论文部分内容阅读
关键词：中考;历史教学 ;命题特点
中图分类号：G633.5
中图分类号：G633.5
穿点成线 寄情寓理
【摘 要】
：
关键词：中考;历史教学 ;命题特点 中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）08-0017-08 河北省中考历史试题历来重视对“点—线”的考查，因为“点—线”是历史解释的基本方法。在修订后的《义务教育历史课程标准》（2011年版）使用一轮之后的2019年河北省中考历史试题，更加突出了对“点—线”的考查。2019年河北省中考历史试题的这一显著特征，一
【出 处】
：
教育实践与研究·中学课程版
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
摘 要：伏笔、铺垫和悬念是在记叙文写作中常用到的写作手法。那么在具体教学中，教师如何区分开伏笔、铺垫悬念呢？ “伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。铺垫是指事物发展过程中的前期准备工作。悬念是指读者、观众、听众对文艺作品中未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。 关键词：写作教学；伏笔；铺垫；悬念；区分 中图分类号：
摘 要：诗词不仅要读、要背，还要为“我”所用。教学中，教师要充分利用固有的诗词资源，做到因势利导、读写结合，通过挖掘诗歌的意与象，选好切入点，进行诗转文的训练并拓展延伸，借助诗歌的意象，帮助学生学会更好地运用语言，形成佳作妙文。 关键词：诗词;意象;切入点;读写结合 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）17-0029-04 课上读诗背词，课
摘 要：近年来，各类试题立意新颖、独特，较好地考查了学生的分析与综合、判断与推理能力，渗透了批判性思维和创新思维，也凸显了对学生思维方式与思维方法的培养。这些值得推广的新思想和新方法，逐渐成为了中考命题的亮点，但美中不足的是命题者给出的标准答案不够严谨，通过深刻剖析、探讨问题的不足来引起命题者对其足够地重视，由此使试题更加严谨、趋于娴熟，命题者的命题能力得以提升。 关键词：中考物理试题;答案;深
关键词：道德与法治;主题活动教学;“四环节” 中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2021）17-0058-03 主题活动教学就是围绕教学内容和教学目标，通过“创设情境、设计主题、学生体验、拓展延伸”四个环节开展的教学。采用主题活动教学，能充分调动学生的积极性、主动性，让学生在体验、感悟、实践中学习并践行核心素养。笔者试结合《道德与法治》七年级下册“单音
摘要：以“探究青霉和曲霉”实验课为例，围绕重要概念的建构培养学生生物学科的核心素养。从学生熟悉的真实情境入手建构概念，使其形成生命观念，并通过观察探究发展其理性思维，同时培养学生的科学探究能力。最终通过联系生活进行概念迁移，引导学生肩负社会责任。 关键词：实验教学；构建概念；生物学科核心素养 在当前课程改革的背景下，中学生物课程倡导探究性学习，并将培养学生的生物科学素养作为课程设计、课程内容选
摘 要：青海省理科学业质量与内地始终存在较大的差距，新课改以来，其差距也未见显著改观。通过调查发现造成这种情况的主要原因是由于学生的学习习惯和教师的教学方式未发生根本性转变。从教师自身做起，注重习惯养成，转变教学方式，激发学生兴趣，是提升青海学业质量的必经途径。 关键词：学业质量；学习习惯；教学方式；建议对策 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）26-
摘要：普及及提高古典吉他演奏和欣赏水平，应认识其音色发生特征和技巧：了解了六根弦的音色差异；右手手指拔弦可产生的音色差异；手指触弦获得的音色差异；特殊技巧发出特殊的音色等。学习古典吉他的演奏，要开阔学生的视野，学习其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性，以达欣赏和传承人类文明的效果。 关键词：中学音乐；古典吉他；欣赏 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1009-01
水墨的存在，似乎总是处于风口浪尖之上，随着时代的脉搏不停地运动，见证水墨背后的文化变迁过程。近代以来，水墨不断被水墨之外的因素干扰太多。从康有为的“合中西而为画学新纪元者”到吕澂的“我国美术之弊，盖莫甚于今日，诚不可不极加革命”；从陈独秀的“若想把中国画改良，首先要革王画的命。因为要改良中国画，断不能不采用洋画的写实精神”到蔡元培的“望学中国画者，亦须采西洋画布景实写之佳”再到徐悲鸿的“欲救目前之
摘 要：思想品德教学要力求实现思想品德知识内化为学生的道德要求和行为准则。把段子引进课堂教学的情景创设、活动探究、课堂小结、启发思考等各个环节，有利于激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生探究，落实三维教学目标。 关键词：思想品德；段子；引进；课堂 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）18-0058-02 随着网络和通讯技术的发展，微博、微信甚至“