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【摘 要】中国民间传承下来的，最为普及的活动就是传统民间游戏。确切的来说，传统民间文化是中国本源哲学的体现，有着其余文化活动无可替代的作用。传统民间游戏包括什么？它包括一切流传到民间的，并且在人们成长过程中出现的娱乐项目， 民间游戏可以促进人们动作的协调性和语言表达能力的发展，它同时也能增进人与人之间的沟通与合作的社会感情。传统民间游戏不但在生活中起到娱乐的功能，更是有着促进人们德、智、体、美、劳全面发展的重要功能，所以它在幼儿教育活动中的运用显得尤为重要。
【关键词】传统；民间游戏；幼儿教育；运用
近年来，随着时代的进步以及社会的飞速发展，甚至对于幼儿的教学设备来说也是如此。那些富有教育意义的传统民间游戏正在日渐远离孩子，取而代之的是各种高科技产品，那些商业气息浓重的产品。因此我们应该注意到，这些具有意义的传统民间游戏在幼儿教育中的运用。
一、民间传统游戏的定义及特点
（一）民间传统游戏的定义
传统民间游戏是什么？ 狭义上说它就是千百年传承下来的民间娱乐活动，是每个人向外界索求知识的重要渠道；它最主要的目的就是获得简单的快乐，它自身也不会带有例如攀比、歧视之类负能量的东西。中国民间传承下来的最为普及的活动。确切的来说，传统民间文化是中国本源哲学的体现，有着其余文化活动无可替代的作用。传统民间游戏包括什么？它包括一切流传到民间的，在人们成长过程中出现的娱乐活动， 民间游戏可以促进人们动作的协调性和语言表达能力的发展。
（二）传统民间游戏的特点
1）形式简易
这一特点是民间传统游戏广为流传的重要原因，而且这其中很多游戏是根本不受场地和时间的局限，许多现成的日用品就可以作为民间传统游戏的原材料。幼儿可以在游戏中将这些没有固定形式的材料，根据自己的意愿变成想要的东西，甚至有些游戏只需要幼儿做出某个动作就可以完成。
2）娱乐性强
传统民间游戏为什么能够流传这么长时间？就是因为它具有极强的娱乐性，这与好奇而又好动的幼儿心性完美契合。在没有任何外界干预的传统民间游戏中，幼儿的情绪是非常放松的，他们可以尽情发挥自己形象力，可以自娱自乐，不必循规蹈矩的压抑天性。可以说在这个时候幼儿的良好天性与人格已然被这些自主性极高的传统民间游戏开发出来。
二、传统民间游戏在幼儿教育过程中的价值
（一）提高幼儿的身体素质
传统民间游戏中本身就是有着一些蹦跳动作的，再加上极强的娱乐性更容易被幼儿接受。所以传统民间游戏是可以替代了幼儿学习走路过程中的繁琐过程的，可以将被动运动转化为幼儿自主参与运动，乃至于爱上运动，从而达到锻炼幼儿的动作能力和提高身体素质的重要目的。
（二）利于传统文化的传播
传统民间游戏中充斥着大量的童谣，这些童谣里包含着中华传统文化的知识和常识性知识，可以说这些童谣就是民族文化的重要组成部分，它为一个又一个幼儿搭起了直通传统文化的桥梁。幼儿可以在体会游戏快乐的同时，一略传统文化的魅力。
（三）培养幼儿社会性交往
实际上，传统民间游戏没有几个可以单独开展的，它对于合作要求极高。例如二人抬、一人跳的“跳竹杆”，这个游戏要求的是幼儿之间的一致性，即配合能力。而这些至少需要一名同伴参与的游戏，会帮助幼儿提高各自的表达力以及合作意识。因而传统民间游戏也就可以培养幼儿的交际能力。
三、传统民间游戏在幼儿教育活动中的运用
（一）传统民间游戏在幼儿园教学活动中的运用
1）在数学学习中运用到传统民间游戏
枯燥无味的数学活动有必要引入传统民间游戏，将幼儿的兴趣提起来。由于幼儿有意注意时间不长，幼儿难以忍受枯燥无味的数学活动，因此学习效果自然也就差强人意。但是运用传统民间游戏就不同了，比如可以通过激起幼儿的好胜心的方式，将数学与游戏结合起来，这对于幼儿思维的敏捷性是极其有利的，提高幼儿思维反应力的‘跳格子’游戏，体现了数学活动与游戏的完美结合。
