论文部分内容阅读
随着阅读理解难度的加大,越来越贴近人们的生活,阅读中出现的问题也趋近生活化.这就需要学生提高自己的阅读能力,不断地学习阅读技巧,提高阅读效率.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对如何有效进行初中英语人教版的阅读教学进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
浅谈如何有效进行初中英语人教版的阅读教学
【摘 要】
：
随着阅读理解难度的加大,越来越贴近人们的生活,阅读中出现的问题也趋近生活化.这就需要学生提高自己的阅读能力,不断地学习阅读技巧,提高阅读效率.本文作者结合自己的工作经
【机 构】
：
安徽省定远县吴圩中学 233200
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年14期
其他文献
传统的教学是“教师灌、学生装”，把学生看成是被动接受知识的对象。新课程标准指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”发挥学生的主体作用， 使学生作为学习活动的主体，从而发展自己的潜能。教师、教材、教学段都应为学生的“学”服务。 一、激发学生自主学习意识 1．要明确英语学习的目的。当今时代
高中语文教学的过程中,阅读教学对于开拓学生的视野和强化学生的语文综合素养,能够起到很大的帮助作用,因为阅读教学可以让学生从课堂走出来,看到课外的更广阔的天地,同时阅
《牛津高中英语》这一套教材在我校已经使用了三年，而2008年高考新模式也对我们的高中英语教学提出了新的要求。但是对于我们这些在旧的教学体系下教了十几年的老同志来说更是一种挑战。因为新的教学教材和高考模式需要教师在教学方法尤其是在教学观念上全面革新。所以，笔者粗浅地从以下几个方面来谈谈如何转变教学观念以适应新的挑战： 一、多元化的教学方法 教学有法，教无定法。选择恰当的教学方法是促进和提高英语教
在英语教学过程中，引入或创设的情景主要是由老师以教学内容为中心，根据学生的发展水平来进行。其目的不仅要激发学生学习英语的兴趣，调动其学习积极性，而且还要使学生在轻松、兴奋、欢快的气氛中学习、理解知识，正确牢固的掌握知识并形成语言技能。在教学中，可以通过下列几种方式创设语言情景，激活英语课堂。 一、采用交流、合作方法，激活课堂 在英语课堂教学中，以具有合作性的任务活动去迎合学生的挑战心理，再加上
写作是学生运用书面语言表达自己情感和陈述意义的一种方式,高中教学对学生的语文写作水平有较高的要求,这就意味着,提高高中生语文写作水平是高中语文教学中的一项重要任务.
作业既是教材内容的有机组成部分，又是教材内容的延伸和拓展，是教学活动中的一个重要环节，也是检验课堂教学效果的手段之一。在提倡素质教育和学生发展个性的前提下，我们教师有必要对英语作业进行一定意义上的改革。近几年，笔者结合新课程的理念，通过学习教学实践，对初中英语家庭作业作了一些有益的尝试，总结为以下五个“重”： 一、英语课外作业重在变。 “变”即变化，指作业类型和内容要有变化。为了使学生的基础知
新课程改革背景下,中学英语教学更为关注学生的听说能力,教学目标将教学的重点放在培养学生的听说英语的能力上,学生的听说能力的培养不仅表现在平时的课堂中的学习还应该表
我国毕业生就业已经由原来的计划经济时代的“统包统分”转变为社会主义市场经济条件下的“自主择业”.给毕业生以正确的就业指导.帮助他们作好就业的心理准备,建立良好的就
交际教学作为英语课堂教学改革的产物，是相对于“填鸭式”教学而言的一种崭新的教学形态，并逐渐成为中学英语课堂教学必不可少的方法与手段。交际法教学模式，让学生真正成为学习的主人和自主探究者。英语课堂教学的交际过程，不仅仅是对语言技巧的学习和知识的获取，它还是一个思考的过程，兴趣获得的过程，甚至是社会价值观和社会角色逐渐形成的过程。在中学英语课堂教学中，只有掌握交际英语教学的技巧，引导学生在交际过程中学
组织开展高中语文阅读教学,重在培养学生阅读兴趣,提高学生阅读量,促使学生带着兴趣阅读,主动阅读.同时注重培养学生阅读技巧,提高学生阅读效率,让阅读习惯的养成促进学生语