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摘 要：煤矿企业生产最重要的便是安全，通过对煤矿从业人员进行安全培训不仅能够培养员工岗位安全意识，还可以提高员工的安全操作技能。基于煤矿安全培训的重要性，在具体培训中，我们应立足煤矿安全生产实际，制定明确安全培训目标，合理选择安全培训内容，提高煤矿安全培训的针对性，达到提高安全培训质量的目的，确保煤矿安全生产有序进行。
关键词：煤矿 安全培训 弊端 提升方法
煤矿从业人员培训的核心点在于“安全”，对煤矿企业来说，从业人员的安全操作技能及安全生产意识才是确保煤矿生产高效性的重要保障。提升煤矿安全培训质量能够让员工的安全素质、安全操作技能及自我安全保护能力得以提升，确保煤矿从业人员生命安全得到保障，避免因获取经济利益而造成人员伤亡。本文在此简要阐述了当前煤矿安全培训中存在的弊端，并针对如何提高煤矿安全培训质量提出几点建议。
一、煤矿安全培训存在弊端
首先是煤矿安全培训缺乏针对性。当前，在煤矿安全培训上一个显著弊端便是欠缺针对性，在安全培训内容课程设置上没有明显层次性，不同课程之间存在内容重复现象。另外，还有些煤矿企业对于员工安全培训并没有加强重视，因而许多培训机构在培训上也放松了警惕，导致培训内容没有充分结合企业和员工实际情况开展，安全培训具有普遍性，而缺乏一定针对性，因而安全培训质量始终难以得到提升。其次是安全培训方式缺乏科学性。一些培训机构在进行煤矿安全培训过程中常采用“照本宣科”式的培训方法，将安全理念、安全知识及安全技能等内容生搬硬套讲述给煤矿从业人员，这种培训方式难以收到较好培训效果，很多煤矿人员即便掌握了相关安全知识，在实际煤矿生产工作中也难以做到“学以致用”，煤矿安全培训质量并不高。还有些培训机构教师在讲解中没有注重培训学员主体身份，教师将自身作为培训中心，而接受培训的煤矿人员只是在被动接受安全培训知识，这种不科学的培训方式难以调动煤矿从业人员的学习兴致，因而取得培训效果并不显著。最后是培训评估监督系统缺乏完整性。许多煤矿从业人员及煤矿企业都希望仅仅通过几次安全培训便能够收获显著效果，这样既能够降低成本，还可以提高煤矿生产安全性。但煤矿安全培训并非是一蹴而就，而是需要长期进行，并不断对煤矿从业人员安全技能进行评估和监督，在一次次评估和监督中促使煤矿从业人员安全知识和能力得以全面提升。倘若没有一个健全完整的安全培训评估和监督体系，便难以确保煤矿人员安全培训质量和效果。
二、煤矿安全培训质量提升方法
1.强化安全培训意识。提高煤矿从业人员安全培训质量，首先要做的便是提高煤矿从业人员安全生产意识。煤矿安全培训机构应制定相应的安全培训责任体系，按照“抓系统、系统抓”的工作思路，建立“分类别、分层级”、“纵向到底、横向到边”的培训责任体系，确保煤矿从业人员安全生产意识的提升。煤矿安全培训质量与煤矿从业人员的生命安全及煤矿经济效益密切相关，事关煤矿安全生产的大局。因此，不仅煤矿培训机构要重视员工安全生产意识的提升，作为煤矿生产企业更要坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的管理理念，贯彻“管理、装备、培训”并重原则，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的要求，强化煤矿从业人员安全培训意识，脚踏实地的履行好各自的职责，全面提升员工安全素质，确保企业生产安全性。
2.提高培训的针对性。由于煤矿企业地区、从业人员岗位、工作内容及员工自身情况等不同，在培训中侧重点也各不相同，对此培训机构必须要适当提高煤矿安全培训的针对性，确保培训方式及培训内容能够更加契合煤矿从业人员工作需求。不同煤矿企业地区生产环境及生产技术等都有所不同，即便是同一个煤矿企业中，由于工作岗位不同，对员工安全生产要求也有所差异，这便要求安全培训机构在进行培训过程中注意培训内容和方式针对性，遵循“因材施教、因人施教”的原则，在培训前全面了解煤矿从业人员实际情况，再根据不同情况制定出与之相符的教学方案，这样才能真正确保安全培训的有效性。
