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当今世界是一个联系日益紧密、竞争异常激烈的世界。各国科技与经济的竞争，归根到底就是人才的竞争，而人才培养方式决定了人才的培养方向和能力。数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有抽象性、逻辑严谨性等性质。随着新课改理念的进一步推进，越来越多的数学教师注意到在教学过程中发展学生的数学思想和数学方法、培养学生的数学问题解决能力是数学教育的核心。数学课堂讨论作为一种有着悠久历史的教学方式，在知识的传播过程中发挥着巨大的作用。它能充分体现学生为主体、教师为主导的教学理念。以学生为中心，辅以教师的组织协作，能够充分调动学生的主观能动性和数学探究的兴趣，在数学课堂讨论的过程中，不仅能够收获一般知识，还能在讨论的过程中发展学生的探究能力和问题解决能力。本文共分为以下几个部分：第一部分为引言。引言部分主要分析了数学课堂讨论的研究缘由、现状、目的、思路和方法。主要从世界趋势、新课标要求和教学实践三个层面对数学课堂讨论进行了分析。经过查阅相关文献，对数学课堂讨论的现状进行综述研究。第二部分为数学课堂讨论的概述。