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在“美丽中国”响彻云霄，“节约之风”吹遍华夏大地之时，我们创建节约型学校的步伐就更加坚实、有力。为弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，以勤俭节约办教育，建设节约型校园，管理中求规范，精细中见节约，我校积极探索科技、生态、节约“三位一体”的“美丽寿光，魅力校园”节约型学校创建，在继承中寻发展，在常规中谋创新，赢得了社会及家长极高的满意度、美誉度。
一、以科技特色为渗透点，让节约创建多姿多彩
（一）特色科技课程，让节约有滋有味
好的教育离不开课程作支撑。学校由课程文化建设着眼，将环境教育、生态教育、节俭教育融入学科课程之中，注重学科渗透，开启“共享研究智慧，打造‘尚雅’课堂”建设工程，在教师中进行“节俭教育进课堂”课例征集与评选，开始微课程“玩转科技”“水之源”的研究。还将节约教育纳入学校课程的开发，坚持“梯次递进、优化整合”之原则，创编科技校本教材《绿色科技，探索乐园》。
（二）专题科技实践，让学生受益匪浅
培养学生创新精神和实践能力是课改的目的，是实施素质教育的内容。十八大及十八届三中全会又提出：着力提高创新精神和能力培养。为使实践能力在校外有好的体现，助力校内科技教育与节约教育的发展，学校以综合实践活动课程为切入点，以社会、社区与家庭为落脚点，开展专题科技实践活动。每学期期初，按年级制定综合实践活动方案与校外实践活动计划，确定实践主题、时间、地点与参与人员。
（三）多元科技社团，让学生其乐无穷
树立学生主体意识，尊重学生兴趣爱好、个性差异，创建适合每位学生发展的社团。学校在全面普及科技教育和科技实践活动的基础上，根据学生的兴趣爱好和年龄特点，打破班级界限，自主组合成立海模、空模、机器人、科幻绘画、环保科技社团，在科技辅导员的带领下，坚持常年训练，孩子们在训练与体验、活动与竞赛中逐渐成长，综合素质得以提升。
二、以建设生态校园为契机，让美丽校园充满生机
“生态校园”所追求的不应仅仅是一种生命的颜色，她更象征着一种文化、一种文明。它应该是从课堂拓展到学校方方面面的一种教育与管理活动，应该是校园物化环境与文化气息的有机统一，应该是与节约型校园一脉相承。
（一）匠心独运营氛围
校园之中的一切景致皆有灵性，皆可育化心灵。利用“防震加固”的有利契机，精心制订学校环境氛围建设总体规划方案、绿化改造方案，力求体现充满人文气息、艺术品位、极具科技特色、简约清新的一流校园环境。通过建设环保科技、自然科技、海洋科技、航空科技等“主题廊文化”，将孩子们带入低碳的生活、神秘的海洋和充满遐想的浩瀚的宇宙，从小对科技拥有梦想，对生态拥有感知。
（二）巧搭平台做宣传
宣传教育是做好各项教育的必备内容。学校在班级板报中开辟环境教育版块，校园橱窗也开设环境教育专栏，并定期更换内容，及时地为学生传递有关环保的知识与做法。在校园内楼内布置设计独具体现节约、环保的小标志，“少一片垃圾，便多一片清洁”“地球是我们的家”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间增强环保意识，拥有节约意识。
（三）主题教育适时做
在一定时间内，对学生有针对性地开展生态方面主题教育，使之形成品性、养成习惯，是做好做实生态教育的有效途径。学校制定“绿色班级”评比标准，从班级日常管理、卫生保洁、节约教育、生态教育等几方面进行量化，加强过程管理，进行“厉行节约，争创绿色班级”牌颁发，期末进行总结、评比与表彰。
三、以“四到位”为着力点，让节约创建工作落地生根
（一）认识到位
