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初中化学学习是中学生学习自然科学的起步，学好它，对它产生学习兴趣，对于我国社会主义现代化建设未来接班人的培养，起着至关重要的作用，同时它对于初中生升入高一级学校或毕业参加社会实践，都是一个必备的基础条件。因此，我们在教学中必须认真贯彻“三个面向”的素质教育思想，通过初中化学基础知识的教学，全面提高学生“爱科学，为科学献身”的思想素质、科学素养和心里品质，为培养社会主义现代化建设人才，做好积极地教学准备。
一、感受現代初中化学教学的素质要求
翻开初中化学新课程教材的第一页，《走进化学世界》其中的三个课题：《物质的变化和性质》、《化学是一门以实验为基础的科学》、《走进化学实验室》，无不渗透初中学生的思想和素质教育。说明新的化学课程教学思想对中学生思想素质教育的重视。为此，在初中学化学教学中，教师要根据化学的学科教学特点，把中华民族史、革命传统等爱国主义教育、国情教育、环境教育等，深化到教育教学中，逐步树立正确的价值观和人生观。其中：爱国主义教育是中华民族的优良传统和崇高的品德的继承，是国人成就学习，成功事业的巨大原动力，是思想教育的核心和重点。在化学教学中大力宣传我国古代的“造纸术”、“发明火药”等，让学生了解我们的祖先对世界科学技术发展的重大贡献。同时介绍新中国在化学工业、科学研究方面的巨大成就，从而增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱祖国的思想感情。国情教育则是加强学生内动力的教育。中国历史悠久，源远流长，是世界四大文明古国之一，为世界文明曾作出巨大贡献。然而由于闭关自守和帝国主义的入侵，致使中国落后了。解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口。解放后，特别是党的十一届三中全会以来我国石油、化学工业和科技方面取得的伟大成就，中国正在一步一步地强大了起来，而且跻身到了世界强国的行列，让学生了解国情及其发展，树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的决心。辩证唯物主义教育也不能忽视。辩证唯物主义哲学是马克思主义理论的重要注册部分，它是研究自然界、社会和人类思维发展的普遍规律的科学。教学中，我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。如利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生逐步了解量变和质变，形成“对立统一”的辩证唯物主义学习观点，为学生终生学习奠定基础。
二、抓好初中化学教学中的几个关键
1、认真处理好知识与能力的关系。初中化学教学中要处理好知识、技能和能力的关系。要重视化学基本概念的教学，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性，引导学生不断加深对概念的理解和运用的能力。同时还要加强化学用语的教学，重视元素化合物知识的教学，引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用，通过知识培养学生化学学习能力。
2、注重全面发展，培育学生抗挫心理。在化学学习中，学生会遇到许多困难和挫折，要教育学生以若贝尔、居里夫人为榜样，以他们的科学精神，树立学生的自信心，克服自卑感，把困难和挫折看作成长的基石，百折不挠地攻克学习中的难点，从而进行学术学习化学的意志锻炼。并在学生化学非智力因素的培养中，通过化学知识的学习，促进学生在德育、智育、体育、美育等方面的全面发展。
3、激励学生创新，提高劳动技能素质。在实施素质教育的过程中，创新教育是课堂教学改革的关键和核心。在化学教学中也不例外，要通过培养学生动手的能力，从而激发学生学习化学和创新的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生观察和现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维，充当新知识的探索者和发现者。
三、探索初中化学改革的新途径
1、认真学习教育理论，提高教师素质。教师要认真领会学习《中国教育改革和发展纲要》精神，学习和研究新课程标准，树立新的教学观念，真正认识课程改革的核心是实施素质教育，从“应试教育”转向“素质教育”，切实树立素质教育观点。要明确素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质，培养能力，发展个性为教育目的。教育改革和素质教育对教师提出了新的更高的要求，教师必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平，积极参加教育改革，首先具备现代化学教学的前沿思想与方法。
2、把握新教材特点，有效地驾驭好教材。教师要在深刻理解新课程标准的基础上，“吃透”教材，不断增强驾驭教材的能力。九年义务教育初中化学新课程标准规定了初中化学教学目的、内容和注意事项，新教材体现了“三个面向”的精神，妥善处理传统知识同现代科学知识的关系，充实学生能够接受的现代科技知识，便能有效遵循学生的认知发展规律，用好教材，驾驭好教材，培养学生的能力，为提高民族素质奠定良好的基础。
3、改革教学方法，提高教学质量。教育的出路在教改，化学教师要不断学习新的教育理论，学习并借鉴一些先进的、行之有效的国内外化学教学经验，结合实际总结自己的教学经验，方能提高自己的教学业务水平。要彻底改变“满堂灌”、“题海战”、“黑板上做实验”的不良教学方法，树立现代教育观，由过去的“勤奋型”向现代的“科研型”发展，要走“学习一思考一实践一总结”的道路，用开放的现代教育思想，激发学生学习兴趣，发挥学生学习的自觉性、积极性和创造性，提高学生自主学习的能力。
