论文部分内容阅读
摘要:2001年全國开展了大规模的基础教育改革实验。我县积极相应党的号召,积极贯彻落实党的教育方针,政策。2003年秋,我县所有的中学执行了新课程标准,使用了新教材。在短短几年的教学中,我们发现现行中小学英语教材确实是一本切合现代中小学教学实际、富有时代气息的教材。其优点是显而易见的,主要体现在几个“新”上。
关键词:教育改革 教学方法 教学理念 目标
一、教学理念的革新
现行冀教版中小学英语教材一改过去只注重基础知识的讲授式教学理念,进而提倡现代教育理念,即现代教育要充分体现教育的人文主义精神。现行教材“坚持以学生发展为本的原则,确立整体教学价值观,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标有机整合起来。引导学生主动学习,倡导学习方式的多样化,关注学生全面和谐而富有个性的发展。开创了“面向全体学生,为学生终身发展奠定基础”的全新的教学理念。
二、教学方法的革新
现行教材以“新”、“活”的教学模式代替过去“老师讲,学生听记”的传统模式。教学方法灵活多样,如,在课堂教学活动设计上:营造民主和谐的教学氛围,创设情境教学,实行小组合作学习,师生互动活动,讲与练活动,实际操练演示等方法进行教学。这不仅极大地丰富了课堂教学内容,还充分调动了学生学习英语的积极性、主动性,激发了学生学习英语的兴趣。
三、教学目标的革新
以往的英语教材把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目标的首位,而现行教材则把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位。
四、教材编排新
冀教版中小学英语教材在编排上安排了许多模仿性语言教学内容,这些内容的设计与中小学生习惯语言的认知规律相吻合。少年儿童的语言是从日常环境中习得的:即从听别人说话进而模仿说,逐步掌握和运用各类语言,并按照言语的表达规则表达自己的意思,用语言与人交流。小学生具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。他们对陌生的英语具有好奇心。他们很少有羞怯感,喜欢引起别人尤其是老师的注意。他们听觉敏捷,模仿力强,形象思维好。针对小学生的这些特点,冀教版小学英语教材以小学生爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动的特点为出发点,以“寓学于乐,乐中求学”为目标,编排了以听、说、唱、练为主要手段的教学内容,极大地丰富了课堂教学内容,激发了学生学习英语的兴趣。
关键词:教育改革 教学方法 教学理念 目标
一、教学理念的革新
现行冀教版中小学英语教材一改过去只注重基础知识的讲授式教学理念,进而提倡现代教育理念,即现代教育要充分体现教育的人文主义精神。现行教材“坚持以学生发展为本的原则,确立整体教学价值观,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标有机整合起来。引导学生主动学习,倡导学习方式的多样化,关注学生全面和谐而富有个性的发展。开创了“面向全体学生,为学生终身发展奠定基础”的全新的教学理念。
二、教学方法的革新
现行教材以“新”、“活”的教学模式代替过去“老师讲,学生听记”的传统模式。教学方法灵活多样,如,在课堂教学活动设计上:营造民主和谐的教学氛围,创设情境教学,实行小组合作学习,师生互动活动,讲与练活动,实际操练演示等方法进行教学。这不仅极大地丰富了课堂教学内容,还充分调动了学生学习英语的积极性、主动性,激发了学生学习英语的兴趣。
三、教学目标的革新
以往的英语教材把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目标的首位,而现行教材则把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位。
四、教材编排新
冀教版中小学英语教材在编排上安排了许多模仿性语言教学内容,这些内容的设计与中小学生习惯语言的认知规律相吻合。少年儿童的语言是从日常环境中习得的:即从听别人说话进而模仿说,逐步掌握和运用各类语言,并按照言语的表达规则表达自己的意思,用语言与人交流。小学生具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。他们对陌生的英语具有好奇心。他们很少有羞怯感,喜欢引起别人尤其是老师的注意。他们听觉敏捷,模仿力强,形象思维好。针对小学生的这些特点,冀教版小学英语教材以小学生爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动的特点为出发点,以“寓学于乐,乐中求学”为目标,编排了以听、说、唱、练为主要手段的教学内容,极大地丰富了课堂教学内容,激发了学生学习英语的兴趣。