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高职扩招是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，为职业教育提供了教育改革发展的重大机遇，但不同生源的学生因选择同样的高职专业，在同一个班级学习，其学习基础、学习习惯等学情方面存在很大的差异，这给高职院校的数学教学带来了极大的挑战。基于此，文章对创新创业教育背景下高职高等数学教学方法展开探讨。