2）在语言培养中运用到传统民间游戏
语言是通过听说读写表达出来，幼儿更是如此，语言在幼儿时期开始发展的，其最主要的途径就是听。这一过程，要求的是注意力绝对集中。幼儿的注意力十分容易被外界事物吸引，但若是引入令幼儿们感兴趣的传统民间游戏的因素， 这将会取得令人意想不到的效果。
3）在体育锻炼中运用到民间游戏
幼儿的肌肉发展不完全，强迫他们去体育锻炼也不现实，但有很多的民间游戏可以达到这一目的。这就演变成了不是强迫幼儿进行体育活动，而是让幼儿享受体育活动的过程，进而可以锻炼身体。比如：跳绳、翻花绳、打沙包等等，幼儿的敏捷力在不断跳跃过程中得到提高。
（二）在幼儿园内运用到民间游戏
众所周知，幼儿园就是幼儿的‘家’，在幼儿园呆的时间是要比在家的时间长的，所以我们相信传统民间游戏和幼儿园教学相结合是再合适不过的，只有这样传统民间游戏才能展现出其真正的巨力。幼儿园教学中，传统民间游戏是可以直接搬过来套用的，这也就是说，在幼儿园日常，直接给予幼儿们开展传统民间游戏的条件，即将所有游戏‘材料’投放到各个游戏区，最终达到对幼儿教育的目的。
（三）在户外运动中运用到民间游戏
户外运动对于幼儿来说最为重要，而大部分传统民间游戏是在户外展开的，这些游戏对幼儿的影响是全方位的。不论是身体方面还是交往能力，户外活动不同于室内，它不允许进行单独游戏，合作和交际对幼儿的影响力也是巨大的。所以在较为宽松的户外运动中，对于幼儿来说，锻炼的不仅仅是体能，思考能力、交际能力都会得到提升。
四、结语
传统民间游戏在整个传统文化方面只是一部分，但在幼儿教育活动上，不管是哪个方面，它能起到十分重要的作用。但是日趋进步的科技已经让孩子们开始远离这些优秀文化，死板的课程永远也不可能将幼儿积极向上的心理培养出来。反而言之，传统民间游戏在幼儿教育中可以起到桥梁的作用，可以让每个孩子走向美好未来的桥梁，可以让每个孩子到良好身心发展的桥梁。
作者简介：钟静（1989-），女，云南省普洱市人，民 族：汉，职称：二级教师，学历：本科，研究方向：学前教育（幼儿教育）。
参考文献：
[1]付雏菊，民间游戏初探，幼兒教育，2006.7.8 第12页
[2]蔡丰明，游戏史[M]，上海：上海文艺出版社，1997.117
【关键词】传统；民间游戏；幼儿教育；运用
近年来，随着时代的进步以及社会的飞速发展，甚至对于幼儿的教学设备来说也是如此。那些富有教育意义的传统民间游戏正在日渐远离孩子，取而代之的是各种高科技产品，那些商业气息浓重的产品。因此我们应该注意到，这些具有意义的传统民间游戏在幼儿教育中的运用。
一、民间传统游戏的定义及特点
（一）民间传统游戏的定义
传统民间游戏是什么？ 狭义上说它就是千百年传承下来的民间娱乐活动，是每个人向外界索求知识的重要渠道；它最主要的目的就是获得简单的快乐，它自身也不会带有例如攀比、歧视之类负能量的东西。中国民间传承下来的最为普及的活动。确切的来说，传统民间文化是中国本源哲学的体现，有着其余文化活动无可替代的作用。传统民间游戏包括什么？它包括一切流传到民间的，在人们成长过程中出现的娱乐活动， 民间游戏可以促进人们动作的协调性和语言表达能力的发展。
（二）传统民间游戏的特点
1）形式简易
这一特点是民间传统游戏广为流传的重要原因，而且这其中很多游戏是根本不受场地和时间的局限，许多现成的日用品就可以作为民间传统游戏的原材料。幼儿可以在游戏中将这些没有固定形式的材料，根据自己的意愿变成想要的东西，甚至有些游戏只需要幼儿做出某个动作就可以完成。
2）娱乐性强
传统民间游戏为什么能够流传这么长时间？就是因为它具有极强的娱乐性，这与好奇而又好动的幼儿心性完美契合。在没有任何外界干预的传统民间游戏中，幼儿的情绪是非常放松的，他们可以尽情发挥自己形象力，可以自娱自乐，不必循规蹈矩的压抑天性。可以说在这个时候幼儿的良好天性与人格已然被这些自主性极高的传统民间游戏开发出来。
