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【摘要】经济的发展带动教育行业的不断进步，英语一直是教育行业重视的学科，学好英语对学生之后的就业与成长具有重要的影响作用，很多学校都非常重视对学生英语学习的培养，中职学校是培养高素质人才的主要场合，但是中职学校由于各种因素的影响在英语教学过程中遇到需要的问题，阻碍英语教学的进一步开展，学生的英语水平也难以得到提高，对此教师需要采取积极有效的措施应对在中职英语教学过程中遇到的问题，本文便首先讲述了中职学校在英语教学过程中遇到的问题，最后讲述了在应对英语教学过程中遇到的问题的具体措施，以此来供相关人士参考与交流。
【关键词】中职英语教学;问题;解决措施
【作者简介】陈琴（1974.01-），女，浙江宁波人，宁波经贸学校，中学高级，研究方向：中职英语。
引言
学好英语，掌握足够的英语知识可以帮助学生在之后的就业过程中具有语言优势，当学生出国旅行的时候可以方便与当地人用英语进行沟通与交流，尽管中职学校一直非常重视对学生的英语教学培养，但是在具体的英语教学过程中很多中职学校由于教师队伍薄弱，学生英语素质比较差的原因阻碍了英语教学的进一步开展，在遇到困难的时候需要根据中职学校的实际英语教学情况采取积极有效的方法进行英语教学，促进英语教学进程的进步。
一、中职学校在英语教学过程中遇到的问题
英语在教育过程中一直占据着重要的地位，尽管中职学校也是培养高素质人才的主要场合，但是由于师生队伍建设的原因，与其他高校在英语教学方面存在着很大的差异，难以激发学生英语学习的积极性与主动性，学生对英语学习没有充足的热情，师生在英语教学课堂上也没有进行充分的沟通与交流，难以形成良好的英语学习氛围，从而导致英语教学效率低下，下面便具体讲述了中职学校在英语教学过程中遇到的问题。
1.学生缺乏英语学习的兴趣，英语素质参差。经济的发展带动教育行业的不断进步，现如今在英语教学课堂上教育行业给教书提出了更高的教育要求，在传统的应试教育思想影响下，教师在中职英语教学课堂上多采用一言堂和满堂灌的教学方法，仅仅是单纯地将英语教材理论知识传授给学生，而忽视了对学生英语综合素养能力的培养。在中职英语教学课堂上，教师没有给学生营造良好的英语学习氛围，学生在进行英语学习的时候很难调动英语学习的积极性与主动性，采用传统的教学方法与教学理念进行英语教学，不仅不会提高学生的英语学习水平，甚至让学生对英语学习产生一定的厌烦心理，在厌烦心理的影响下学生对英语学习的兴趣便不高。在教学课堂上，学生极容易出现注意力不集中，不按时完成英语作业的现象，从而导致中职学校英语教学课堂效率低下。学生缺乏对英语学习的兴趣，难以在沉闷的英语学习环境中提高自己的英语水平，英语教学效率低下，难以打造高效的英语教学课堂。除此之外，中职学校在进行招生的时候没有过重关注中学生的英语成绩，很多学生的英语基础比较薄弱，在英语学习过程中容易出现英语基础与教学过程不相匹配的现象，学生英语学习的素质参差不齐，阻碍了中职学校英语教学过程的进一步开展，英语教学效率非常低下，学生在英语学习过程中难以掌握真正的英语知识，也很难提高自身的英语水平。
2.教师队伍比较薄弱。中职学校与其他高校相比，不仅仅是学生队伍存在一定的素质差异。教师队伍也存在着一定的差异，中职学校的教师队伍建设比较薄弱，很多中职教师仅仅能将英语教材中知识传授给学生，教师的英语素养水平不高，在英语写作和英语批改方面具有极大的差异，中职学校在引进教师队伍的时候忽视了对教师专业素养能力的考核，与其他高校进行相比，中职英语教师的学习水平与之具有较大的差异。中职学校在引进教师队伍的时，过于重视对技术型教师的引进，在英语教学过程中导致英语教学的质量下降，影响了学生英语学习水平的进步，学生的英语水平难以得到真正的提高，从而阻碍了英语教学课堂的进一步开展。
