【摘 要】
：
在初中语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务.但有的老师迫于学校、社会对学生学习成绩要求的压力,只简单枯燥地印制大量的所谓阅读理解短文训练,选文、题后
【机 构】
：
河南省许昌市魏都区实验学校 461000
论文部分内容阅读
在初中语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务.但有的老师迫于学校、社会对学生学习成绩要求的压力,只简单枯燥地印制大量的所谓阅读理解短文训练,选文、题后考查都千篇一律,机械地操练应试技巧,把原本生动活泼的阅读活动变成了枯燥乏味的文字游戏.有的学生上语文课打瞌睡,有的学生甚至用语文课时间来偷偷完成其他功课作业,面对这样的局面,教师到底需要怎样调整教学方法,以学生的好恶为中心,去激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯呢?本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对初中语文学生阅读能力的培养进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
其他文献
我国毕业生就业已经由原来的计划经济时代的“统包统分”转变为社会主义市场经济条件下的“自主择业”.给毕业生以正确的就业指导.帮助他们作好就业的心理准备,建立良好的就
交际教学作为英语课堂教学改革的产物，是相对于“填鸭式”教学而言的一种崭新的教学形态，并逐渐成为中学英语课堂教学必不可少的方法与手段。交际法教学模式，让学生真正成为学习的主人和自主探究者。英语课堂教学的交际过程，不仅仅是对语言技巧的学习和知识的获取，它还是一个思考的过程，兴趣获得的过程，甚至是社会价值观和社会角色逐渐形成的过程。在中学英语课堂教学中，只有掌握交际英语教学的技巧，引导学生在交际过程中学
组织开展高中语文阅读教学,重在培养学生阅读兴趣,提高学生阅读量,促使学生带着兴趣阅读,主动阅读.同时注重培养学生阅读技巧,提高学生阅读效率,让阅读习惯的养成促进学生语
随着阅读理解难度的加大,越来越贴近人们的生活,阅读中出现的问题也趋近生活化.这就需要学生提高自己的阅读能力,不断地学习阅读技巧,提高阅读效率.本文作者结合自己的工作经
摘要：小组合作学习是教师创造高效课堂的重要途径，它有利于激发学生学习英语的兴趣、有利于培养学生综合运用语言的能力、有利于培养学生的团队合作精神、有利于学生的终身学习、有利于学生未来的发展。 关键词：合作 意义 实施 功能 一、小组合作学习的意义 1.激发兴趣，树立信心。小组合作学习中，多半都是学生之间的交流和活动，同学之间彼此没有代沟，活动中他们都能放得开，胆子大，对自己更有信心。同时，
将初中文言文教学以创新而有效的方式来开展,这是教学改革所追求的可行目标.从初中语文教师的职业角色来看,要重视文言文教学,并且把文言文教学的效果把控好.要引发学生的文
摘要：现代教育要求我们培养出自主、创新的多功能人才，我们要避免再出现高分低能的学生，所以在平时的课堂教学中力求通过多种方法来达到这一目的。 关键词：培养 学习 自主 创新 爱因斯坦说：“创新思维只是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性的，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”创新思维是人们在学习和实践中不断培养和发展起来的，它并不是与生俱来的。所以在实施素质教育的今天，培
语文阅读有别于其他科目的学习,它没有公式的套用,也没有数字的加减乘除.而是需要学生对文字理解和感悟去体会作者写作的初衷和意境,在课堂中教学者会在教学过程中选择文本细
摘要：新课程改革要求在教学过程中要充分发挥学生的主动性。本文因形势需要，从五个方面浅显地谈一谈如何有效发挥学生的主动性：让全体学生融入到教学活动中来；合理对待学生的个体差异，做到因“才”施教;营造轻松和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣;激发学生的创造性；培养学生的主人翁意识，使学生主动学习。 关键词：主体性 主体作用 个体差异 兴趣 和谐轻松 创造性 自主学习 在推行素质教育的今天，充分发
引言：英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力，英语教学应该为学生创设他们喜闻乐见的合适的情境，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。初中英语新课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。为创设这种环境，在教学中就应采用多种手段进行生动形象的直观教学。 一、采用情景教学，是新课程对英语教学的要求。 运用外