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【摘要】：教育的理想是为一切的人，无论是城市的还是乡村的、富贵的还是贫贱的、聪明的还是笨拙的。教育的理想是为了人的一切，無论是品德的还是人格的、生理的还是心里的、智力的还是情感的，都是以“健康第一”为指导思想，要重视对学生进行素质教育，不断地提高体育教育教学水平。
【关键词】：体育教师 兴趣 锻炼 安全 意识
在教育教学中，不同的时代，就有不同的理念，不同的教学目标。学校体育和我们教师必然要主动地适应社会变化的各种要求。因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是我们体育教师永远探讨的一个问题。
一、要有加强业务学习，配置合理的知识结构的意识。
体育教师必须认真学习当代先进的教育科学理论和教育艺术，研究学生的生理规律，研究学生练习过程中存在和可能存在的问题，想方设法改进练习方法、练习手段。在体育教学中，要根据实际情况，充分利用电视录像、电脑投影等现代化教学手段，调动学生的兴趣和积极性。要做到这些，体育教师必须具备一定合理的知识结构，要具有精深的专业知识。因此，体育教师必须在专业上精益求精，用丰富的专业知识和精湛的专业技能去开启学生的心扉，激发学生学习的积极性。
二、要有教师素质的自我提高意识
体育不同于其它学科，体育教师应具备对技术动作的示范能力，也就是运用能力，包括体能和技能。一名好的体育教师应有一个健壮的身体，在力量、速度、柔韧、灵敏、协调等方面素质良好，具备各种活动和运动的能力。因此，体育教师要充分认识到作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也得心应手，也赢得学生们的信任、欢迎。
三、要有培养学生运动参与的兴趣意识
兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理生活的重要推动力。学生的兴趣要靠教师有目的、有计划、有组织地在教学过程中加以培养，用丰富的，生动的教学方法和练习方法来激发学生的学习兴趣。如：学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。因此，在这种情况下，教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。又如：每次观看体育比赛时能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，参与到比赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参与的满足就足够了。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为孩子们运动的乐园，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。
四、要有培养学生自我锻炼的能力意识
培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢？本人在多年体育教学中认为应注意全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。
五、体育教师还要具有组织管理以及安全的意识
要上好一节体育课，一定要研究课的教学组织工作，因为体育课比一般课程教学更复杂。组织教学管理活动，就是进行有效的组织监督和调控，把教师制定的教学目标转化为集体与个体的目标，形成共同的目标。如：集中练习与分散练习，个别练习和分组练习等，从而为教学活动创设良好的外部环境和良好的个体心理环境，使个体与集体充分融合，让每个学生的身心得到健康发展。
体育教学中因为种种原因产生的伤害事故时有发生，一旦出现，学校、体育教师、学生和家长往往就责任认定或相互指责或彼此推诿而争论不休，有关部门进行处理也因无明确的法律依据颇感棘手，给学校、教师、学生、学生家长诸方面带来很大的影响。所以我们体育教师在选择教学内容时，别忽视场地、器材的合理性和安全性;在教学过程时，别忽视学生课堂的组织性与纪律性;在完成教学任务时，别忽视学生终身锻炼体育安全意识的培养。要始终牢记安全隐患的存在，只有我们体育教师在思想上得到高度的重视，在教学设计上要精益求精，在组织上要科学规范，在意识培养上要遵守规则，才能保障学校体育教学任务的顺利完成，才能确保学生的身心健康发展。
总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性和安全性，是让学生在当今时代有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，在生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，是潜移默化地，它不仅是为学生终生体育打下体质基础，更重要是培养学生终身参加体育锻炼的意识、习惯和能力。
【关键词】：体育教师 兴趣 锻炼 安全 意识
在教育教学中，不同的时代，就有不同的理念，不同的教学目标。学校体育和我们教师必然要主动地适应社会变化的各种要求。因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是我们体育教师永远探讨的一个问题。
一、要有加强业务学习，配置合理的知识结构的意识。
体育教师必须认真学习当代先进的教育科学理论和教育艺术，研究学生的生理规律，研究学生练习过程中存在和可能存在的问题，想方设法改进练习方法、练习手段。在体育教学中，要根据实际情况，充分利用电视录像、电脑投影等现代化教学手段，调动学生的兴趣和积极性。要做到这些，体育教师必须具备一定合理的知识结构，要具有精深的专业知识。因此，体育教师必须在专业上精益求精，用丰富的专业知识和精湛的专业技能去开启学生的心扉，激发学生学习的积极性。
二、要有教师素质的自我提高意识
体育不同于其它学科，体育教师应具备对技术动作的示范能力，也就是运用能力，包括体能和技能。一名好的体育教师应有一个健壮的身体，在力量、速度、柔韧、灵敏、协调等方面素质良好，具备各种活动和运动的能力。因此，体育教师要充分认识到作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也得心应手，也赢得学生们的信任、欢迎。
三、要有培养学生运动参与的兴趣意识
兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理生活的重要推动力。学生的兴趣要靠教师有目的、有计划、有组织地在教学过程中加以培养，用丰富的，生动的教学方法和练习方法来激发学生的学习兴趣。如：学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。因此，在这种情况下，教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。又如：每次观看体育比赛时能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，参与到比赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参与的满足就足够了。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为孩子们运动的乐园，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。
四、要有培养学生自我锻炼的能力意识
培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢？本人在多年体育教学中认为应注意全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。
五、体育教师还要具有组织管理以及安全的意识
要上好一节体育课，一定要研究课的教学组织工作，因为体育课比一般课程教学更复杂。组织教学管理活动，就是进行有效的组织监督和调控，把教师制定的教学目标转化为集体与个体的目标，形成共同的目标。如：集中练习与分散练习，个别练习和分组练习等，从而为教学活动创设良好的外部环境和良好的个体心理环境，使个体与集体充分融合，让每个学生的身心得到健康发展。
体育教学中因为种种原因产生的伤害事故时有发生，一旦出现，学校、体育教师、学生和家长往往就责任认定或相互指责或彼此推诿而争论不休，有关部门进行处理也因无明确的法律依据颇感棘手，给学校、教师、学生、学生家长诸方面带来很大的影响。所以我们体育教师在选择教学内容时，别忽视场地、器材的合理性和安全性;在教学过程时，别忽视学生课堂的组织性与纪律性;在完成教学任务时，别忽视学生终身锻炼体育安全意识的培养。要始终牢记安全隐患的存在，只有我们体育教师在思想上得到高度的重视，在教学设计上要精益求精，在组织上要科学规范，在意识培养上要遵守规则，才能保障学校体育教学任务的顺利完成，才能确保学生的身心健康发展。
总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性和安全性，是让学生在当今时代有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，在生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，是潜移默化地，它不仅是为学生终生体育打下体质基础，更重要是培养学生终身参加体育锻炼的意识、习惯和能力。