3.科学选择培训方法。从传统的培训方式来看，“灌输式”培训手段已经无法满足当前煤矿企业的实际管理需求，为了最大限度保障煤矿生产的安全性、可靠性以及稳定性，就必须要从培训方法入手，选择科学合理培训方法。
第一，事故案例分析培训方法。事故案例分析培训方法侧重点是对煤矿生产过程中一些基础安全知识进行讲解，并且加强操作要领实践性。在具体讲解过程中，要引入一些煤矿生产过程中的安全事故案例，通过案例提出问题加强师生之间、生生之间的互动，让学员积极主动的参与到课堂教学中来，在教师的引导下学习更多有效解决方法，学员有不同方法也可以提出，大家进行交流与沟通总结归纳的一种教学方法。事故案例分析培训方法属于一种互动式教学方法，注重典型案例的分析，例如：在煤矿生产过程中受伤的职工讲述自己受伤之后的感受，尤其对生活、工作、身心等等方面的影响，也可以让煤矿生产事故当事人讲述整个事故发生的过程，注重细节上的阐述，目的是让大家提高警惕性，同时也能调动大家工作积极性，不断强化职工安全生产意识，明白“违章是事故之源”的内涵，从而提高培训的效率与质量。第二，讨论式教学方法。这个方法先由教师对培训内容进行全面讲解，在讲解过程中要将学员作为学习主体，引导学员发挥主观能动性，同时加强整个培训过程中的互动性，这样的能够让广大学员对教学内容进行思考，对相关问题进行分析，帮助学员掌握安全生产相关知识。在煤矿安全培训具体过程中，一些参与培训的学员本身具有一定实践经验，然后在培训的过程中掌握更多的理论知识，通过讨论将理论知识与实践相互结合起来。因此，讨论式教学方法，能够培养学员善于将理论知识与实践经验相互结合的良好学习习惯，而培训学员之间也能够通过讨论，相互分享更多经验，扬长避短逐步提升自己安全生产综合技能。第三，理论与实践的结合培训方法。传统的煤矿安全生产培训课堂模式主要是集中授課，这种方式让广大学员感觉到非常的被动，还会影响到学员的学习积极性，从而产生厌学情绪。煤矿安全生产培训的主要对象是成年人，而且很多学员已经在煤矿生产岗位上工作了很多年。基于这样的现状，煤矿安全培训课程要将应用技能培训放在首位，加强理论与实践的结合。在培训课上讲解理论知识的同时，要善于结合日常的事故来进行分析，将理论知识与实践操作充分结合起来。另外，教师应该将学员带到实验室或者工作现场进行实际操作的讲解，这样学员不仅能够全面掌握理论知识，同时操作也会更加熟练。
4.完善制度加强监督。我国煤矿安全生产培训还处于初步发展的阶段，很多方面还需要不断的摸索与总结。若要进一步提高煤矿安全培训的质量就必须要完善相关制度，提高监督的力度。同时，还需要不断完善安全质量评估体系，这样能够让广大教师与学员不断反思目前安全培训与安全培训管理制度的一些不足，然后通过评估体系，及时的采取改进措施进行弥补，从而不断完善煤矿安全培训制度。不断提高安全培训力度的目的在于避免部分煤矿生产企业的为了节约成本，尽快将广大学员送到煤矿开采地进行生产，而忽视了对员工的安全培训。在两者共同的作用之下，才能不断完善安全培训制度，提高煤矿安全培训的效率与质量。
三、结语
作为煤矿安全培训机构，我们在培训中要以贯彻“安全培训不到位是重大安全风险”的理念为契机，建设和完善新的安全培训预控体系，把安全培训工作与企业安全生产工作融于一体，同布置、同发展。同时，坚持树立“安全培训不到位是重大安全风险”的理念，切实落实相关文件标准要求，推动安全培训工作更新、更好发展。
参考文献：
[1]赵丽霞.煤矿安全培训质量反馈平台的构建与应用[J].安全，2016，（05）：58-61.
