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【摘要】：作为孩子在家庭中的主要活动场所，儿童的房间是儿童生活的最小空间，对儿童的成长和发展起到关键作用。随着时代的发展，人们的艺术文化水准也在不断地提高，经济发展带动房地产装饰行业的盛行，儿童房室内环境装饰艺术受到相当的重视。但是由于缺少相关专业知识和装饰材料的日新月异，使得儿童房室内环境装饰艺术进入了误区，使得本应有益于儿童身心发展的儿童房存在许多不利因素。儿童房室内环境装饰艺术需要设计者用心去体会儿童的心理感受，为他们展现有利于身心健康的设计理念，促进其心理的健康发展。
本文从儿童房室内环境装饰艺术存在的问题为出发点结合儿童心理学、室内设计原理、居室空间设计等方面的理论知识，阐述了满足儿童身心健康发展要求的儿童房装饰艺术构成要素，并提出了符合设计各方面要求的儿童房室内环境装饰的原则，以辅助儿童安全、健康、茁壮地成长。
关键词：装饰艺术;室内环境;儿童房
一、儿童房的室内装饰现状
儿童房室内环境装饰艺术的主流脉络直到近二十年才逐渐开始清晰，并显示出向分支延伸的趋势。“最初的室内设计都是由建筑师来做的，是建筑学的延伸，被包含在建筑设计中。
装饰艺术品在儿童房室内环境中要有一定的位置和分量，让人觉得缺少了它会使整个室内环境受到损害。另外，装饰艺术品在室内空间中的占有量，要根据作品的面积和体积同环境空间进行适宜的比例搭配。不同的儿童房空间类型要有不同的装饰设计方案。
二、儿童房内的装饰构成要素
儿童的品味和思想是既丰富又充满幻想色彩的，因此针对儿童房的设计，要想取得好的效果，必须更多地站在孩子的立场上，以他们的角度来完善每个环节。儿童房室内装饰必然关注到孩子在成长过程中的变化，感受新鲜事物并参与其中的能力也在不断增强，合理的儿童房装饰布局无疑将有利于儿童智力能力和审美能力等方面的促进和提高。
1、个体要素
按照儿童的年龄、性格、性别等个性因素以及儿童成长的发展目标及阶段性特征来进行儿童房室内环境装饰艺术的规划与设计，已成为设计者迫切需要深入研究和解决的课题。儿童是人的心理和生理发展的关键时期，优化儿童成长环境将为人的一生发展奠定良好的基础。儿童房在设计上既要注重整体协调，又要考虑整体细节，既要简单利落，又要尊重儿童个性，做到整体与局部的完美和谐。
2、文化要素
当代社会以培养孩子的独立性以及创造性为主要目标，因此从小开始给孩子一个独立生活的空间是非常必须的。然而在中国家庭教育中，由于受到传统文化的影响，认为儿童是非个体化的，强调了孩子的依赖性和从属地位，很多从小和父母一起睡的孩子，相对于独立睡眠的孩子而言会显得胆小，独立生活能力弱。在儿童的成长过程中，家长总是害怕孩子身体上受到一丝的伤害，从而加倍留意，限制他们的各种活动范围，这种过度呵护的现象，不得不说是中国儿童教育的一个缺陷，对于儿童来说必定弊大于利。在西方家庭中，父母更加重视培养孩子的独立性，认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论是任何人包括父母、家人等，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，尊重和理解孩子的心理。父母将婴儿从医院接回家的第一天起，就让孩子在特别布置的婴儿房里，开始孩子一生的“独立”生涯。
3、新时期儿童房室内环境装饰艺术的发展特征
伊尔夫·戈夫曼在他的关于“日常生活中自我表现”的研究中认为我们每个人在某种程度上都在塑造我们自己的面貌。儿童房装饰设计的功能之一就是创造一种环境，创造一种有利于儿童在日常生活的范围中健康成长的环境。很大程度上这样的环境是由居住者自己完成的，但对于儿童来说，则需要家长和设计师的共同引导和帮助来完成这样的环境。儿童房的装饰设计必然被要求以遵循特定的规律为基本原则，唯有如此，才能使得本应有益儿童身心发展的儿童房整合有利因素，发挥最大效能[2]。
