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大学生是一个特殊的群体,有独特的消费观念、消费方式和消费结构,其消费现状在某种程度上折射着当代大学生的生活状态和价值取向。因此,塑造和培养大学生正确的消费观念与艰苦朴素的生活作风将对其一生的品德和行为产生重要的影响,从而深刻地影响中国未来经济与社会的发展。
一、大学生消费观念现状调查
2009年9月,笔者在黑龙江大学和东北农业大学同时开展了一次针对大学生消费问题的社会调查。调查主要采取问卷和访谈的形式,内容涵盖被调查者的基本情况、基本经济来源、消费支出状况、消费观念以及消费行为等多方面,调查以在校本科生为主要对象,采取分层抽样与随机抽样的方式提取样本。本次研究共计发放问卷200份,回收有效问卷178份,有效回收率為89%。调查对象的基本情况为:男女生比例大致为6∶4;年级比例大致为2∶3;3∶2;在家庭状况方面,贫苦、温饱、小康和富裕比例为3∶2∶2∶3;在地域分布方面,来自农村的约占48%,来自城镇的约占52%。
调查显示,就消费观念而言,当代大学生的主流仍是积极的。一方面,理性消费仍是当代大学生的主要消费观念。绝大多数大学生的经济来源是由父母供给,经济来源的依赖性使大学生每月可支配的费用是有限的。因此,多数大学生在购买商品时是理性的,价格是大学生考虑的首要因素,他们注重选择质量好、效用高、物美价廉的商品。多数学生在调查中选择“购买商品时考虑的第一因素是价格”和“在购买商品前,通常会比较不同店铺的价格”。另一方面,大学生消费不再满足于生活学习的必需品,而是呈现明显的多元化趋势与选择倾向。当代大学生的消费支出中,除正常的伙食、日用品、书籍、文具等消费外,休闲娱乐消费、通讯消费、网络消费、旅游消费、交际消费、恋爱消费、美容化妆消费等呈明显上升趋势,这与我国经济社会发展程度和阶段是一致的。
本次调查也显示出大学生消费观念中存在的问题。首先,欠缺消费规划意识。调查显示,不到半数的大学生能够保持消费实际开支与计划开支的大致平衡,约35%的大学生实际消费开支超过计划开支,另有少数学生没有任何规划。由此可知,当代大学生理财意识和消费规划意识还很欠缺,消费开支具有一定程度的盲目性和无计划性。其次,追求先锋时尚。调查显示,购买高档消费品的主要动机为实际学习和生活需要的仅占27.6%,受身边同学影响和鼓动的占43.3%,受广告传媒影响的占25%,因一时冲动而消费的学生比例很小,仅占4.1%。由此可见,在消费高档商品过程中,群体心理与媒体等社会外在因素起着非常重要的作用。第三,推崇高档商品。在访谈中,当被问及对拥有自己所没有高档物品的同学的态度时,有近50%的学生表示会比较羡慕,10%左右的学生表示会非常羡慕。大学校园里的高档消费在给部分学生带来光环的同时,也在其周围激起波澜,在潜移默化的影响中考验大学生消费的自制力和理性化程度。
二、影响大学生艰苦朴素观念养成的因素
从当前大学生消费观念的现状可知,大多数学生艰苦朴素的意识淡薄,对于勤俭、节约的重要意义还存在模糊认识,究其原因,影响大学生艰苦朴素观念养成的主要因素主要包括以下方面:
1.家庭原因。
中国的父母都有望子成龙的情结,家庭消费的支出也更多地是往年轻一代身上倾斜。这种家庭教育的方式会影响大学生的消费行为,而当代大学生不仅多是独生子女,缺乏必要的独立性,生活经验不足。家长往往把孩子的知识文化教育视为全部教育的重点,把理财观、消费观等方面的教育看成是对学生学习的干扰,使得孩子在走进大学后不会合理开支和有计划开支,面对各种消费诱惑,容易导致盲目消费。调查结果显示,有39.7%的学生不知道家庭的收入状况,有65.8%的学生不知道家庭的经济开支情况。
2.学校原因。
