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摘 要： 写作是英语教学中语言运用的实践环节，是学生英语综合能力的体现，也是初中英语教学中的难点，尤其在中考写作中，得低分的学生占的比例很大。本文通过分析当前初中学生在英语写作中存在的问题，结合作者多年的教学实践经验，在学科素养视域下，从4个方面来着手：1. 目标Objectives;2. 问题Problems;3. 建议Suggestions;4. 总结Conclusion，探讨了初中英语写作教学的一些方法。
关键词：中考英语;写作必备;英语教学
“在英语教学中，英语写作是语言运用的实践环节，是学生英语综合能力的体现，也是初中英语教学中的难点。尤其在中考写作中，得低分的学生占的比例很大。”复习到最后阶段，考生大多处于“听力趋于稳定，背单词、记语法难有突破”的状态，要拉分就要在阅读理解和作文上做文章，英语作文尤其是英语考试的重头戏。但在英语教学中，对学生而言，最难学的是作文，作文难是许多学生共同的烦恼。对老师而言，最难教的也是作文。据调查，学生方面或多或少存在4方面问题：1.部分学生不想写，有畏难的情绪，学习兴趣不浓;2.部分学生写不出来，因为其知识面比较窄，思维能力又比较差;3. 不会写，究其因，主要是积累不够或者说不会积累，胸无点墨难成句，又岂能下笔成文呢？4.写不好，因为平时训练比较少，导致其语言表达准确性不够，文章思维逻辑性不强，句子与段落之间的衔接不流畅。
纵观历年来中考书面表达题阅卷情况，主要存在以下现象：1.部分考生写作方面，存在字迹模糊、潦草，书写不规范的问题;2.基本词汇、简单句型表达不准确，审题不到位，要点没写全，时态衔接缺乏规范的合理性;3.思维的清晰度和丰富性不够，很多考生写出来的短文、句子比较杂乱，没有比较清晰的思路加以贯穿，还有极少數学生是交空白卷的。
依照初中英语课程标准的要求，结合部分教师的优秀经验，我觉得学科素养视域下的初中英语写作教学方面着手。下面我将从这些方面与大家共同探讨一下“如何让学生写作更好、更轻松？”
一、要传授学生具体的方法，即授之以鱼不如授之以渔。比如，行文要规范，审题要认真，要列好提纲，注意开头结尾，重视文章的衔接，过渡等等，同时在平时的教学中多注意方法的指导，注重限时写作，多注重说话练习，并且我们还要注意练好夹叙夹议的话题。
二、那么该如何写得更好呢？ 教会学生能够灵活自如地运用所学的词汇、短语、句型、语法，谋篇布局写出精彩的文段是写作的最终目的。我们主要从三步走，抓好句子，抓好段落，再抓文章，当然插上美句，加上首尾，再添上逻辑要点，那作文会写得更妙了。总之要想写好一篇作文，归纳起来总共是7步：审一列一加一连一美一查一抄。第1步Search，审题要认真，审题就好比驾驶员开车，方向对了，哪怕开得慢点，最终还是会顺利到达目的地，如果审题不清，结果必不如意，成绩很悲催，所以写作之前一定要花时间认真阅读，仔细思考，做好准备。审题主要审5个方面的内容，首先审体裁，二审结构，三审格式，四审内容，五审人称和时态。第2步是列（List），列出作文要求的一些关键词，再根据内容要求用英文列出正文要点。第3步是加（Add），加首尾，使文章篇章结构完整，当然可以采用总分总、分总的结构，开头应该注意开门见山，结尾与开头相呼应，做到行文简洁明了，胜似闲庭信步。首尾加上去以后，文章大体完成，当然作文想得高分，就需要注意第4步，第4步就是连（Connect）。恰当的运用连接词可以将要点连贯起来，使文章层次清晰，行文通畅。恰当的连接词有很多，我们可以帮学生一起归纳些常用的，如表示时间顺序的：first、second、next、finally等等，表示空间顺序的：next to，hear，there等等，还有表示转折顺序：but，however等等，当然还有表示因果顺序的：because，so等等，这些我们都可以和学生一起归纳，并熟记于心，在练习及考试时则可信手拈来，轻松行文。接下来第5步就要美化文章了（Beauty），如果能熟练运用固定短语，则可避免书面表达中的英语中式化，同时也能减少错误几率。而且使用短语会使文章增加亮点。这个技巧主要从4个方面着手：第一、擅长用高级词汇。如：（1）I enjoy reading . He enjoys reading，too.可以转化为 Not only I but also he enjoys reading;（2）My brother helped me in maths. I made great progress.