【摘 要】
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军团菌肺炎(LP)是指由嗜肺军团杆菌引起的细菌性肺炎,是社区获得性肺炎的第三大致病菌,重症肺炎的第二大致病菌,军团菌肺炎的病死率为10%~15%[1]。由于该病的临床表现多种多
【机 构】
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黑龙江省大庆油田总医院集团龙南医院呼吸内科,
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军团菌肺炎(LP)是指由嗜肺军团杆菌引起的细菌性肺炎,是社区获得性肺炎的第三大致病菌,重症肺炎的第二大致病菌,军团菌肺炎的病死率为10%~15%[1]。由于该病的临床表现多种多样,少数病例以肺外表现为首现症状,如消化道症状、精神神经症状、肾功能减退等,故确诊起来比较困难。现
Legionella pneumonia (LP) is a bacterial pneumonia caused by Legionella pneumophila and is the third most common cause of community-acquired pneumonia and the second most common cause of severe pneumonia. The mortality of Legionella pneumonia is 10% to 15% [1]. Due to the variety of clinical manifestations of the disease, a small number of cases with extrapulmonary manifestations as the first symptoms, such as gastrointestinal symptoms, neurological symptoms, renal dysfunction, it is more difficult to diagnose. Now
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一、 谈话导入 1. 谜语引出小露珠。 2. （映示小露珠图片）看，这圆润、闪亮、透明的就是小露珠！（板书课题：小露珠）强调“露”字第三笔是横构。 3. 夜幕降临了，小露珠开始悄悄地出现了。让我们一起走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！ 【设计意图】谜语引入激发了学生的学习兴趣，图片欣赏让学生更直观地了解小露珠闪亮、透明、圆润的特点。 二、 初读课文，学习字词 1. 检查自学情况。（1）
摘要：信息时代的来临促成了计算机教育的普及，高中开设的计算机课程正是这种趋势的最好体现。但是由于高中教育的特殊性，我国绝大多数高中的计算机课堂存在着教学效率低下的问题，这不仅令高价的计算机教学设备得不到有效利用，浪费了教学资源，而且占用高中生宝贵的学习时间却没有收到应有的教学效果。因此，有必要针对目前高中计算机课的教学特征和教学问题，探析提高教学有效性的具体方法，以保证高中的计算机课程能发挥自己应
儿童课外阅读究竟应该以怎样的方式开展？在借鉴美国著名阅读教育理论研究者斯蒂芬·克拉生教授的自由自主阅读（FVR）理论的基础上，笔者认为小学阶段的儿童应该进行自由自主的阅读。 一、 阐释“小学生自由自主阅读”的含义 自由自主阅读，是指纯粹为了阅读而阅读，不需要写读书笔记，也不用回答章节后的问题，若是不喜欢这本书了，也不必勉强读完它。简而言之，自由自主阅读即纯为儿童自身的需要和乐趣而阅读。 小学
【摘要】随着我国课程改革逐步深入，如何充分地适应改革的要求，根据新课标的指导有效地进行英语课堂教学，是每一位英语教师认真关注的主题。新的《英语课程标准》提出“高中英语教学应面向全体学生。”面对新课程改革给英语教学带来的机遇和挑战，学校与教师都有必要探究新理念，新办法，来优化高中英语课堂教学，提升教学的有效性。 【关键词】高中英语 课堂教学 有效提升 中国分类号：G633.41 新课程改革并不
【摘要】：高效课堂模式摒弃了传统教学中单一的教学方式，教师要改变传统的教学观念和方法，营造良好的教学气氛，激发学生的潜能，提升学生自主学习的能力。教师在教学中进行深入研究，探索出有效的教学方法，满足新课标模式下学科教学的现实需要。 【关键词】：高效课堂 自主学习 有效教学 中国分类号：H191 新课程改革随之而来的高效课堂模式逐渐呈现在课堂日常教学活动中，教师不仅要“教”，还要转变为课堂活动
一、 品味桂花“香” 师：自由读课文，哪些句子写出了桂花的香气迷人，用横线画下来。 师：（出示句一：“桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。”）哪个词突出了桂花的香？ 生：迷人。 师：朗读这句话，努力将“迷人”的香气味儿读出来。（生读） 师：（出示句二：“桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”）你从哪个词中读出了浓浓的桂花香？ 生：浸。
著名的教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国”。那么，启发思维就更应是课堂教学艺术的主旋律了。贝斯特在《教育的荒地》一书中，也说：“真正的教育就这是智慧的训练……经过训练的智慧乃是力量的源泉。”“严格的智慧训练有赖于优良的教学。”可见，只有有效地利用多种途径和策略来启发学生的思维，才能促进学生智慧的真正发展。 教学实践证明，优秀教师教学总是注重启发诱导学生，使之晓明事理，启发
在现在的教学思潮中，根据不同学生的实际情况和社会对人才的不同的需求，开发内在的学习潜力和提高学生的应用能力变得越来越重要。作为一名初中数学教师，经常发现自己在传统的教
片区举行古诗词教学的同课异构研讨活动，授课内容为苏教版六下的《渔歌子》。在课堂上，两位老师都对这首词的教学进行了补白，即补充相关的诗词和背景资料以帮助诗歌理解。但由于各自对“补白”这一环节的理解不一样，课堂出现了不同的呈现方式，从而产生了不同的教学效果。现截取两组具有代表性的教学片段，来进行对比分析。 【课例片段比较】 一、想象画面，感悟词中画境 A老師的教学设计：在该教学环节，A老师对学生
内容摘要本文主要针对许多初中生对语文不感兴趣，语文课堂沉闷压抑的现象提出在初中语文课堂中采用游戏方式学语文的观点，激发学生乐语文，爱语文，促使学生对语文学习保持热情，以达到提升学生语文修养，提高学生语文成绩的目的。 关键字 初中语文 游戏 中国分类号：G633.2 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的教师，它是求知的前提，学习的动机。学生只有爱好语文，乐学语文，才能学好语文。