知是行之始。创建节约型学校首先要在全体教职工中达成共识，形成思想、理念、观念的统一。要把创建节约型学校纳入学校主要工作日程，定期召开会议，谋划部署有关工作，按照组织实施、主题活动、项目管理等进行分工，职责明确。成员间加强协作、沟通，全体教师主动、带动，逐渐形成全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制。
（二）学习到位
理论学习得坚持自学与集体学结合、专题学与讨论学结合。利用周四教师例会及“尚雅”学习型团队学习时间，经常对教师进行创建工作要求、意义及相关内容的学习。将认真学习贯彻落实习近平总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，倡导勤俭节约、艰苦奋斗的良好风尚作为其重要内容，组织进行专题学习及“创建节约型学习之我见”征集、讨论，让教师发挥其主人翁作用，建言献策。
（三）制度到位
“非规矩不能成方圆，非准绳不能定曲直。” 制度是管理的基石。制度先行，才能确保各项工作管理规范、精细、优质。学校健全创建工作制度并贯彻执行，确保此项工作真正落到实处。建立“飞秋”办公系统使用制度及“无纸化”办公规定，凡工作布置及要求，均通过“飞秋”告知教师；凡不需要打印的材料，一律电子稿上传。严格执行国家和省市有关规定，认真做好大宗物品年预算、集中招标采购工作，规范组织教育教学装备、基建维修等项目管理。
（四）活动到位
以主题活动为载体，让“节约行动”花开满园，是创建节约型学校的好做法。实施“节约行动”，让学生做节约小达人。为培养学生从点滴小事做起，崇尚节俭，树立正确的节约观，做到以勤养志、以俭养德，学校在学生中开展“我是节约小达人”校园节约行动。大队部号召同学们使用废旧纸盘进行创意设计，开展“绘出节约故事，我是‘光盘’我自豪”特色活动，通过这一活动，不但让节约行动深入到每位学生，还将设计的 “节约光盘”作为宣传媒介进入每一个家庭，小手拉大手，让节约成为每个家庭健康的生活态度和生活方式。
节约是一种智慧、一种美德，更是一种责任、一种自觉。勤俭节约办教育，建设节约型校园，我们责无旁贷。师生践行，家校携手，让寿光路小学的“节约小达人们”个个成为勤俭节约好风尚的实践者、传播者，为建设资源节约型社会、美丽中国，我们积极行动，无怨无悔！
一、以科技特色为渗透点，让节约创建多姿多彩
（一）特色科技课程，让节约有滋有味
好的教育离不开课程作支撑。学校由课程文化建设着眼，将环境教育、生态教育、节俭教育融入学科课程之中，注重学科渗透，开启“共享研究智慧，打造‘尚雅’课堂”建设工程，在教师中进行“节俭教育进课堂”课例征集与评选，开始微课程“玩转科技”“水之源”的研究。还将节约教育纳入学校课程的开发，坚持“梯次递进、优化整合”之原则，创编科技校本教材《绿色科技，探索乐园》。
（二）专题科技实践，让学生受益匪浅
培养学生创新精神和实践能力是课改的目的，是实施素质教育的内容。十八大及十八届三中全会又提出：着力提高创新精神和能力培养。为使实践能力在校外有好的体现，助力校内科技教育与节约教育的发展，学校以综合实践活动课程为切入点，以社会、社区与家庭为落脚点，开展专题科技实践活动。每学期期初，按年级制定综合实践活动方案与校外实践活动计划，确定实践主题、时间、地点与参与人员。
（三）多元科技社团，让学生其乐无穷
树立学生主体意识，尊重学生兴趣爱好、个性差异，创建适合每位学生发展的社团。学校在全面普及科技教育和科技实践活动的基础上，根据学生的兴趣爱好和年龄特点，打破班级界限，自主组合成立海模、空模、机器人、科幻绘画、环保科技社团，在科技辅导员的带领下，坚持常年训练，孩子们在训练与体验、活动与竞赛中逐渐成长，综合素质得以提升。
二、以建设生态校园为契机，让美丽校园充满生机
“生态校园”所追求的不应仅仅是一种生命的颜色，她更象征着一种文化、一种文明。它应该是从课堂拓展到学校方方面面的一种教育与管理活动，应该是校园物化环境与文化气息的有机统一，应该是与节约型校园一脉相承。
