摘要：互动教学法是在对初中英语教学的不断发展的基础上衍生出来的。这种教学方式与传统的课堂不同，教学效率被提高的同时，还有利于构建良好的师生关系。因此，本文阐述了将互动式教学运用于英语教学的意义的同时，也提出了相关教学策略。
关键词：互动教学;初中英语;实践运用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在传统的初中英语教学里，不仅学生的需求得不到满足，他们的积极性也不能被很好被激发出来。互动式教学被作为一种种创新的教学方式，能够快速提升学生的学习兴趣。因此，老师在教学里要充分采取互动式教学，提高教学质量。
一、互动式教学运用于初中英语里的意义
（一）加强学生的兴趣
在传统的初中英语课堂里大多只是借助课本进行教学，并且以老师进行集中讲述为主。在这种情况下学生未必能够做到真正的理解并且加以运用。在相对严肃的课堂气氛下，也会使他们学习的热情大幅度下降，久而久之对英语产生一定的抵触情绪。将互动式教学运用在英语课堂里，是一种新颖的尝试，能够创建一个生动有趣的课堂情境的同时，也增加了他们的兴趣，降低了实际教学的难度。
（二）符合新课标的要求
初中课程标准中明确表示：“要调动学生对英语的积极性和热情。”这就要求老师的主要目标不应该只是围绕着培养他们的英语知识能力。在课堂里开展师生或者生生互动，能够有效奠定学生主体地位的同时，也能帮助小学生更加自主的进行学习。与此同时，在这个过程里也无形中激发了他们对于英语知识的渴求欲望，激发学生的英语课堂参与度。学生的学习积极性被提升的同时，也更加迎合了新课标的相关要求。
二、互动式教学在英语课堂里的运用
（一）鼓励学生进行小组协作
学生之间的协作是在实现互动式教学的主要方式，这一方式也充分的保障了学生的主体地位。而实现学生之间互动的有效途径之一就是小组之间的交流协作。通过这种方式他们度课文的探索欲望被增强的同时，也增强了他们的学习兴趣，从一定程度上加强了教学效果例如，教师在对课文“My favorite subject is science”进行英语教学的时候，教师可以有效结合当节课的教学目标，向学生提问“What’s your favorite subject？”“Do you like Englsh ？ Why ？
并且鼓励学生以小组的形式互相讨论，和组内成员分享自己最喜爱的学科并且阐述原因。通过这样的方式，能够使他们的思维始终处于活跃状态的同时，他们学习这篇课文的欲望也会被更好的激发。另外，教師也可以从这个过程里培养他们认真倾听的好习惯，以此加强互动式教学的效果。
（二）创设互动式教学情境
由于课本上的内容是以平面的方式所展现的，不够具体生动，因此老师可以将一些具体的实物作为道具带入到英语课堂开展相关的互动，从中提升他们的兴趣的同时，也加强他们对这课的自主探究欲望。例如老师在对课文 “Do you like bananas？”这一课进行英语教学时，这一课学生会学习到我们生活里常见的一些水果单词，比如说：grapes（葡萄）、lemons（柠檬）、bananas（香蕉）等英文单词，这个时候老师就可以在课前寻找这些生活里常见的水果，并且以实物的形式带入到课堂里面。用这种方式不仅能够创设更具生活化的教学情境，也通过看得见摸得着的实物切实缩短现实和英语课堂的距离。除此之外，老师也可以在课堂中用这些实物来让学生进行情境扮演游戏，教师可以引导他们用这些实物来进行相关的场景对话。当映入小学生眼帘的不再是英语课本里单一的文字和图片，而是生动的实物，能够为他们创设更具互动式的情境之外，也在这个过程里增强了他们的合作能力。
（三）适应“多元”角色转变
想要保证互动式教学的效果，老师的重要作用是不可被忽视的。目前还有很多老师依旧将这种理念停留在口头喊口号的阶段，采取了创新的教学方式，却依旧把自己作为课堂的主体，所以老师要转变观念，适应自身“多元化”角色转变。比如说教师可以在初中英语教学里将自己的角色定位为“榜样”，榜样的力量，对初中来说是具有感染力的，能够发挥重要作用。首先在日常的英语教学里面，老师可以用自己对于英语的那一份执着和钻研去感染学生。其次老师还可以和学生分享自己在学习英语的趣事或者困难，和学生进行良好的讨论与互动，并且帮助一些英语基础不理想的学生重新树立信心。又比如老师可以把自己的角色定位为“好朋友”，主动倾听他们在学习英语过程里碰到的问题，与此同时给予他们一些实用性的帮助。用这种方式和初中生建立起平良好的双向互动的同时，也拉近老师和学生之间的距离，更好的诠释出了互动式教学的理念。
结束语
在初中英语教学里采取互动式教学学生的兴趣能被提升的同时，也更加符合了新课标的相关要求。目前在初中英语教学中还是容易受到传统的教学观念的影响，对教学造成一定的阻碍。所以老师在采取互动式教学的时候，要加强学生之间的小组协作，创设更具互动式的教学情境的同时，也要适应自身角色多元化的转变，以此构建高效的初中英语课堂！
参考文献
[1]黄锦. 互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用刍议[J]. 英语广场，2019（08）：162-163.
[2]杨瑞雪，卢沿汐.互动教学在初中英语教学实践中的应用 [J].华夏教师，2016，05：41.