二、传统民间游戏在幼儿教育过程中的价值
（一）提高幼儿的身体素质
传统民间游戏中本身就是有着一些蹦跳动作的，再加上极强的娱乐性更容易被幼儿接受。所以传统民间游戏是可以替代了幼儿学习走路过程中的繁琐过程的，可以将被动运动转化为幼儿自主参与运动，乃至于爱上运动，从而达到锻炼幼儿的动作能力和提高身体素质的重要目的。
（二）利于传统文化的传播
传统民间游戏中充斥着大量的童谣，这些童谣里包含着中华传统文化的知识和常识性知识，可以说这些童谣就是民族文化的重要组成部分，它为一个又一个幼儿搭起了直通传统文化的桥梁。幼儿可以在体会游戏快乐的同时，一略传统文化的魅力。
（三）培养幼儿社会性交往
实际上，传统民间游戏没有几个可以单独开展的，它对于合作要求极高。例如二人抬、一人跳的“跳竹杆”，这个游戏要求的是幼儿之间的一致性，即配合能力。而这些至少需要一名同伴参与的游戏，会帮助幼儿提高各自的表达力以及合作意识。因而传统民间游戏也就可以培养幼儿的交际能力。
三、传统民间游戏在幼儿教育活动中的运用
（一）传统民间游戏在幼儿园教学活动中的运用
1）在数学学习中运用到传统民间游戏
枯燥无味的数学活动有必要引入传统民间游戏，将幼儿的兴趣提起来。由于幼儿有意注意时间不长，幼儿难以忍受枯燥无味的数学活动，因此学习效果自然也就差强人意。但是运用传统民间游戏就不同了，比如可以通过激起幼儿的好胜心的方式，将数学与游戏结合起来，这对于幼儿思维的敏捷性是极其有利的，提高幼儿思维反应力的‘跳格子’游戏，体现了数学活动与游戏的完美结合。
2）在语言培养中运用到传统民间游戏
语言是通过听说读写表达出来，幼儿更是如此，语言在幼儿时期开始发展的，其最主要的途径就是听。这一过程，要求的是注意力绝对集中。幼儿的注意力十分容易被外界事物吸引，但若是引入令幼儿们感兴趣的传统民间游戏的因素， 这将会取得令人意想不到的效果。
3）在体育锻炼中运用到民间游戏
幼儿的肌肉发展不完全，强迫他们去体育锻炼也不现实，但有很多的民间游戏可以达到这一目的。这就演变成了不是强迫幼儿进行体育活动，而是让幼儿享受体育活动的过程，进而可以锻炼身体。比如：跳绳、翻花绳、打沙包等等，幼儿的敏捷力在不断跳跃过程中得到提高。
（二）在幼儿园内运用到民间游戏
众所周知，幼儿园就是幼儿的‘家’，在幼儿园呆的时间是要比在家的时间长的，所以我们相信传统民间游戏和幼儿园教学相结合是再合适不过的，只有这样传统民间游戏才能展现出其真正的巨力。幼儿园教学中，传统民间游戏是可以直接搬过来套用的，这也就是说，在幼儿园日常，直接给予幼儿们开展传统民间游戏的条件，即将所有游戏‘材料’投放到各个游戏区，最终达到对幼儿教育的目的。
（三）在户外运动中运用到民间游戏
户外运动对于幼儿来说最为重要，而大部分传统民间游戏是在户外展开的，这些游戏对幼儿的影响是全方位的。不论是身体方面还是交往能力，户外活动不同于室内，它不允许进行单独游戏，合作和交际对幼儿的影响力也是巨大的。所以在较为宽松的户外运动中，对于幼儿来说，锻炼的不仅仅是体能，思考能力、交际能力都会得到提升。
四、结语
传统民间游戏在整个传统文化方面只是一部分，但在幼儿教育活动上，不管是哪个方面，它能起到十分重要的作用。但是日趋进步的科技已经让孩子们开始远离这些优秀文化，死板的课程永远也不可能将幼儿积极向上的心理培养出来。反而言之，传统民间游戏在幼儿教育中可以起到桥梁的作用，可以让每个孩子走向美好未来的桥梁，可以让每个孩子到良好身心发展的桥梁。
作者简介：钟静（1989-），女，云南省普洱市人，民 族：汉，职称：二级教师，学历：本科，研究方向：学前教育（幼儿教育）。
参考文献：
[1]付雏菊，民间游戏初探，幼兒教育，2006.7.8 第12页
[2]蔡丰明，游戏史[M]，上海：上海文艺出版社，1997.117