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一、 谈话导入
1. 谜语引出小露珠。
2. （映示小露珠图片）看，这圆润、闪亮、透明的就是小露珠！（板书课题：小露珠）强调“露”字第三笔是横构。
3. 夜幕降临了，小露珠开始悄悄地出现了。让我们一起走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！
【设计意图】谜语引入激发了学生的学习兴趣，图片欣赏让学生更直观地了解小露珠闪亮、透明、圆润的特点。
二、 初读课文，学习字词
1. 检查自学情况。（1） 今天，我们所学的生字有7个是左右结构的字，这7个生字在书写的时候有什么共同特点？（左窄右宽）（2） 有两个生字比较特殊（出示“袭”“奏”），一个上下等大，一个上小下大，在写“奏”字的时候，第六笔是横，不是撇。（3） 今天，我们重点学写“戴”字。“戴”字是半包围结构，戈字部。（教师范写，学生描红：“袭”“奏”“戴”）
2. （课件映示）这些都是本课的词语，谁能读好？
（1） 露珠黄豆粒钻石水晶珍珠
（2） 俊俏植物热气袭来
（3） 蹦爬落披戴奏
（4） 草秆喇叭水蒸气笑盈盈
光彩熠熠
第一行谁来读？（指名读）这些都是写小露珠的词语，其中“钻”是多音字，我们来看它在字典中的读音。
第二行请你来。
第三行这些都是表示动作的词，做做动作，再把这些词读一遍。
这行都是难读的词，谁来挑战？
3. 读好长句子。
霞光中，小露珠/光彩熠熠，把所有的植物/都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的/鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘/戴上了美丽的珠宝，显得/更加生机勃勃。
【设计意图】初读分字、词、句三部分进行教学。设计了小组合作学习检驗学生课前预习的情况，让学生初步掌握字形、字音；指导书写是抓特殊的三个字“袭”“奏”“戴”，进行重点指导；最后由词到句进行朗读指导。
三、 精读课文
1. 小露珠是怎么形成的，让我们走进第1自然段去揭开它形成的奥秘吧！哪位小朋友来为我们朗读第1自然段？
2. 读了这段，你知道了什么？
3. 理解词语：夜幕降临 黎明（图片展示）老师这里有两张图片，谁能分辨哪张是夜幕降临，哪张是黎明？
4. 指导朗读：经过这一夜，小露珠爬呀、滚呀，多可爱多活泼啊，谁愿意读一读？ （生读）
5. 这里有两个词把小露珠逐渐变化的过程记录得很清楚，他们是“越来越……越来越……”老师这有两个例句，谁能完成？（课件出示：拉萨的天空越来越，越来越。我们的家乡越来越，越来越。）自己先思考。
【设计意图】精读课文第1自然段，通过图片理解词语：夜幕降临、黎明；指导朗读抓重点字词进行突破；在拓展练习部分，紧扣“越来越……越来越”填空练习。
（作者单位：广西柳州市革新路第二小学）
1. 谜语引出小露珠。
2. （映示小露珠图片）看，这圆润、闪亮、透明的就是小露珠！（板书课题：小露珠）强调“露”字第三笔是横构。
3. 夜幕降临了，小露珠开始悄悄地出现了。让我们一起走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！
【设计意图】谜语引入激发了学生的学习兴趣，图片欣赏让学生更直观地了解小露珠闪亮、透明、圆润的特点。
二、 初读课文，学习字词
1. 检查自学情况。（1） 今天，我们所学的生字有7个是左右结构的字，这7个生字在书写的时候有什么共同特点？（左窄右宽）（2） 有两个生字比较特殊（出示“袭”“奏”），一个上下等大，一个上小下大，在写“奏”字的时候，第六笔是横，不是撇。（3） 今天，我们重点学写“戴”字。“戴”字是半包围结构，戈字部。（教师范写，学生描红：“袭”“奏”“戴”）
2. （课件映示）这些都是本课的词语，谁能读好？
（1） 露珠黄豆粒钻石水晶珍珠
（2） 俊俏植物热气袭来
（3） 蹦爬落披戴奏
（4） 草秆喇叭水蒸气笑盈盈
光彩熠熠
第一行谁来读？（指名读）这些都是写小露珠的词语，其中“钻”是多音字，我们来看它在字典中的读音。
第二行请你来。
第三行这些都是表示动作的词，做做动作，再把这些词读一遍。
这行都是难读的词，谁来挑战？
3. 读好长句子。
霞光中，小露珠/光彩熠熠，把所有的植物/都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的/鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘/戴上了美丽的珠宝，显得/更加生机勃勃。
【设计意图】初读分字、词、句三部分进行教学。设计了小组合作学习检驗学生课前预习的情况，让学生初步掌握字形、字音；指导书写是抓特殊的三个字“袭”“奏”“戴”，进行重点指导；最后由词到句进行朗读指导。
三、 精读课文
1. 小露珠是怎么形成的，让我们走进第1自然段去揭开它形成的奥秘吧！哪位小朋友来为我们朗读第1自然段？
2. 读了这段，你知道了什么？
3. 理解词语：夜幕降临 黎明（图片展示）老师这里有两张图片，谁能分辨哪张是夜幕降临，哪张是黎明？
4. 指导朗读：经过这一夜，小露珠爬呀、滚呀，多可爱多活泼啊，谁愿意读一读？ （生读）
5. 这里有两个词把小露珠逐渐变化的过程记录得很清楚，他们是“越来越……越来越……”老师这有两个例句，谁能完成？（课件出示：拉萨的天空越来越，越来越。我们的家乡越来越，越来越。）自己先思考。
【设计意图】精读课文第1自然段，通过图片理解词语：夜幕降临、黎明；指导朗读抓重点字词进行突破；在拓展练习部分，紧扣“越来越……越来越”填空练习。
（作者单位：广西柳州市革新路第二小学）