4、加强实验教学，开展课外活动。加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师要充分准备，认真做好演示实验，创造条件完成学生实验，可以把一些知识改为学生实验，提高实验质量打下坚实基础。一定在试验中，要做到人人动手，个个参与，要组织和指导学生开展好化学实验课外活动，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。
一、感受現代初中化学教学的素质要求
翻开初中化学新课程教材的第一页，《走进化学世界》其中的三个课题：《物质的变化和性质》、《化学是一门以实验为基础的科学》、《走进化学实验室》，无不渗透初中学生的思想和素质教育。说明新的化学课程教学思想对中学生思想素质教育的重视。为此，在初中学化学教学中，教师要根据化学的学科教学特点，把中华民族史、革命传统等爱国主义教育、国情教育、环境教育等，深化到教育教学中，逐步树立正确的价值观和人生观。其中：爱国主义教育是中华民族的优良传统和崇高的品德的继承，是国人成就学习，成功事业的巨大原动力，是思想教育的核心和重点。在化学教学中大力宣传我国古代的“造纸术”、“发明火药”等，让学生了解我们的祖先对世界科学技术发展的重大贡献。同时介绍新中国在化学工业、科学研究方面的巨大成就，从而增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱祖国的思想感情。国情教育则是加强学生内动力的教育。中国历史悠久，源远流长，是世界四大文明古国之一，为世界文明曾作出巨大贡献。然而由于闭关自守和帝国主义的入侵，致使中国落后了。解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口。解放后，特别是党的十一届三中全会以来我国石油、化学工业和科技方面取得的伟大成就，中国正在一步一步地强大了起来，而且跻身到了世界强国的行列，让学生了解国情及其发展，树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的决心。辩证唯物主义教育也不能忽视。辩证唯物主义哲学是马克思主义理论的重要注册部分，它是研究自然界、社会和人类思维发展的普遍规律的科学。教学中，我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。如利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生逐步了解量变和质变，形成“对立统一”的辩证唯物主义学习观点，为学生终生学习奠定基础。
二、抓好初中化学教学中的几个关键
1、认真处理好知识与能力的关系。初中化学教学中要处理好知识、技能和能力的关系。要重视化学基本概念的教学，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性，引导学生不断加深对概念的理解和运用的能力。同时还要加强化学用语的教学，重视元素化合物知识的教学，引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用，通过知识培养学生化学学习能力。
2、注重全面发展，培育学生抗挫心理。在化学学习中，学生会遇到许多困难和挫折，要教育学生以若贝尔、居里夫人为榜样，以他们的科学精神，树立学生的自信心，克服自卑感，把困难和挫折看作成长的基石，百折不挠地攻克学习中的难点，从而进行学术学习化学的意志锻炼。并在学生化学非智力因素的培养中，通过化学知识的学习，促进学生在德育、智育、体育、美育等方面的全面发展。
3、激励学生创新，提高劳动技能素质。在实施素质教育的过程中，创新教育是课堂教学改革的关键和核心。在化学教学中也不例外，要通过培养学生动手的能力，从而激发学生学习化学和创新的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生观察和现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维，充当新知识的探索者和发现者。
三、探索初中化学改革的新途径
1、认真学习教育理论，提高教师素质。教师要认真领会学习《中国教育改革和发展纲要》精神，学习和研究新课程标准，树立新的教学观念，真正认识课程改革的核心是实施素质教育，从“应试教育”转向“素质教育”，切实树立素质教育观点。要明确素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质，培养能力，发展个性为教育目的。教育改革和素质教育对教师提出了新的更高的要求，教师必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平，积极参加教育改革，首先具备现代化学教学的前沿思想与方法。
2、把握新教材特点，有效地驾驭好教材。教师要在深刻理解新课程标准的基础上，“吃透”教材，不断增强驾驭教材的能力。九年义务教育初中化学新课程标准规定了初中化学教学目的、内容和注意事项，新教材体现了“三个面向”的精神，妥善处理传统知识同现代科学知识的关系，充实学生能够接受的现代科技知识，便能有效遵循学生的认知发展规律，用好教材，驾驭好教材，培养学生的能力，为提高民族素质奠定良好的基础。
3、改革教学方法，提高教学质量。教育的出路在教改，化学教师要不断学习新的教育理论，学习并借鉴一些先进的、行之有效的国内外化学教学经验，结合实际总结自己的教学经验，方能提高自己的教学业务水平。要彻底改变“满堂灌”、“题海战”、“黑板上做实验”的不良教学方法，树立现代教育观，由过去的“勤奋型”向现代的“科研型”发展，要走“学习一思考一实践一总结”的道路，用开放的现代教育思想，激发学生学习兴趣，发挥学生学习的自觉性、积极性和创造性，提高学生自主学习的能力。
4、加强实验教学，开展课外活动。加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师要充分准备，认真做好演示实验，创造条件完成学生实验，可以把一些知识改为学生实验，提高实验质量打下坚实基础。一定在试验中，要做到人人动手，个个参与，要组织和指导学生开展好化学实验课外活动，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。