目前高校消费教育相对较为薄弱,教育和管理工作者相对重视大学生文化知识和素质的培养,对当代大学生的消费状况和消费心理了解和把握不够,更缺乏对大学生合理消费行为和艰苦朴素的引导,对不良消费行为缺少有效的应对措施。另外,随着高校扩招,后勤社会化,使得高校学生管理工作显现量多、面宽、点细、难度大等新特点,日常管理工作存在缺陷并相对薄弱,对学生浪费、抽烟喝酒、经常出入高档场所等现象放任自流,不闻不问,这种管理上的不力,使一些大学生无所顾忌,客观上助长了他们的不良消费行为。
3.社会原因。
由于近几年来经济的迅速发展,一部分家庭先富起来了,这些家庭的消费方式也发生了很大变化,出现了一定程度的摆阔、享乐、炫耀等不良消费现象,艰苦朴素也荡然无存。大学校园处于半社会化状态,大学生和社会广泛接触,极易受社会上攀比、奢华等不良风气影响,导致一部分大学生的人生观和价值观发生了偏离。校园周边环境是对大学生群体有渗透力的社会影响因素。调查发现有1/4以上的学生在消费时容易受校园周边环境的影响。特定的社会舆论、风气、时尚、各类设施场所以持续不断的弥散渗透的方式发挥其几乎无所不在的影响力。在潜移默化中改变着大学生的思想和行为。大学生虽然长期处于校园中,但是随着校内外沟通的日益增多,校园周边环境的影响也由间接地渗透变为直接地发生作用。
三、实施大学生艰苦朴素教育的有效途径
1.将大学生消费观和艰苦朴素教育纳入思想政治教育体系中。具体说,就是将艰苦朴素教育内容纳入到思想道德修养课中,这样既可以充分利用思想道德修养课的主阵地,进行艰苦朴素教育,使其有正规的渠道和途径,又能将其与大学生生活实际和思想实际密切相联,强化教学针对性,有利于思想道德修养课实效性的提高。通过艰苦朴素教育,使大学生形成正确的消费观念,养成良好消费习惯,自觉地抵制不良消费行为。
2.加强学校管理,优化校园及其周边环境。校园及其周边环境对大学生消费行为具有暗示和指示作用,学生们的高消费往往与这些环境的诱惑有关。学校应联合有关部门,对校园及其周边环境做必要的清理和整顿,取缔违法经营的商贩和录像厅、游戏厅,消除不健康的文化娱乐场所;同时,开辟一些低消费的传统消费项目,合理布局必要的商业网点和娱乐场所,并严格依法管理,尽量减少校外小气候对学生消费行为的不良诱导。
3.注重社会实践教育,加深情感体验。社会实践是大学生走上社会,深入实际,识民情,受教育,学知识,长才干的有益途径。大学校园内的各类实践活动多种多样,例如,可以利用寒暑假到贫困地区开展社会调查以及校内各种勤工助学活动,通过参加这些实践活动,使大学生体会到贫困家庭生活的艰辛,了解地区经济发展的不平衡和贫困地区人们的生活水平实际,体验到自己劳动所得的来之不易,有助于大学生对自己不良消费行为和消费习惯深刻反省,从而形成正确的消费观念和艰苦朴素的生活作风。
4.加强校园文化建设。高校应把大学生良好消费心理和消费行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。通过丰富多彩的校园文化活动培养大学生科学的理财观。例如,积极开展“如何合理消费”、“节水日”、“无手机日”等为主题的系列活动;在广大师生中征集如何节约的好点子,提出改进的措施和解决的办法。充分利用校内大众传媒工具,在校园内形成良好的消费舆论,把大学生消费行为引向正确的方向,使其形成科学消费观、适度消费观及正确价值观,养成节约习惯,形成节约风尚。
5.社会各界形成教育合力。艰苦朴素教育不是学校教育能够独立完成的任务,需要社会各方面的支持和协助才能达到理想效果。例如,政府部门和新闻传媒方面应加强精神文明建设的宣传力度,取缔不良的消费领域和场所,出台一些事关大学生消费的法规,把引导大学生健康消费的工作纳入法治的轨道。各种媒体应加大宣传力度,用正确的、积极向上的舆论引导青少年。就家庭方面而言,家长一方面应当对子女的正常消费提供资金和必要的经济支持;另一方面又必须对子女的消费情况有所掌握,及时纠正那些不应有的消费行为。
总之,当代大学生艰苦朴素观念的养成,既需要教育者的正确引导,也需要大学生本人的自省,还需要学校、家庭、社会的有效配合。科学消费观与艰苦朴素对于构建社会主义和谐社会的意义是不言而喻的,社会各界应为此而努力。
