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新的初中教材，加大了中国古代优秀诗文的选取比例，文言文教学的深度广度难度随之有了较大的增加，《课标》要求“继续培养学生阅读浅易文言文的能力”外，对文言文教学提出了新的要求，即“提高学生文化素养”、“重视优秀文化遗产的继承”。这要求我们必须充分注意教学内容的思想性和人文性，注意语文课程对学生价值观的导向作用。在新课改下，如何上好文言文就成为摆在我们面前的急需解决的问题。本文结合自己近年来文言文教学的实践，就这一问题进行一点肤浅的探讨。