[2]张琳.创新培训方法 提高煤矿安全培训质量[J].科技创新与应用，2015，（30）：275.
[3]张超群.浅谈如何提高煤矿安全培训质量[J].内蒙古煤炭经济，2015，（07）：76+84.
关键词：煤矿 安全培训 弊端 提升方法
煤矿从业人员培训的核心点在于“安全”，对煤矿企业来说，从业人员的安全操作技能及安全生产意识才是确保煤矿生产高效性的重要保障。提升煤矿安全培训质量能够让员工的安全素质、安全操作技能及自我安全保护能力得以提升，确保煤矿从业人员生命安全得到保障，避免因获取经济利益而造成人员伤亡。本文在此简要阐述了当前煤矿安全培训中存在的弊端，并针对如何提高煤矿安全培训质量提出几点建议。
一、煤矿安全培训存在弊端
首先是煤矿安全培训缺乏针对性。当前，在煤矿安全培训上一个显著弊端便是欠缺针对性，在安全培训内容课程设置上没有明显层次性，不同课程之间存在内容重复现象。另外，还有些煤矿企业对于员工安全培训并没有加强重视，因而许多培训机构在培训上也放松了警惕，导致培训内容没有充分结合企业和员工实际情况开展，安全培训具有普遍性，而缺乏一定针对性，因而安全培训质量始终难以得到提升。其次是安全培训方式缺乏科学性。一些培训机构在进行煤矿安全培训过程中常采用“照本宣科”式的培训方法，将安全理念、安全知识及安全技能等内容生搬硬套讲述给煤矿从业人员，这种培训方式难以收到较好培训效果，很多煤矿人员即便掌握了相关安全知识，在实际煤矿生产工作中也难以做到“学以致用”，煤矿安全培训质量并不高。还有些培训机构教师在讲解中没有注重培训学员主体身份，教师将自身作为培训中心，而接受培训的煤矿人员只是在被动接受安全培训知识，这种不科学的培训方式难以调动煤矿从业人员的学习兴致，因而取得培训效果并不显著。最后是培训评估监督系统缺乏完整性。许多煤矿从业人员及煤矿企业都希望仅仅通过几次安全培训便能够收获显著效果，这样既能够降低成本，还可以提高煤矿生产安全性。但煤矿安全培训并非是一蹴而就，而是需要长期进行，并不断对煤矿从业人员安全技能进行评估和监督，在一次次评估和监督中促使煤矿从业人员安全知识和能力得以全面提升。倘若没有一个健全完整的安全培训评估和监督体系，便难以确保煤矿人员安全培训质量和效果。
二、煤矿安全培训质量提升方法
1.强化安全培训意识。提高煤矿从业人员安全培训质量，首先要做的便是提高煤矿从业人员安全生产意识。煤矿安全培训机构应制定相应的安全培训责任体系，按照“抓系统、系统抓”的工作思路，建立“分类别、分层级”、“纵向到底、横向到边”的培训责任体系，确保煤矿从业人员安全生产意识的提升。煤矿安全培训质量与煤矿从业人员的生命安全及煤矿经济效益密切相关，事关煤矿安全生产的大局。因此，不仅煤矿培训机构要重视员工安全生产意识的提升，作为煤矿生产企业更要坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的管理理念，贯彻“管理、装备、培训”并重原则，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的要求，强化煤矿从业人员安全培训意识，脚踏实地的履行好各自的职责，全面提升员工安全素质，确保企业生产安全性。
2.提高培训的针对性。由于煤矿企业地区、从业人员岗位、工作内容及员工自身情况等不同，在培训中侧重点也各不相同，对此培训机构必须要适当提高煤矿安全培训的针对性，确保培训方式及培训内容能够更加契合煤矿从业人员工作需求。不同煤矿企业地区生产环境及生产技术等都有所不同，即便是同一个煤矿企业中，由于工作岗位不同，对员工安全生产要求也有所差异，这便要求安全培训机构在进行培训过程中注意培训内容和方式针对性，遵循“因材施教、因人施教”的原则，在培训前全面了解煤矿从业人员实际情况，再根据不同情况制定出与之相符的教学方案，这样才能真正确保安全培训的有效性。