（一）匠心独运营氛围
校园之中的一切景致皆有灵性，皆可育化心灵。利用“防震加固”的有利契机，精心制订学校环境氛围建设总体规划方案、绿化改造方案，力求体现充满人文气息、艺术品位、极具科技特色、简约清新的一流校园环境。通过建设环保科技、自然科技、海洋科技、航空科技等“主题廊文化”，将孩子们带入低碳的生活、神秘的海洋和充满遐想的浩瀚的宇宙，从小对科技拥有梦想，对生态拥有感知。
（二）巧搭平台做宣传
宣传教育是做好各项教育的必备内容。学校在班级板报中开辟环境教育版块，校园橱窗也开设环境教育专栏，并定期更换内容，及时地为学生传递有关环保的知识与做法。在校园内楼内布置设计独具体现节约、环保的小标志，“少一片垃圾，便多一片清洁”“地球是我们的家”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间增强环保意识，拥有节约意识。
（三）主题教育适时做
在一定时间内，对学生有针对性地开展生态方面主题教育，使之形成品性、养成习惯，是做好做实生态教育的有效途径。学校制定“绿色班级”评比标准，从班级日常管理、卫生保洁、节约教育、生态教育等几方面进行量化，加强过程管理，进行“厉行节约，争创绿色班级”牌颁发，期末进行总结、评比与表彰。
三、以“四到位”为着力点，让节约创建工作落地生根
（一）认识到位
知是行之始。创建节约型学校首先要在全体教职工中达成共识，形成思想、理念、观念的统一。要把创建节约型学校纳入学校主要工作日程，定期召开会议，谋划部署有关工作，按照组织实施、主题活动、项目管理等进行分工，职责明确。成员间加强协作、沟通，全体教师主动、带动，逐渐形成全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制。
（二）学习到位
理论学习得坚持自学与集体学结合、专题学与讨论学结合。利用周四教师例会及“尚雅”学习型团队学习时间，经常对教师进行创建工作要求、意义及相关内容的学习。将认真学习贯彻落实习近平总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，倡导勤俭节约、艰苦奋斗的良好风尚作为其重要内容，组织进行专题学习及“创建节约型学习之我见”征集、讨论，让教师发挥其主人翁作用，建言献策。
（三）制度到位
“非规矩不能成方圆，非准绳不能定曲直。” 制度是管理的基石。制度先行，才能确保各项工作管理规范、精细、优质。学校健全创建工作制度并贯彻执行，确保此项工作真正落到实处。建立“飞秋”办公系统使用制度及“无纸化”办公规定，凡工作布置及要求，均通过“飞秋”告知教师；凡不需要打印的材料，一律电子稿上传。严格执行国家和省市有关规定，认真做好大宗物品年预算、集中招标采购工作，规范组织教育教学装备、基建维修等项目管理。
（四）活动到位
以主题活动为载体，让“节约行动”花开满园，是创建节约型学校的好做法。实施“节约行动”，让学生做节约小达人。为培养学生从点滴小事做起，崇尚节俭，树立正确的节约观，做到以勤养志、以俭养德，学校在学生中开展“我是节约小达人”校园节约行动。大队部号召同学们使用废旧纸盘进行创意设计，开展“绘出节约故事，我是‘光盘’我自豪”特色活动，通过这一活动，不但让节约行动深入到每位学生，还将设计的 “节约光盘”作为宣传媒介进入每一个家庭，小手拉大手，让节约成为每个家庭健康的生活态度和生活方式。
节约是一种智慧、一种美德，更是一种责任、一种自觉。勤俭节约办教育，建设节约型校园，我们责无旁贷。师生践行，家校携手，让寿光路小学的“节约小达人们”个个成为勤俭节约好风尚的实践者、传播者，为建设资源节约型社会、美丽中国，我们积极行动，无怨无悔！