人自呱呱落地之日起，发展变化是其主要的特征之一，离开发展变化这一特点，就很难了解和掌握人的心理活动规律和实质，也就很难将儿童房室内环境装饰设计做到合情合理[3]。
三、儿童房室内环境装饰设计的原则
儿童房室内环境装饰的设计不是凭空想象出来的.，也不是简单照抄照搬古的或者洋的东西;儿童房室内环境装饰的设计不同于室外环境，要有自己宜人的特殊要求。
儿童是弱势群体，是国家的希望和未来。儿童生长发育快，身体各项生理机能发展不成熟，并有其特殊的心理特征和生活内容，对装饰设计的要求也高于成年人。我们要制定出相应的装饰设计原则来满足儿童健康快乐的成长要求。
首先，要求儿童房装饰设计人性化。人性化设计就是在提供设计、服务前考虑所提供的设环境与服务的使用者是人，充分考虑儿童的需求、儿童的弱点、儿童的差异以及儿童所具有的自我防范意识。
其次，要求儿童房装饰设计多样性。儿童居室应当满足儿童起居、娱乐和学习的功能需要。儿童房空间有限，然而随着儿童的成长，儿童房的装饰也要根据这些具体的功能进行不断变化，满足其多样性的要求。
再次，要求儿章房装饰设计色彩与采光注重从儿蕈心理出发。人自出生丌始就有着，巴、理活动，心理健康对儿章成长发育尤为重要
四、结论
培根曾经说过：“人造环境，环境造人”。为儿童创造一个良好的成长环境，是我们应有的责任，让成功的儿童房室内环境装饰设计影响、孕育儿章的美好个性更是我们追求的目标。
参考文献：
[1] 朱上上.设计思维与方法.湖南：湖南大学出版社，2005：166
[2] R.B.MCCALL Fllndamentals of Statistics for the BehaVioml Sciences.San Diego：H盯counBrace.1990
[3] J.BREBNER.EnVironmental Psychology and BuiJding Design.London：Applied SciencePublishe玛.1982
本文从儿童房室内环境装饰艺术存在的问题为出发点结合儿童心理学、室内设计原理、居室空间设计等方面的理论知识，阐述了满足儿童身心健康发展要求的儿童房装饰艺术构成要素，并提出了符合设计各方面要求的儿童房室内环境装饰的原则，以辅助儿童安全、健康、茁壮地成长。
关键词：装饰艺术;室内环境;儿童房
一、儿童房的室内装饰现状
儿童房室内环境装饰艺术的主流脉络直到近二十年才逐渐开始清晰，并显示出向分支延伸的趋势。“最初的室内设计都是由建筑师来做的，是建筑学的延伸，被包含在建筑设计中。
装饰艺术品在儿童房室内环境中要有一定的位置和分量，让人觉得缺少了它会使整个室内环境受到损害。另外，装饰艺术品在室内空间中的占有量，要根据作品的面积和体积同环境空间进行适宜的比例搭配。不同的儿童房空间类型要有不同的装饰设计方案。
二、儿童房内的装饰构成要素
儿童的品味和思想是既丰富又充满幻想色彩的，因此针对儿童房的设计，要想取得好的效果，必须更多地站在孩子的立场上，以他们的角度来完善每个环节。儿童房室内装饰必然关注到孩子在成长过程中的变化，感受新鲜事物并参与其中的能力也在不断增强，合理的儿童房装饰布局无疑将有利于儿童智力能力和审美能力等方面的促进和提高。
1、个体要素
按照儿童的年龄、性格、性别等个性因素以及儿童成长的发展目标及阶段性特征来进行儿童房室内环境装饰艺术的规划与设计，已成为设计者迫切需要深入研究和解决的课题。儿童是人的心理和生理发展的关键时期，优化儿童成长环境将为人的一生发展奠定良好的基础。儿童房在设计上既要注重整体协调，又要考虑整体细节，既要简单利落，又要尊重儿童个性，做到整体与局部的完美和谐。