注:本文系黑龙江大学“三型校园”建设研究项目(0903)的阶段性成果。
编辑/刘文捷
一、大学生消费观念现状调查
2009年9月,笔者在黑龙江大学和东北农业大学同时开展了一次针对大学生消费问题的社会调查。调查主要采取问卷和访谈的形式,内容涵盖被调查者的基本情况、基本经济来源、消费支出状况、消费观念以及消费行为等多方面,调查以在校本科生为主要对象,采取分层抽样与随机抽样的方式提取样本。本次研究共计发放问卷200份,回收有效问卷178份,有效回收率為89%。调查对象的基本情况为:男女生比例大致为6∶4;年级比例大致为2∶3;3∶2;在家庭状况方面,贫苦、温饱、小康和富裕比例为3∶2∶2∶3;在地域分布方面,来自农村的约占48%,来自城镇的约占52%。
调查显示,就消费观念而言,当代大学生的主流仍是积极的。一方面,理性消费仍是当代大学生的主要消费观念。绝大多数大学生的经济来源是由父母供给,经济来源的依赖性使大学生每月可支配的费用是有限的。因此,多数大学生在购买商品时是理性的,价格是大学生考虑的首要因素,他们注重选择质量好、效用高、物美价廉的商品。多数学生在调查中选择“购买商品时考虑的第一因素是价格”和“在购买商品前,通常会比较不同店铺的价格”。另一方面,大学生消费不再满足于生活学习的必需品,而是呈现明显的多元化趋势与选择倾向。当代大学生的消费支出中,除正常的伙食、日用品、书籍、文具等消费外,休闲娱乐消费、通讯消费、网络消费、旅游消费、交际消费、恋爱消费、美容化妆消费等呈明显上升趋势,这与我国经济社会发展程度和阶段是一致的。
本次调查也显示出大学生消费观念中存在的问题。首先,欠缺消费规划意识。调查显示,不到半数的大学生能够保持消费实际开支与计划开支的大致平衡,约35%的大学生实际消费开支超过计划开支,另有少数学生没有任何规划。由此可知,当代大学生理财意识和消费规划意识还很欠缺,消费开支具有一定程度的盲目性和无计划性。其次,追求先锋时尚。调查显示,购买高档消费品的主要动机为实际学习和生活需要的仅占27.6%,受身边同学影响和鼓动的占43.3%,受广告传媒影响的占25%,因一时冲动而消费的学生比例很小,仅占4.1%。由此可见,在消费高档商品过程中,群体心理与媒体等社会外在因素起着非常重要的作用。第三,推崇高档商品。在访谈中,当被问及对拥有自己所没有高档物品的同学的态度时,有近50%的学生表示会比较羡慕,10%左右的学生表示会非常羡慕。大学校园里的高档消费在给部分学生带来光环的同时,也在其周围激起波澜,在潜移默化的影响中考验大学生消费的自制力和理性化程度。
二、影响大学生艰苦朴素观念养成的因素
从当前大学生消费观念的现状可知,大多数学生艰苦朴素的意识淡薄,对于勤俭、节约的重要意义还存在模糊认识,究其原因,影响大学生艰苦朴素观念养成的主要因素主要包括以下方面:
1.家庭原因。
中国的父母都有望子成龙的情结,家庭消费的支出也更多地是往年轻一代身上倾斜。这种家庭教育的方式会影响大学生的消费行为,而当代大学生不仅多是独生子女,缺乏必要的独立性,生活经验不足。家长往往把孩子的知识文化教育视为全部教育的重点,把理财观、消费观等方面的教育看成是对学生学习的干扰,使得孩子在走进大学后不会合理开支和有计划开支,面对各种消费诱惑,容易导致盲目消费。调查结果显示,有39.7%的学生不知道家庭的收入状况,有65.8%的学生不知道家庭的经济开支情况。
2.学校原因。
目前高校消费教育相对较为薄弱,教育和管理工作者相对重视大学生文化知识和素质的培养,对当代大学生的消费状况和消费心理了解和把握不够,更缺乏对大学生合理消费行为和艰苦朴素的引导,对不良消费行为缺少有效的应对措施。另外,随着高校扩招,后勤社会化,使得高校学生管理工作显现量多、面宽、点细、难度大等新特点,日常管理工作存在缺陷并相对薄弱,对学生浪费、抽烟喝酒、经常出入高档场所等现象放任自流,不闻不问,这种管理上的不力,使一些大学生无所顾忌,客观上助长了他们的不良消费行为。