可以转化为 I made great progress in maths with the help of my brother . 第二、活用多种句型，合理运用高档句式，如（1）固定句式It is + adj.+to do sth.做某事是怎么样的，it是形式主语，动词不定式作真正主语。（2）恰当运用并列句、复合句，如：It’s important for you to obey the traffic rules，or you’ll be in danger.（or连接的并列句）;When you go travelling，you’d better go with your parents or friends.（when引导的时间状语从句）;If everyone can realize the importance of safety，we can spend a healthy and safe holiday.（if引导的条件状语从句）。第三、运用关联词，如①You should/must/ought to/had better do…，Don’t…;②In a word/In short等等。当然你还可以加上谚语等，英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能增强文章的说服力和感染力。谚语一般用于文章的末尾。第四、活用引文和例子，这多用于文章正文部分。以上技巧皆可以从示例中看出来。最后剩下两步，第1步就是check，不但要仔细检查格式是否符合要求，还要检查人称和时态是否正确？语法结构是否完整？检查英汉表达之间的差异，检查字母是否大小写？词数是否符合要求等等？逐一对照中考作文评分标准、作文要点及常见错误列表对初稿进行修改评价。最后就是copy了，学生的答题卷面要求一定要美观，不要涂改，这在平时一定要养成好的习惯，打草稿，列提纲，然后抄到答题卡上。当然了，不小心出错了，要知道如何去及时补救，这也要求在平时训练中养成习惯，所以平时的勤练规范肯定是少不了的。
总之，想要写好一篇文章，我觉得主要还是按照以上7步来走，开门见山抓开头，抓住要点去找连接词，造好句，连句成段来形成文章的正文，最后与主题相呼应，用强劲有力的结尾来结束这篇正文，精心审题，沉着写稿;耐心修改，提炼句子;细心检查，消灭错误;用心抄写，一丝不苟，这样一篇好文章就水到渠成了。
关键词：中考英语;写作必备;英语教学
“在英语教学中，英语写作是语言运用的实践环节，是学生英语综合能力的体现，也是初中英语教学中的难点。尤其在中考写作中，得低分的学生占的比例很大。”复习到最后阶段，考生大多处于“听力趋于稳定，背单词、记语法难有突破”的状态，要拉分就要在阅读理解和作文上做文章，英语作文尤其是英语考试的重头戏。但在英语教学中，对学生而言，最难学的是作文，作文难是许多学生共同的烦恼。对老师而言，最难教的也是作文。据调查，学生方面或多或少存在4方面问题：1.部分学生不想写，有畏难的情绪，学习兴趣不浓;2.部分学生写不出来，因为其知识面比较窄，思维能力又比较差;3. 不会写，究其因，主要是积累不够或者说不会积累，胸无点墨难成句，又岂能下笔成文呢？4.写不好，因为平时训练比较少，导致其语言表达准确性不够，文章思维逻辑性不强，句子与段落之间的衔接不流畅。
纵观历年来中考书面表达题阅卷情况，主要存在以下现象：1.部分考生写作方面，存在字迹模糊、潦草，书写不规范的问题;2.基本词汇、简单句型表达不准确，审题不到位，要点没写全，时态衔接缺乏规范的合理性;3.思维的清晰度和丰富性不够，很多考生写出来的短文、句子比较杂乱，没有比较清晰的思路加以贯穿，还有极少數学生是交空白卷的。
依照初中英语课程标准的要求，结合部分教师的优秀经验，我觉得学科素养视域下的初中英语写作教学方面着手。下面我将从这些方面与大家共同探讨一下“如何让学生写作更好、更轻松？”
一、要传授学生具体的方法，即授之以鱼不如授之以渔。比如，行文要规范，审题要认真，要列好提纲，注意开头结尾，重视文章的衔接，过渡等等，同时在平时的教学中多注意方法的指导，注重限时写作，多注重说话练习，并且我们还要注意练好夹叙夹议的话题。
