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【摘要】初一学生一直以来对记叙文阅读就存有很多困惑，解题水平一直处于“只可意会不可言传”的朦胧阶段。本文着重为大家介绍解记叙文阅读理解题的一些步骤及方法。主要涉及如何阅读文章、如何理清思路、如何归纳文章内容等阅读过程以及记叙文阅读理解题中常见的题型和记叙文的一些常识。希望对初一学生的阅读理解有所帮助和指导。
【关键词】记叙文；阅读；困境策略
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A
语文历来被学术界称为是各门学科基础的基础，“语文”一词，细读《修辞学发凡》全书，清楚得很，“语”是来源于口语的书面语，“文”是来源于文言（文饰之言）的书面语，未形成文字的口语叫“话”，形成了文字的是“文”。围绕着这一概念，语文学习也就格外重视阅读理解，历来中高考试卷形式中，除了作文占近47%的比例外，就数阅读理解的比重最大了，几近40%，而记叙类文章的阅读理解题是学生的一大难关。一份试卷，往往失分在此。所以，对于初涉中学试题的初一学生来说，记叙文阅读的理解和领悟至关重要。初一学生可能一开始并不能很好掌握，甚至有些云里雾里的感觉。为此，我向学生推荐一些记叙文阅读的解题宝典。
一、记叙类阅读题的解题的三个步骤
第一，读懂全文，初步理解文章的中心
一、理清文章的思路。一篇文章所写的内容都是为中心思想服务的。每一句话都为了体现作者所要表达的中心，所以，为文章划分段落层次，归纳每一段或每一层的主要意思至关重要。
二、能找到文章中的关键语句或关键段落。主要是那些表明作者意图的句子，还有就是抒情句和议论句，也有一些描写类的句子。它往往出现在文章的开头、中间和结尾。
第二，严格审题，抓住重点解题
审题是答题的关键所在，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。所谓审题，就是弄清楚题目意思，弄清楚已经知道什么以及要求什么（已知和未知）。题中所出示的问题一般分为两部分：一是文章作者在文中所表述的意思，在题目中往往用原句表示；二是命题者在理解文章的基础上自己提出的问题，是命题者自己的感悟和理解。所以，我们在解题过程中，一定要关注到命题者的意思，从关键性语句中找到答题的方向，在文章作者的原话中捕捉有用的信息，回到原文中去找答案。
第三，筛选信息，重新组合句子
文学作品阅读主观题偏多，我们在审题过程中不仅要明确答题的方向，还要善于从问题中找到答案的具体位置。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问问自己作者写作的目的是什么，为什么要这么问。不要原句原文地去抄写，要自己整合。
二、记叙类阅读题的解题的四个问题
1.弄清题目中作者的情感取向和文章的褒贬
一篇文章，总是有正面或反面的取向，一定要按照作者的态度来答题，肯定与否定的答案语言是不一样的。
2.弄清题目中命题者的问题要素，组织语言要合理
语法的加入有助于答案的完整和合理性。一句话要说的流畅无语病，一定要在语法上下功夫，语言组织能力强的人答题也严谨。
3.弄清题目中作者和命题者的意图
题目中出现作者的语句，一般是让学生去理解和分析原句的意思和妙处，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用，所以，在答题过程中，一定不能忽略了问题中某些关键性的词语。一般可以对问题进行分解，找出关键语句，找到主干，这样便于理解问题的关键。
4.把晦涩的语言变通俗，把哲理的语言变明晰
中考中现代文阅读材料多为散文，一般语言比较有哲理，优美性很强，这些特点就要求学生在阅读文章时把每一句话都从深刻性方面去理解。比如一句运用了比喻修辞的句子，就应该先分析比喻这种修辞的作用，为什么要用比喻，然后根据文中运用这种修辞的作用具体回答。特別强调要点明作者的某种感情。
三、记叙类阅读题的示例
下面举一个常见的题型，来谈谈记叙类文章的解答方法。我们在试卷中经常会接触到归纳文章中心思想的问题，可以从以下几个方面来着手：
一、看标题。标题是文章的眼睛，在标题中总有一个词语或短语能说明文章的中心，这就是所谓的题眼，找到了题眼也就大致了解了文章的中心。
二、析材料。一篇文章，总有一些典型的材料来佐证文章的中心，我们可以先归纳文章的材料意思，再问一个为什么。就知道文章的中心了。
三、找议论、抒情句。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们在阅读的过程中要随时标出这样的一些语句，当我那张读完以后，也就基本了解作者的写作意图了。
四、写段意。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心意思。如无锡市2012年中等学校招生统一考试题《丰收岭绿岛》一文中第十八题“请结合上下文，简析第四自然段画线句所表达的作者的情感、思想” 此题考查考生对文章主旨的理解，我们必须对每一段的大意有个通盘的了解才能解答，通过分析，明确作者的写作意图就是对治沙成功的自豪和兴奋，也赞美了治沙站同志的精神。一句话，明确了文章的中心就找到了解题的钥匙。