3.不重视学生的英语学习。与其他高校相比，中职学校的学生文化程度比较低，学习的主要内容是技术，在文化课学习方面学校的重视度不够。在日常的中职学习过程中，教师将大多数的学校时间分配给技术的培养，学生英语学习的时间非常有限，中职学校不太重视对学生的英语教學，过于重视学生技巧能力的培养，学生缺乏足够的时间与精力自学英语。在自学的过程中，也缺少良好的英语教师来引导学生的英语学习，导致学生在英语学习过程中难以明确英语学习的方向，除了学生英语学习的时间不长之外，学校在安排英语教学课堂的时候没有充分考虑学生学习的实际情况，英语课堂的节数不仅少，而且学校多将英语教学时间安排在晚上，从而导致学生在经历一天的技术训练与学习之后很难有足够的精力来进行英语学习。在英语教学课堂上，学生学习的积极性与主动性不高，难以形成良好的英语学习环境，学生在比较差的英语环境下学习英语会导致注意力不集中，师生之间也难以进行充分的沟通与交流，从而导致英语教学课堂的效率低下，难以打造高效的英语教学课堂。
二、解决中职英语教学过程中遇到问题的具体措施
在中职学校进行英语学习时，很多问题和因素会阻碍学生学习进程，导致学生难以激发学习英语的积极性与主动性，难以形成良好的英语学习氛围，从而阻碍了学生英语水平能力的提高。针对学生在英语学习过程中遇到的问题，教师需要采取积极有效的方法应对其在教学过程中遇到的问题，从而提高英语学习的积极性与主动性，创设良好的英语学习环境，让学生在优秀的英语学习环境下进行英语学习，在潜移默化中提高学生的英语学习水平。下面具体讲述解决中职学校在英语教学过程中遇到问题的具体措施。
1.转变英语教学思想，创新教学方法。在传统的应试教育的影响下，中职教师在进行英语教学的时候仅仅关注了对学生英语教材知识的掌握，而忽视了对学生英语应用能力的培养。在英语教学课堂上教师多采用一言堂和满堂灌的教学方法进行英语教学，忽视了学生在英语学习过程中的主体地位。随着经济的不断发展教育行业也在不断地进步与发展，传统的教育理念与教育方法已经不适应现如今的教育现状，对此教师需要紧跟教育行业发展的步伐，不断更新自己的教育理念。根据实际英语教学情景创新自己的教学方法，采用生动有趣的教学方法进行中职英语教学，以此来激发学生英语学习的积极性与主动性，营造良好的英语学习氛围，从而提高英语教学效率。在英语教学过程中，中职英语教师需要将学生放在英语学习的主体地位，让学生发挥自己英语学习的自主性，促进学生英语学习思维的养成，教师在进行英语教学的过程中应该让学生进行自主学习，不仅仅只重视英语教材知识的传授，还需要注重学生英语综合素质的培养与提高，帮助学生提高自己的英语学习水平，从而促进英语教学进程。 比如在學习 Which one do you like country why教学内容的时候，教师便可以让学生在课下写关于该文章的英语对话，在写英语对话的时候学生可以进行自主思考，帮助学生理解英语教材知识内容，提高学生的英语表达能力，促进学生的英语学习。 I like China， because China has many excellent traditional culture， life in China， I can enjoy a variety of flavors of food， feel the enthusiasm of the Chinese people， when I meet with difficulties， they actively help me through difficult， so I like China， the passion， the colorful country，在回答该问题的时候学生便可以大大提高自己对语法运用的能力，充分发挥学生在英语学习过程中的主体地位，从而激发了学习的积极性与主动性，打造了高效的英语教学课堂。
2.利用多媒体技术进行英语教学。进入信息时代以来，多媒体技术一直在各个领域扮演着极为重要的角色，多媒体技术运用到学习中可以大大提高教学的效率，形成良好的学习环境与氛围。在中职教学课堂上利用多媒体技术进行教学，可以大大方便教师的英语讲述，缓解教师在英语备课和讲课方面的压力。在英语教学过程中，教师可以利用互联网技术，在上课之前首先将与英语教材相关的相关知识收集下来，将收集的相关英语知识进行整理，做成PPT，学生在观看英语视频的时候可以集中注意力，除此之外，在英语教学课堂上利用多媒体技术可以加强与学生之间的互动，师生进行充分的交流与沟通，增进两者之间的关系，帮助学生在良好的师生关系下进行英语学习，营造良好的英语学习氛围，可以集中学生的课上注意力，提高教学效率，打造高效的教学课堂。