3.社会原因。
由于近几年来经济的迅速发展,一部分家庭先富起来了,这些家庭的消费方式也发生了很大变化,出现了一定程度的摆阔、享乐、炫耀等不良消费现象,艰苦朴素也荡然无存。大学校园处于半社会化状态,大学生和社会广泛接触,极易受社会上攀比、奢华等不良风气影响,导致一部分大学生的人生观和价值观发生了偏离。校园周边环境是对大学生群体有渗透力的社会影响因素。调查发现有1/4以上的学生在消费时容易受校园周边环境的影响。特定的社会舆论、风气、时尚、各类设施场所以持续不断的弥散渗透的方式发挥其几乎无所不在的影响力。在潜移默化中改变着大学生的思想和行为。大学生虽然长期处于校园中,但是随着校内外沟通的日益增多,校园周边环境的影响也由间接地渗透变为直接地发生作用。
三、实施大学生艰苦朴素教育的有效途径
1.将大学生消费观和艰苦朴素教育纳入思想政治教育体系中。具体说,就是将艰苦朴素教育内容纳入到思想道德修养课中,这样既可以充分利用思想道德修养课的主阵地,进行艰苦朴素教育,使其有正规的渠道和途径,又能将其与大学生生活实际和思想实际密切相联,强化教学针对性,有利于思想道德修养课实效性的提高。通过艰苦朴素教育,使大学生形成正确的消费观念,养成良好消费习惯,自觉地抵制不良消费行为。
2.加强学校管理,优化校园及其周边环境。校园及其周边环境对大学生消费行为具有暗示和指示作用,学生们的高消费往往与这些环境的诱惑有关。学校应联合有关部门,对校园及其周边环境做必要的清理和整顿,取缔违法经营的商贩和录像厅、游戏厅,消除不健康的文化娱乐场所;同时,开辟一些低消费的传统消费项目,合理布局必要的商业网点和娱乐场所,并严格依法管理,尽量减少校外小气候对学生消费行为的不良诱导。
3.注重社会实践教育,加深情感体验。社会实践是大学生走上社会,深入实际,识民情,受教育,学知识,长才干的有益途径。大学校园内的各类实践活动多种多样,例如,可以利用寒暑假到贫困地区开展社会调查以及校内各种勤工助学活动,通过参加这些实践活动,使大学生体会到贫困家庭生活的艰辛,了解地区经济发展的不平衡和贫困地区人们的生活水平实际,体验到自己劳动所得的来之不易,有助于大学生对自己不良消费行为和消费习惯深刻反省,从而形成正确的消费观念和艰苦朴素的生活作风。
4.加强校园文化建设。高校应把大学生良好消费心理和消费行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。通过丰富多彩的校园文化活动培养大学生科学的理财观。例如,积极开展“如何合理消费”、“节水日”、“无手机日”等为主题的系列活动;在广大师生中征集如何节约的好点子,提出改进的措施和解决的办法。充分利用校内大众传媒工具,在校园内形成良好的消费舆论,把大学生消费行为引向正确的方向,使其形成科学消费观、适度消费观及正确价值观,养成节约习惯,形成节约风尚。
5.社会各界形成教育合力。艰苦朴素教育不是学校教育能够独立完成的任务,需要社会各方面的支持和协助才能达到理想效果。例如,政府部门和新闻传媒方面应加强精神文明建设的宣传力度,取缔不良的消费领域和场所,出台一些事关大学生消费的法规,把引导大学生健康消费的工作纳入法治的轨道。各种媒体应加大宣传力度,用正确的、积极向上的舆论引导青少年。就家庭方面而言,家长一方面应当对子女的正常消费提供资金和必要的经济支持;另一方面又必须对子女的消费情况有所掌握,及时纠正那些不应有的消费行为。
总之,当代大学生艰苦朴素观念的养成,既需要教育者的正确引导,也需要大学生本人的自省,还需要学校、家庭、社会的有效配合。科学消费观与艰苦朴素对于构建社会主义和谐社会的意义是不言而喻的,社会各界应为此而努力。
注:本文系黑龙江大学“三型校园”建设研究项目(0903)的阶段性成果。
编辑/刘文捷