在此基础上，要弄清试题中常用的名词术语。表达方式，写作手法，修辞手法，语言特点等。初一学生如果能从心理上重视记叙文阅读，从理论上把握记叙文阅读的常识，从实践中多加操作，一定会走出记叙文阅读的困境的。
（责任编辑：李敏）
【关键词】记叙文；阅读；困境策略
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A
语文历来被学术界称为是各门学科基础的基础，“语文”一词，细读《修辞学发凡》全书，清楚得很，“语”是来源于口语的书面语，“文”是来源于文言（文饰之言）的书面语，未形成文字的口语叫“话”，形成了文字的是“文”。围绕着这一概念，语文学习也就格外重视阅读理解，历来中高考试卷形式中，除了作文占近47%的比例外，就数阅读理解的比重最大了，几近40%，而记叙类文章的阅读理解题是学生的一大难关。一份试卷，往往失分在此。所以，对于初涉中学试题的初一学生来说，记叙文阅读的理解和领悟至关重要。初一学生可能一开始并不能很好掌握，甚至有些云里雾里的感觉。为此，我向学生推荐一些记叙文阅读的解题宝典。
一、记叙类阅读题的解题的三个步骤
第一，读懂全文，初步理解文章的中心
一、理清文章的思路。一篇文章所写的内容都是为中心思想服务的。每一句话都为了体现作者所要表达的中心，所以，为文章划分段落层次，归纳每一段或每一层的主要意思至关重要。
二、能找到文章中的关键语句或关键段落。主要是那些表明作者意图的句子，还有就是抒情句和议论句，也有一些描写类的句子。它往往出现在文章的开头、中间和结尾。
第二，严格审题，抓住重点解题
审题是答题的关键所在，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。所谓审题，就是弄清楚题目意思，弄清楚已经知道什么以及要求什么（已知和未知）。题中所出示的问题一般分为两部分：一是文章作者在文中所表述的意思，在题目中往往用原句表示；二是命题者在理解文章的基础上自己提出的问题，是命题者自己的感悟和理解。所以，我们在解题过程中，一定要关注到命题者的意思，从关键性语句中找到答题的方向，在文章作者的原话中捕捉有用的信息，回到原文中去找答案。
第三，筛选信息，重新组合句子
文学作品阅读主观题偏多，我们在审题过程中不仅要明确答题的方向，还要善于从问题中找到答案的具体位置。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问问自己作者写作的目的是什么，为什么要这么问。不要原句原文地去抄写，要自己整合。
二、记叙类阅读题的解题的四个问题
1.弄清题目中作者的情感取向和文章的褒贬
一篇文章，总是有正面或反面的取向，一定要按照作者的态度来答题，肯定与否定的答案语言是不一样的。
2.弄清题目中命题者的问题要素，组织语言要合理
语法的加入有助于答案的完整和合理性。一句话要说的流畅无语病，一定要在语法上下功夫，语言组织能力强的人答题也严谨。
3.弄清题目中作者和命题者的意图
题目中出现作者的语句，一般是让学生去理解和分析原句的意思和妙处，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用，所以，在答题过程中，一定不能忽略了问题中某些关键性的词语。一般可以对问题进行分解，找出关键语句，找到主干，这样便于理解问题的关键。
4.把晦涩的语言变通俗，把哲理的语言变明晰
中考中现代文阅读材料多为散文，一般语言比较有哲理，优美性很强，这些特点就要求学生在阅读文章时把每一句话都从深刻性方面去理解。比如一句运用了比喻修辞的句子，就应该先分析比喻这种修辞的作用，为什么要用比喻，然后根据文中运用这种修辞的作用具体回答。特別强调要点明作者的某种感情。
三、记叙类阅读题的示例
下面举一个常见的题型，来谈谈记叙类文章的解答方法。我们在试卷中经常会接触到归纳文章中心思想的问题，可以从以下几个方面来着手：
一、看标题。标题是文章的眼睛，在标题中总有一个词语或短语能说明文章的中心，这就是所谓的题眼，找到了题眼也就大致了解了文章的中心。
二、析材料。一篇文章，总有一些典型的材料来佐证文章的中心，我们可以先归纳文章的材料意思，再问一个为什么。就知道文章的中心了。
三、找议论、抒情句。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们在阅读的过程中要随时标出这样的一些语句，当我那张读完以后，也就基本了解作者的写作意图了。
四、写段意。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心意思。如无锡市2012年中等学校招生统一考试题《丰收岭绿岛》一文中第十八题“请结合上下文，简析第四自然段画线句所表达的作者的情感、思想” 此题考查考生对文章主旨的理解，我们必须对每一段的大意有个通盘的了解才能解答，通过分析，明确作者的写作意图就是对治沙成功的自豪和兴奋，也赞美了治沙站同志的精神。一句话，明确了文章的中心就找到了解题的钥匙。
在此基础上，要弄清试题中常用的名词术语。表达方式，写作手法，修辞手法，语言特点等。初一学生如果能从心理上重视记叙文阅读，从理论上把握记叙文阅读的常识，从实践中多加操作，一定会走出记叙文阅读的困境的。
（责任编辑：李敏）