【摘 要】
：
【内容摘要】随着时代的发展，教育事业取得了非凡的成绩，如今有更多的新鲜元素融入到教育中，令教育事业获得更加旺盛的生命力。本文以初中数学教学为研究对象，说明微课在初中数学教学中的具體应用，微课是一种新的科技力量，就是利用多媒体等先进手段对初中数学课堂进行透彻的讲解，帮助学生更好的认识初中数学，使初中数学知识更加形象化，立体化。那么微课在初中数学教学中应该怎样的具体应用呢？本文将作出一一的分析和论断。
论文部分内容阅读
【内容摘要】随着时代的发展，教育事业取得了非凡的成绩，如今有更多的新鲜元素融入到教育中，令教育事业获得更加旺盛的生命力。本文以初中数学教学为研究对象，说明微课在初中数学教学中的具體应用，微课是一种新的科技力量，就是利用多媒体等先进手段对初中数学课堂进行透彻的讲解，帮助学生更好的认识初中数学，使初中数学知识更加形象化，立体化。那么微课在初中数学教学中应该怎样的具体应用呢？本文将作出一一的分析和论断。
【关键词】微课
其他文献
【内容摘要】在日常教学中，我们的目标不仅是教给学生知识，还要培养学生的良好的核心素养，尽一切能力帮助学生丰富和完善自己。化学作为一门基础的自然科学，在培养学生的核心素养方面有着举足轻重的作用。本文简要阐述了化学教师在日常的化学课堂教学中应如何渗透核心素养的培养，从而培养出具有化学学科核心素养的中学生。 【关键词】化学课堂教学 发展 核心素养 化学来源于生活，又应用于生活。社会的发展、科技的创新
【内容摘要】初中物理本身是一门探究性非常强的学科，探究式教学是一种有效的教学方法，探究式教学的核心是问题的提出，通过提出问题引导学生探究，让学生分析问题、解决问题，在这个过程中就掌握了知识，理解知识的内涵。但是很多教师在探究式教育中对于问题的提出现状并不乐观，提出的问题形式化严重，没有充分发挥作用。所以，教师一定要充分了解问题提出的原则和方法，提高问题提出的有效性。 【关键词】初中物理 探究式教
【内容摘要】素质教育下，高中数学教学模式发生了巨大变化。在高中数学教学中，教师不单单需要关注学生的学习成绩，还需要重视学生创造性思维能力的培养，以激发学生数学学习积极性与主动性，继而提升学生的数学综合水平。本文简要分析了创造性思维的基本内涵，然后探讨了高中数学教学中培养学生创造性思维能力的具体策略，希望给相关教师提供一些有价值的参考。 【关键词】高中数学 创造性思维能力 培养 引言 高中数学
【内容摘要】师生们在平等互信的基础上传播着知识、信息的同时也传播着情感信息，进行着心灵的交流，思想的碰撞，在这样的课堂上，教师心中有学生，把学生看成是有自控能力的行为主体和伙伴；学生心中有老师，把老师当成可以信赖的导师和朋友，在沟通、合作、对话、互动、交流中，师生彼此敞开自己的精神世界，获得精神的交流和意义的分享。 【关键词】阅读教学 落实 教学目标 方法“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情
【内容摘要】体育学习是学生提高身体素质的重要途径，初中阶段学生的学习任务较重，教师对体育课程教学的良好开展，不仅有利于学生在学习之余得到充分的放松，更有利于学生的身体得到锻炼，促进学生身心健康发展。本文结合现阶段初中体育教学的实际情况，联系学生对于体育课的普遍认知，讨论教师如何良好的开展初中体育教学。 【关键词】初中体育 教学策略 随着教育的不断改革与时代的不断进步，现代社会越来越需要德、智、
【内容摘要】高中的信息技术课是理论知识与实践相结合的一门课程，这个教学过程相对来说是较为干枯与乏味的。那如何提高高中生的学习兴趣，使学生极进行自主性的学习呢，本文将在如何实现高中信息技术老师与学生之间的角色转变上来进行深入的探讨分析。 【关键词】高中 信息技术 课堂教学 随着课程改革的不断变化，怎样根据学生的年龄阶段和心理状态，做到把学生当作主体，跟随课程改革的需要，进一步激发学生的学习兴趣，
【内容摘要】物流仓储实训课，作为中职学校的物流专业课程，如何上好它是很多老师头疼的事情，因为一般我们的班级人数会较多，而学校的实训设备有限，两者存在矛盾。本文在笔者亲自实践的基础上总结出上好物流仓储实训课的经验与方法。 【关键词】物流仓储 实训课 实训教学 小组合作 由于物流专业所涉及的范围广泛，设备繁多而且还不好模拟，所以中职的物流实训课一直是困扰学生也是困扰老师的一件大难事，围绕怎么能够更
【内容摘要】由于历史的、社会的、经济的多种因素，造成教学资源配置不合理，师资配置不合理，经费配置不合理及生源配置不合理的现象仍然存在，因此，城乡教育的均衡发展，依然是任重而道远。 【关键词】城乡教育 均衡发展 提高教学质量 近年来，教育部不断深化教育体制改革并逐年加大对教育的投入，尤其是农村偏远地区学校的教学硬件设备的投入，有效地推进了全国义务教育的均衡发展。对城乡中小学的基础设施、教学设备进
新课标从促进学生素质发展的角度，把美术学习活动方式划分了“欣赏·评述”、“综合·探索”、“设计·应用”和“造型·表现”四个学习领域。如何让学生在这四个学习领域感受到快乐呢？ 一、创设良好的情境，“欣赏·评述”中营造快乐 “欣赏·评述”这一学习领域注重学生通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。而小学生，尤其是农村的小學生，知识面比较窄，上好“欣赏·评述”课的难度就更大一些。
【内容摘要】语文在高中教学中占据重要位置，而新课改要求语文教学积极做出改进。基于此，高中语文教学中，教师利用小组合作的形式开展教学，既提高学生的语文成绩，又培养学生的团队合作能力，有利于学生的綜合发展。本文探讨小组合作在高中语文课堂教学中的实践形式，提高小组合作的有效性。 【关键词】小组合作 高中语文 实践探究 前言 高中语文教学对学生未来的发展有很大的影响，主要由于语文不仅影响高考成绩，对