比如在学习中职英语You like eating any food; What do you like to eat food教学内容的时候，教师可以先在网上搜集关于各个国家食物的图片，在制作图片的时候教师需要在每一张图片的后面添加对图片的讲解。比如在讲解火鸡这个食物的时候，教师便可以在网上首先收集了各个国家吃火鸡的传统，讲述火鸡后面的故事，学生在观看英语图片的时候可以增进对教材知识的理解，加深学生对英语的记忆。除此之外，在英语教学课堂上可以利用多媒体技术进行英语提问，采用抽取的方法对学生进行提问，在英语教学课堂上开展多媒体教学可以大大地提高英语教学的效率，缓解教师在英语课堂上的压力，从而激发学生英语学习的积极性与主动性，增进师生之间的关系，学生在良好的学习环境下进行英语学习，可以提高英语教学课堂上的效率，促进学生英语水平的提高。
三、结束语
传统的英语教育思想与教学方法已经不能适应现如今的教育现状，对此教师需要采取积极有效的方法进行英语教学，英语一直在学习过程中扮演着重要的角色，学好英语对学生之后的成长与发展具有重要的作用，中职学校作为培养学生的重要场合，面对在英语教学过程中出现的问题，教师需要根据学校的实际教学情况采取积极有效的措施解决问题，促进英语教学的进步。在英语教学课堂上，通过利用多媒体技术进行英语教学，教师可以创设一个生动有趣的英语情境进行英语教学，利用提问环节增进师生之间的关系，以激发学生英语学习的积极性与主动性，让学生自己发挥在英语教学过程中的主体作用，从而打造高效英语教学课堂。
参考文献：
[1]尹伟娇.浅谈中职旅游英语教学存在的问题及对策——英语口语在旅游专业的转型教学[J].现代职业教育，2017（20）.
[2]肖荧.谈职业能力培养背景下中职英语教学的创新思考[J].才智，2017（14）：15.
[3]王建珍.中职学校英语教学存在的问题及解决方法思考[J].成功（教育），2011（6）：117-118.
[4]张音.新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略[J].科学大众（科学教育），2016（8）.
[5]孙大雨.当前中职英语教学中存在的问题及解决对策[J].校园英语，2015（8）：65-65.
[6]许卫东.中职英语教学突出问题的思考及对策[J].职业教育研究，2008（6）：33-34.
【关键词】中职英语教学;问题;解决措施
【作者简介】陈琴（1974.01-），女，浙江宁波人，宁波经贸学校，中学高级，研究方向：中职英语。
引言
学好英语，掌握足够的英语知识可以帮助学生在之后的就业过程中具有语言优势，当学生出国旅行的时候可以方便与当地人用英语进行沟通与交流，尽管中职学校一直非常重视对学生的英语教学培养，但是在具体的英语教学过程中很多中职学校由于教师队伍薄弱，学生英语素质比较差的原因阻碍了英语教学的进一步开展，在遇到困难的时候需要根据中职学校的实际英语教学情况采取积极有效的方法进行英语教学，促进英语教学进程的进步。
一、中职学校在英语教学过程中遇到的问题
英语在教育过程中一直占据着重要的地位，尽管中职学校也是培养高素质人才的主要场合，但是由于师生队伍建设的原因，与其他高校在英语教学方面存在着很大的差异，难以激发学生英语学习的积极性与主动性，学生对英语学习没有充足的热情，师生在英语教学课堂上也没有进行充分的沟通与交流，难以形成良好的英语学习氛围，从而导致英语教学效率低下，下面便具体讲述了中职学校在英语教学过程中遇到的问题。
