论文部分内容阅读
朗读在小学语文教学中起着至关重要的作用，有感情地朗读课文可以加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。在小学语文新课标中，对于小学生朗读明确了几点要求：能用相对标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能用相对标准的普通话正确、流利、并有感情地朗读课文，表明语文新课标中的阅读教学占了很重要的地位。但在日常的课堂教学中，朗读往往成为匆匆过客，缺乏有效性，学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍现象。假如你教的学生连正确、流利、有感情地朗读课文都做不到，那是不是一件很值得关注的事情呢，是不是也要反思一下呢？那么如何才能把学生的朗读水平提高起来，发挥教师的主体地位，使语文新课程标准得到更好的落实呢？
一、朗读要目标明确、层次分明、方法巧妙
我们小学的学生基础差，知识面狭窄，更要在朗读上多下工夫。专家提出新授课文采用以下四个步骤：（1）熟悉生字新词为读好课文打好基础，做好准备工作。（2）读准字音，熟读课文，理解新字新词的意思。（3）读准读熟的基础上把感情融入课文。（4）课文要放在心中，并适当丰富学生的词汇，锻炼语言表达能力。
二、突出多样性、趣味性朗读方法
教学朗读的过程中教师就应该把丰富多彩的朗读形式放在首要地位，可采用分别朗读和小组朗读的方式来进行朗读，在不知觉中完成朗读任务。
三、鼓励个性的朗读方法，拥有自己独特地朗读情感 有感情的朗读是提高朗读水平的一个捷径，把感情融入朗读是情感的另一种表现形式。农村学生因为所处环境、基础知识、感悟能力、语言表达能力的不同，对课文的理解和体会也是不一样的，对朗读感情的表现也就不同，所以把朗读里融入感情和有感情地朗读课文具有个性化特点。
让学生在教师创设的情境中朗读，把自己当做主人翁。不仅可以调动学生的朗读积极性，而且使学生体会到朗读的乐趣，使学生真正读出自己的感情，在乐趣中来朗读。
四、在朗读教学中适当给予评价是很有必要的
苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。 “儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”
教师本身的情感发展，直接影响这学生的情感。”因此，以往教师教学生学的教学方法，不以学生为教学的主体，是不能很好地发挥教学实效性的。同样，在朗读教学中适当给予评价是很有必要的。有效的朗读教学，能促进学生对感情的培养，对帮助学生建立良好的人生观和培养学生良好的阅读习惯，都起到至关重要的作用。罗曼·罗兰曾经说过：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”所以在语文学科教学过程中，把朗读教学提高到一个新的高度，也就理所当然了。从而更好的培养学生的语言表达能力，为学生将来的语文学习打好基础。
一、朗读要目标明确、层次分明、方法巧妙
我们小学的学生基础差，知识面狭窄，更要在朗读上多下工夫。专家提出新授课文采用以下四个步骤：（1）熟悉生字新词为读好课文打好基础，做好准备工作。（2）读准字音，熟读课文，理解新字新词的意思。（3）读准读熟的基础上把感情融入课文。（4）课文要放在心中，并适当丰富学生的词汇，锻炼语言表达能力。
二、突出多样性、趣味性朗读方法
教学朗读的过程中教师就应该把丰富多彩的朗读形式放在首要地位，可采用分别朗读和小组朗读的方式来进行朗读，在不知觉中完成朗读任务。
三、鼓励个性的朗读方法，拥有自己独特地朗读情感 有感情的朗读是提高朗读水平的一个捷径，把感情融入朗读是情感的另一种表现形式。农村学生因为所处环境、基础知识、感悟能力、语言表达能力的不同，对课文的理解和体会也是不一样的，对朗读感情的表现也就不同，所以把朗读里融入感情和有感情地朗读课文具有个性化特点。
让学生在教师创设的情境中朗读，把自己当做主人翁。不仅可以调动学生的朗读积极性，而且使学生体会到朗读的乐趣，使学生真正读出自己的感情，在乐趣中来朗读。
四、在朗读教学中适当给予评价是很有必要的
苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。 “儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”
教师本身的情感发展，直接影响这学生的情感。”因此，以往教师教学生学的教学方法，不以学生为教学的主体，是不能很好地发挥教学实效性的。同样，在朗读教学中适当给予评价是很有必要的。有效的朗读教学，能促进学生对感情的培养，对帮助学生建立良好的人生观和培养学生良好的阅读习惯，都起到至关重要的作用。罗曼·罗兰曾经说过：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”所以在语文学科教学过程中，把朗读教学提高到一个新的高度，也就理所当然了。从而更好的培养学生的语言表达能力，为学生将来的语文学习打好基础。