【摘 要】
：
《高中英语课程标准》明确指出，英语教学必须重视对人的情感、态度、价值观等基本素养的培养作用。新的标准把培养学生的情感作为课程目标之一，可见情感教育在高中英语教学活动中有着极其重要的地位。高中英语课堂教学中的情感教育，不仅能够使学生的英语学习主体地位和作用得到体现，而且还能够提高学生的语言认知能力，从而提高课程教学效果。 一、高中英语课堂教学中的情感教育 作为教学过程中的一个重要部分，情感教育关
论文部分内容阅读
《高中英语课程标准》明确指出,英语教学必须重视对人的情感、态度、价值观等基本素养的培养作用。新的标准把培养学生的情感作为课程目标之一,可见情感教育在高中英语教学活动中有着极其重要的地位。高中英语课堂教学中的情感教育,
“High School English Curriculum Standards” clearly pointed out that English teaching must attach importance to the cultivation of basic literacy such as human emotions, attitudes and values. The new standard to cultivate students’ emotions as one of the goals, we can see emotional education in high school English teaching activities has an extremely important position. Emotional education in high school English classroom teaching,
其他文献
随着阅读理解难度的加大,越来越贴近人们的生活,阅读中出现的问题也趋近生活化.这就需要学生提高自己的阅读能力,不断地学习阅读技巧,提高阅读效率.本文作者结合自己的工作经
摘要：小组合作学习是教师创造高效课堂的重要途径，它有利于激发学生学习英语的兴趣、有利于培养学生综合运用语言的能力、有利于培养学生的团队合作精神、有利于学生的终身学习、有利于学生未来的发展。 关键词：合作 意义 实施 功能 一、小组合作学习的意义 1.激发兴趣，树立信心。小组合作学习中，多半都是学生之间的交流和活动，同学之间彼此没有代沟，活动中他们都能放得开，胆子大，对自己更有信心。同时，
将初中文言文教学以创新而有效的方式来开展,这是教学改革所追求的可行目标.从初中语文教师的职业角色来看,要重视文言文教学,并且把文言文教学的效果把控好.要引发学生的文
摘要：现代教育要求我们培养出自主、创新的多功能人才，我们要避免再出现高分低能的学生，所以在平时的课堂教学中力求通过多种方法来达到这一目的。 关键词：培养 学习 自主 创新 爱因斯坦说：“创新思维只是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性的，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”创新思维是人们在学习和实践中不断培养和发展起来的，它并不是与生俱来的。所以在实施素质教育的今天，培
语文阅读有别于其他科目的学习,它没有公式的套用,也没有数字的加减乘除.而是需要学生对文字理解和感悟去体会作者写作的初衷和意境,在课堂中教学者会在教学过程中选择文本细
摘要：新课程改革要求在教学过程中要充分发挥学生的主动性。本文因形势需要，从五个方面浅显地谈一谈如何有效发挥学生的主动性：让全体学生融入到教学活动中来；合理对待学生的个体差异，做到因“才”施教;营造轻松和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣;激发学生的创造性；培养学生的主人翁意识，使学生主动学习。 关键词：主体性 主体作用 个体差异 兴趣 和谐轻松 创造性 自主学习 在推行素质教育的今天，充分发
引言：英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力，英语教学应该为学生创设他们喜闻乐见的合适的情境，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。初中英语新课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。为创设这种环境，在教学中就应采用多种手段进行生动形象的直观教学。 一、采用情景教学，是新课程对英语教学的要求。 运用外
在初中语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务.但有的老师迫于学校、社会对学生学习成绩要求的压力,只简单枯燥地印制大量的所谓阅读理解短文训练,选文、题后
随着语文课程改革的不断深入,课外阅读量的逐渐增加,中考名著阅读也越来越侧重于考查学生对名著内容的鉴赏能力,这就对名著阅读教学提出了更高的要求.如何将名著阅读指导落到
文学是人类精神文明的一种客观反映,是社会进程中一个极为重要的组成部分,而小说作为文学中的一环,其重要性不言而喻.文本解读作为阅读教学的基础.教师的文本解读理念与解读