2、文化要素
当代社会以培养孩子的独立性以及创造性为主要目标，因此从小开始给孩子一个独立生活的空间是非常必须的。然而在中国家庭教育中，由于受到传统文化的影响，认为儿童是非个体化的，强调了孩子的依赖性和从属地位，很多从小和父母一起睡的孩子，相对于独立睡眠的孩子而言会显得胆小，独立生活能力弱。在儿童的成长过程中，家长总是害怕孩子身体上受到一丝的伤害，从而加倍留意，限制他们的各种活动范围，这种过度呵护的现象，不得不说是中国儿童教育的一个缺陷，对于儿童来说必定弊大于利。在西方家庭中，父母更加重视培养孩子的独立性，认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论是任何人包括父母、家人等，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，尊重和理解孩子的心理。父母将婴儿从医院接回家的第一天起，就让孩子在特别布置的婴儿房里，开始孩子一生的“独立”生涯。
3、新时期儿童房室内环境装饰艺术的发展特征
伊尔夫·戈夫曼在他的关于“日常生活中自我表现”的研究中认为我们每个人在某种程度上都在塑造我们自己的面貌。儿童房装饰设计的功能之一就是创造一种环境，创造一种有利于儿童在日常生活的范围中健康成长的环境。很大程度上这样的环境是由居住者自己完成的，但对于儿童来说，则需要家长和设计师的共同引导和帮助来完成这样的环境。儿童房的装饰设计必然被要求以遵循特定的规律为基本原则，唯有如此，才能使得本应有益儿童身心发展的儿童房整合有利因素，发挥最大效能[2]。
人自呱呱落地之日起，发展变化是其主要的特征之一，离开发展变化这一特点，就很难了解和掌握人的心理活动规律和实质，也就很难将儿童房室内环境装饰设计做到合情合理[3]。
三、儿童房室内环境装饰设计的原则
儿童房室内环境装饰的设计不是凭空想象出来的.，也不是简单照抄照搬古的或者洋的东西;儿童房室内环境装饰的设计不同于室外环境，要有自己宜人的特殊要求。
儿童是弱势群体，是国家的希望和未来。儿童生长发育快，身体各项生理机能发展不成熟，并有其特殊的心理特征和生活内容，对装饰设计的要求也高于成年人。我们要制定出相应的装饰设计原则来满足儿童健康快乐的成长要求。
首先，要求儿童房装饰设计人性化。人性化设计就是在提供设计、服务前考虑所提供的设环境与服务的使用者是人，充分考虑儿童的需求、儿童的弱点、儿童的差异以及儿童所具有的自我防范意识。
其次，要求儿童房装饰设计多样性。儿童居室应当满足儿童起居、娱乐和学习的功能需要。儿童房空间有限，然而随着儿童的成长，儿童房的装饰也要根据这些具体的功能进行不断变化，满足其多样性的要求。
再次，要求儿章房装饰设计色彩与采光注重从儿蕈心理出发。人自出生丌始就有着，巴、理活动，心理健康对儿章成长发育尤为重要
四、结论
培根曾经说过：“人造环境，环境造人”。为儿童创造一个良好的成长环境，是我们应有的责任，让成功的儿童房室内环境装饰设计影响、孕育儿章的美好个性更是我们追求的目标。
参考文献：
[1] 朱上上.设计思维与方法.湖南：湖南大学出版社，2005：166
[2] R.B.MCCALL Fllndamentals of Statistics for the BehaVioml Sciences.San Diego：H盯counBrace.1990
[3] J.BREBNER.EnVironmental Psychology and BuiJding Design.London：Applied SciencePublishe玛.1982