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随着柯达伊音乐教学法的推广普及，使越来越多的音乐教师更重视科尔文手势在音乐教学中的实际作用。因为除了形象的利用空间感表示音程外，其他的作用也不容忽视。比如在教学二声部合唱歌曲时，教师就可以用两只手分别指挥两个声部，成功的用视觉感官来调整音准，让孩子听觉有了简单的训练。再如教学中，教师仅仅一个个指挥学生，学生就能随着教师的手势的变化，唱出旋律，让学生做内心的听觉练习。