说 笃笃笃 北风去敲青蛙的门 不开不开 青蛙在地下说 呼呼呼 北风去敲小熊的门 不开不开 小熊在洞里说 呜呜呜 生气的北风跑回家 一路上拧红了 好多娃娃的鼻子 古往今来，季节是诗歌少不了的主题。一年四季，不断更替，人们在享受季节带给人间的不同景色时，也萌生出各种情绪和感悟。 说到季节，农村最难过的应该是冬天。我
摘要：小学生对数学的热爱往往从兴趣开始，由兴趣到探索，由探索到成功。在成功的快感中产生新的兴趣，从而推动数学学习不断取得成功。成功是快乐的源泉，我认为快乐可以分两个层次，第一层次的快乐只是表面的快乐，第二层次的快乐属于理智的快乐。 关键词：小学数学；兴趣；成功；快乐 中国分类号：G623.5 引言 俗话说：“兴趣是最好的老师！”小学生对数学的热爱往往从兴趣开始，由兴趣到探索，由探索到成功，
语文教学重要的是要教给学生学习的方法，让学生有足够的独立自主的时间，自己去阅读、学习，以真正达到积累知识与提升能力的目的，从而有效提高语文核心素养。 多读。多读熟读，可以积累知识，理解内容，形成技能。因此，学习一篇课文，应该让学生自己先读，要读到朗朗上口的程度。在学生遇到不易读准的字音以及诘屈拗口的句子时，教师及时加以指点或示范，这就是教给学生初读课文的方法。在读通读顺句子的基础上，要加强精读练
北宋人宋祁写过一首《玉楼春·春景》。“玉楼春”是词牌名，“春景”是这首词的标题，可见这首词是专门描写春色的。词是这样写的： 东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 这首词写的是词人春天出游的情景。第一句“东城渐觉风光好”，词人或者是坐着马车，或者是骑着马，在春天里，向城郊外慢慢地走，游春。越往城东走，
摘要：本文概括了生物教学课堂中应用设计的游戏和活动来激发学生的学习积极性，突破教学重难点，达到知识点的透彻理解和应用的实例。 关键词：生物课堂教学 游戏和活动 突破重难点 中国分类号：G633.91 在生物教学过程中，有些知识点非常的抽象化，学生们难以理解和体会。再之，教学条件受限，无法用较为现代化的教学手段予以展示（如PPT，观看教学视频等），这时教学过程中的游戏和活动可能就成为了教学的重
课堂是学生学习的主要场所和方式，课堂教学不能是教师的表演，不能是事先预设程序的再现，更不能是教师的“满堂灌”。只有学生主动参与才能激发其思维的积极性，我们要通过课前预习，让学生对所学知识提前有所了解，同学们带着问题进入课堂，就会有一种想学、想问、想练的良好心理，激发了学生的自主探索和求知欲望.变以往的“教师讲堂”为学生的“学堂”，实现学生的全程参与和有效参与。 在实际教学中对于课前预习尽管教师也