二、那么该如何写得更好呢？ 教会学生能够灵活自如地运用所学的词汇、短语、句型、语法，谋篇布局写出精彩的文段是写作的最终目的。我们主要从三步走，抓好句子，抓好段落，再抓文章，当然插上美句，加上首尾，再添上逻辑要点，那作文会写得更妙了。总之要想写好一篇作文，归纳起来总共是7步：审一列一加一连一美一查一抄。第1步Search，审题要认真，审题就好比驾驶员开车，方向对了，哪怕开得慢点，最终还是会顺利到达目的地，如果审题不清，结果必不如意，成绩很悲催，所以写作之前一定要花时间认真阅读，仔细思考，做好准备。审题主要审5个方面的内容，首先审体裁，二审结构，三审格式，四审内容，五审人称和时态。第2步是列（List），列出作文要求的一些关键词，再根据内容要求用英文列出正文要点。第3步是加（Add），加首尾，使文章篇章结构完整，当然可以采用总分总、分总的结构，开头应该注意开门见山，结尾与开头相呼应，做到行文简洁明了，胜似闲庭信步。首尾加上去以后，文章大体完成，当然作文想得高分，就需要注意第4步，第4步就是连（Connect）。恰当的运用连接词可以将要点连贯起来，使文章层次清晰，行文通畅。恰当的连接词有很多，我们可以帮学生一起归纳些常用的，如表示时间顺序的：first、second、next、finally等等，表示空间顺序的：next to，hear，there等等，还有表示转折顺序：but，however等等，当然还有表示因果顺序的：because，so等等，这些我们都可以和学生一起归纳，并熟记于心，在练习及考试时则可信手拈来，轻松行文。接下来第5步就要美化文章了（Beauty），如果能熟练运用固定短语，则可避免书面表达中的英语中式化，同时也能减少错误几率。而且使用短语会使文章增加亮点。这个技巧主要从4个方面着手：第一、擅长用高级词汇。如：（1）I enjoy reading . He enjoys reading，too.可以转化为 Not only I but also he enjoys reading;（2）My brother helped me in maths. I made great progress.可以转化为 I made great progress in maths with the help of my brother . 第二、活用多种句型，合理运用高档句式，如（1）固定句式It is + adj.+to do sth.做某事是怎么样的，it是形式主语，动词不定式作真正主语。（2）恰当运用并列句、复合句，如：It’s important for you to obey the traffic rules，or you’ll be in danger.（or连接的并列句）;When you go travelling，you’d better go with your parents or friends.（when引导的时间状语从句）;If everyone can realize the importance of safety，we can spend a healthy and safe holiday.（if引导的条件状语从句）。第三、运用关联词，如①You should/must/ought to/had better do…，Don’t…;②In a word/In short等等。当然你还可以加上谚语等，英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能增强文章的说服力和感染力。谚语一般用于文章的末尾。第四、活用引文和例子，这多用于文章正文部分。以上技巧皆可以从示例中看出来。最后剩下两步，第1步就是check，不但要仔细检查格式是否符合要求，还要检查人称和时态是否正确？语法结构是否完整？检查英汉表达之间的差异，检查字母是否大小写？词数是否符合要求等等？逐一对照中考作文评分标准、作文要点及常见错误列表对初稿进行修改评价。最后就是copy了，学生的答题卷面要求一定要美观，不要涂改，这在平时一定要养成好的习惯，打草稿，列提纲，然后抄到答题卡上。当然了，不小心出错了，要知道如何去及时补救，这也要求在平时训练中养成习惯，所以平时的勤练规范肯定是少不了的。
总之，想要写好一篇文章，我觉得主要还是按照以上7步来走，开门见山抓开头，抓住要点去找连接词，造好句，连句成段来形成文章的正文，最后与主题相呼应，用强劲有力的结尾来结束这篇正文，精心审题，沉着写稿;耐心修改，提炼句子;细心检查，消灭错误;用心抄写，一丝不苟，这样一篇好文章就水到渠成了。