3.科学选择培训方法。从传统的培训方式来看，“灌输式”培训手段已经无法满足当前煤矿企业的实际管理需求，为了最大限度保障煤矿生产的安全性、可靠性以及稳定性，就必须要从培训方法入手，选择科学合理培训方法。
第一，事故案例分析培训方法。事故案例分析培训方法侧重点是对煤矿生产过程中一些基础安全知识进行讲解，并且加强操作要领实践性。在具体讲解过程中，要引入一些煤矿生产过程中的安全事故案例，通过案例提出问题加强师生之间、生生之间的互动，让学员积极主动的参与到课堂教学中来，在教师的引导下学习更多有效解决方法，学员有不同方法也可以提出，大家进行交流与沟通总结归纳的一种教学方法。事故案例分析培训方法属于一种互动式教学方法，注重典型案例的分析，例如：在煤矿生产过程中受伤的职工讲述自己受伤之后的感受，尤其对生活、工作、身心等等方面的影响，也可以让煤矿生产事故当事人讲述整个事故发生的过程，注重细节上的阐述，目的是让大家提高警惕性，同时也能调动大家工作积极性，不断强化职工安全生产意识，明白“违章是事故之源”的内涵，从而提高培训的效率与质量。第二，讨论式教学方法。这个方法先由教师对培训内容进行全面讲解，在讲解过程中要将学员作为学习主体，引导学员发挥主观能动性，同时加强整个培训过程中的互动性，这样的能够让广大学员对教学内容进行思考，对相关问题进行分析，帮助学员掌握安全生产相关知识。在煤矿安全培训具体过程中，一些参与培训的学员本身具有一定实践经验，然后在培训的过程中掌握更多的理论知识，通过讨论将理论知识与实践相互结合起来。因此，讨论式教学方法，能够培养学员善于将理论知识与实践经验相互结合的良好学习习惯，而培训学员之间也能够通过讨论，相互分享更多经验，扬长避短逐步提升自己安全生产综合技能。第三，理论与实践的结合培训方法。传统的煤矿安全生产培训课堂模式主要是集中授課，这种方式让广大学员感觉到非常的被动，还会影响到学员的学习积极性，从而产生厌学情绪。煤矿安全生产培训的主要对象是成年人，而且很多学员已经在煤矿生产岗位上工作了很多年。基于这样的现状，煤矿安全培训课程要将应用技能培训放在首位，加强理论与实践的结合。在培训课上讲解理论知识的同时，要善于结合日常的事故来进行分析，将理论知识与实践操作充分结合起来。另外，教师应该将学员带到实验室或者工作现场进行实际操作的讲解，这样学员不仅能够全面掌握理论知识，同时操作也会更加熟练。
4.完善制度加强监督。我国煤矿安全生产培训还处于初步发展的阶段，很多方面还需要不断的摸索与总结。若要进一步提高煤矿安全培训的质量就必须要完善相关制度，提高监督的力度。同时，还需要不断完善安全质量评估体系，这样能够让广大教师与学员不断反思目前安全培训与安全培训管理制度的一些不足，然后通过评估体系，及时的采取改进措施进行弥补，从而不断完善煤矿安全培训制度。不断提高安全培训力度的目的在于避免部分煤矿生产企业的为了节约成本，尽快将广大学员送到煤矿开采地进行生产，而忽视了对员工的安全培训。在两者共同的作用之下，才能不断完善安全培训制度，提高煤矿安全培训的效率与质量。
三、结语
作为煤矿安全培训机构，我们在培训中要以贯彻“安全培训不到位是重大安全风险”的理念为契机，建设和完善新的安全培训预控体系，把安全培训工作与企业安全生产工作融于一体，同布置、同发展。同时，坚持树立“安全培训不到位是重大安全风险”的理念，切实落实相关文件标准要求，推动安全培训工作更新、更好发展。
参考文献：
[1]赵丽霞.煤矿安全培训质量反馈平台的构建与应用[J].安全，2016，（05）：58-61.
[2]张琳.创新培训方法 提高煤矿安全培训质量[J].科技创新与应用，2015，（30）：275.
[3]张超群.浅谈如何提高煤矿安全培训质量[J].内蒙古煤炭经济，2015，（07）：76+84.