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对于小学生而言，数学这门学科是很抽象化的，并具有很强的逻辑性，这个阶段的学生在情感中的大部分是感性的，对外界的新鲜事物充斥着好奇心，处在这个时期的小孩子多数都是活泼可爱的，尤其是数学这门学科老师一定加强愉快教学模式的研究，进而加强学生学习的积极性。文章着重于如何才能构建成小学数学愉快教学进行深度解析，以期达到全面提升学生发展和教育指标的目的，同时希望能给教育工作者工作更多的启发。