1.学生缺乏英语学习的兴趣，英语素质参差。经济的发展带动教育行业的不断进步，现如今在英语教学课堂上教育行业给教书提出了更高的教育要求，在传统的应试教育思想影响下，教师在中职英语教学课堂上多采用一言堂和满堂灌的教学方法，仅仅是单纯地将英语教材理论知识传授给学生，而忽视了对学生英语综合素养能力的培养。在中职英语教学课堂上，教师没有给学生营造良好的英语学习氛围，学生在进行英语学习的时候很难调动英语学习的积极性与主动性，采用传统的教学方法与教学理念进行英语教学，不仅不会提高学生的英语学习水平，甚至让学生对英语学习产生一定的厌烦心理，在厌烦心理的影响下学生对英语学习的兴趣便不高。在教学课堂上，学生极容易出现注意力不集中，不按时完成英语作业的现象，从而导致中职学校英语教学课堂效率低下。学生缺乏对英语学习的兴趣，难以在沉闷的英语学习环境中提高自己的英语水平，英语教学效率低下，难以打造高效的英语教学课堂。除此之外，中职学校在进行招生的时候没有过重关注中学生的英语成绩，很多学生的英语基础比较薄弱，在英语学习过程中容易出现英语基础与教学过程不相匹配的现象，学生英语学习的素质参差不齐，阻碍了中职学校英语教学过程的进一步开展，英语教学效率非常低下，学生在英语学习过程中难以掌握真正的英语知识，也很难提高自身的英语水平。
2.教师队伍比较薄弱。中职学校与其他高校相比，不仅仅是学生队伍存在一定的素质差异。教师队伍也存在着一定的差异，中职学校的教师队伍建设比较薄弱，很多中职教师仅仅能将英语教材中知识传授给学生，教师的英语素养水平不高，在英语写作和英语批改方面具有极大的差异，中职学校在引进教师队伍的时候忽视了对教师专业素养能力的考核，与其他高校进行相比，中职英语教师的学习水平与之具有较大的差异。中职学校在引进教师队伍的时，过于重视对技术型教师的引进，在英语教学过程中导致英语教学的质量下降，影响了学生英语学习水平的进步，学生的英语水平难以得到真正的提高，从而阻碍了英语教学课堂的进一步开展。
3.不重视学生的英语学习。与其他高校相比，中职学校的学生文化程度比较低，学习的主要内容是技术，在文化课学习方面学校的重视度不够。在日常的中职学习过程中，教师将大多数的学校时间分配给技术的培养，学生英语学习的时间非常有限，中职学校不太重视对学生的英语教學，过于重视学生技巧能力的培养，学生缺乏足够的时间与精力自学英语。在自学的过程中，也缺少良好的英语教师来引导学生的英语学习，导致学生在英语学习过程中难以明确英语学习的方向，除了学生英语学习的时间不长之外，学校在安排英语教学课堂的时候没有充分考虑学生学习的实际情况，英语课堂的节数不仅少，而且学校多将英语教学时间安排在晚上，从而导致学生在经历一天的技术训练与学习之后很难有足够的精力来进行英语学习。在英语教学课堂上，学生学习的积极性与主动性不高，难以形成良好的英语学习环境，学生在比较差的英语环境下学习英语会导致注意力不集中，师生之间也难以进行充分的沟通与交流，从而导致英语教学课堂的效率低下，难以打造高效的英语教学课堂。
二、解决中职英语教学过程中遇到问题的具体措施
在中职学校进行英语学习时，很多问题和因素会阻碍学生学习进程，导致学生难以激发学习英语的积极性与主动性，难以形成良好的英语学习氛围，从而阻碍了学生英语水平能力的提高。针对学生在英语学习过程中遇到的问题，教师需要采取积极有效的方法应对其在教学过程中遇到的问题，从而提高英语学习的积极性与主动性，创设良好的英语学习环境，让学生在优秀的英语学习环境下进行英语学习，在潜移默化中提高学生的英语学习水平。下面具体讲述解决中职学校在英语教学过程中遇到问题的具体措施。
1.转变英语教学思想，创新教学方法。在传统的应试教育的影响下，中职教师在进行英语教学的时候仅仅关注了对学生英语教材知识的掌握，而忽视了对学生英语应用能力的培养。在英语教学课堂上教师多采用一言堂和满堂灌的教学方法进行英语教学，忽视了学生在英语学习过程中的主体地位。随着经济的不断发展教育行业也在不断地进步与发展，传统的教育理念与教育方法已经不适应现如今的教育现状，对此教师需要紧跟教育行业发展的步伐，不断更新自己的教育理念。根据实际英语教学情景创新自己的教学方法，采用生动有趣的教学方法进行中职英语教学，以此来激发学生英语学习的积极性与主动性，营造良好的英语学习氛围，从而提高英语教学效率。在英语教学过程中，中职英语教师需要将学生放在英语学习的主体地位，让学生发挥自己英语学习的自主性，促进学生英语学习思维的养成，教师在进行英语教学的过程中应该让学生进行自主学习，不仅仅只重视英语教材知识的传授，还需要注重学生英语综合素质的培养与提高，帮助学生提高自己的英语学习水平，从而促进英语教学进程。 比如在學习 Which one do you like country why教学内容的时候，教师便可以让学生在课下写关于该文章的英语对话，在写英语对话的时候学生可以进行自主思考，帮助学生理解英语教材知识内容，提高学生的英语表达能力，促进学生的英语学习。 I like China， because China has many excellent traditional culture， life in China， I can enjoy a variety of flavors of food， feel the enthusiasm of the Chinese people， when I meet with difficulties， they actively help me through difficult， so I like China， the passion， the colorful country，在回答该问题的时候学生便可以大大提高自己对语法运用的能力，充分发挥学生在英语学习过程中的主体地位，从而激发了学习的积极性与主动性，打造了高效的英语教学课堂。
2.利用多媒体技术进行英语教学。进入信息时代以来，多媒体技术一直在各个领域扮演着极为重要的角色，多媒体技术运用到学习中可以大大提高教学的效率，形成良好的学习环境与氛围。在中职教学课堂上利用多媒体技术进行教学，可以大大方便教师的英语讲述，缓解教师在英语备课和讲课方面的压力。在英语教学过程中，教师可以利用互联网技术，在上课之前首先将与英语教材相关的相关知识收集下来，将收集的相关英语知识进行整理，做成PPT，学生在观看英语视频的时候可以集中注意力，除此之外，在英语教学课堂上利用多媒体技术可以加强与学生之间的互动，师生进行充分的交流与沟通，增进两者之间的关系，帮助学生在良好的师生关系下进行英语学习，营造良好的英语学习氛围，可以集中学生的课上注意力，提高教学效率，打造高效的教学课堂。
比如在学习中职英语You like eating any food; What do you like to eat food教学内容的时候，教师可以先在网上搜集关于各个国家食物的图片，在制作图片的时候教师需要在每一张图片的后面添加对图片的讲解。比如在讲解火鸡这个食物的时候，教师便可以在网上首先收集了各个国家吃火鸡的传统，讲述火鸡后面的故事，学生在观看英语图片的时候可以增进对教材知识的理解，加深学生对英语的记忆。除此之外，在英语教学课堂上可以利用多媒体技术进行英语提问，采用抽取的方法对学生进行提问，在英语教学课堂上开展多媒体教学可以大大地提高英语教学的效率，缓解教师在英语课堂上的压力，从而激发学生英语学习的积极性与主动性，增进师生之间的关系，学生在良好的学习环境下进行英语学习，可以提高英语教学课堂上的效率，促进学生英语水平的提高。
三、结束语
传统的英语教育思想与教学方法已经不能适应现如今的教育现状，对此教师需要采取积极有效的方法进行英语教学，英语一直在学习过程中扮演着重要的角色，学好英语对学生之后的成长与发展具有重要的作用，中职学校作为培养学生的重要场合，面对在英语教学过程中出现的问题，教师需要根据学校的实际教学情况采取积极有效的措施解决问题，促进英语教学的进步。在英语教学课堂上，通过利用多媒体技术进行英语教学，教师可以创设一个生动有趣的英语情境进行英语教学，利用提问环节增进师生之间的关系，以激发学生英语学习的积极性与主动性，让学生自己发挥在英语教学过程中的主体作用，从而打造高效英语教学课堂。
参考文献：
[1]尹伟娇.浅谈中职旅游英语教学存在的问题及对策——英语口语在旅游专业的转型教学[J].现代职业教育，2017（20）.
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[6]许卫东.中职英语教学突出问题的思考及对策[J].职业教育研究，2008（6）：33-34.