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刚接手六（5）班时，为了心里有个底，我就去找黄老师了解该班的情况。黄老师给了我一份写有学生电话号码的名单，说哪些人聪明乖巧能干，可以做班干部，哪些人成绩差要加强辅导，哪些人调皮懒惰思想差，要盯紧一点。她圈的4个调皮生中，李小铭是其中一个。调皮生李小铭的表现令我烦恼无比。他贪玩，玩到天天没完成家庭作业；他不接受老师的批评，敢顶撞老师；他坐不住，上课时总是找借口出去，有时说要去上厕所，有时说肚子痛，要去找校医，一出去起码10分钟后才回来；他家长不配合，我打电话向他家长反映情况，他家长就说工作忙，自己无暇管教孩子，有劳老师多费心；我不让他去上厕所、去找校医，他就装，装得尿很急，快拉裤子了，装肚子痛，痛得龇牙咧嘴扭曲了脸孔。他几乎天天这样，严重影响了我的讲课。
为了让李小铭不再影响我讲课，我学聪明了。上课前，先让他去上厕所，使他不能用尿急的理由。我还带了一瓶进口驱风油进教室，随时给他肚子疼时用。果然，我才讲了15钟课，他就说肚子疼了。我没停下讲课，只是把驱风油递给他，让他自己搽。他乖乖地自己搽了。但约过了10分钟，他说，肚子还疼，要求去找校医。我说：“校医处也是搽油，何况校医的油还没我的好。要去也等到下课才去”。他说：“我没见过这样的老师，学生肚子疼也不让找校医”。我不理他。好不容易等到下课，我满心以为他会去找校医，谁知，他飞跑到三楼平台，与同学玩捉迷藏了。我终于明白了，李小铭的所谓尿急、所谓肚子疼都是装的。既然是装的，那更好办了。以后上课只要他说要去上厕所或去找校医，我就说忍一忍，忍到下课才去。他见找借口的招数行不通了，也就不再闹了，只能老实地一直到下课。
李小铭能老实地听课，我总算能怀着比较愉快的心情讲课。但没开心几天，11周的家长会，李小铭的妈妈的一句话又让我不开心了。家长会都还没开始，他妈妈见到我第一句话就说：“老师，我儿子自从上了5年级，成绩差了很多呀。”我听了，觉得满心的委屈：黄老师交班给我时，就说李小铭是个差生，现在我才教了10个星期，怎么能说给我教退步了呢？微笑能化解怨气，我告诉自己不能失态、不能发火。于是我陪笑着说：“是呀，我也觉得李小铭的表现不令人满意。请您家长会后留步，让我们共同来探讨一下教育孩子的方法。”
告诉家长孩子的闪光点好过向家长诉说孩子的不是。家长会结束后，我邀李小铭妈妈到办公室坐。我把交接班时黄老师给我的学生名单拿给她看，指着她儿子名字上的圈圈，告诉她这个圈的由来，然后对她说：“你不能说自己孩子上了五年级后退步了，你应该说孩子上了5年级后进步了。你看他现在能按时完成课堂作业了；身体也好了，不会常常说肚子疼了，能老老实实坐着听课了；成绩也提高了，第一、二单元才60多分，第三单元有70多分了。你孩子不笨，你孩子最大的问题是从小没养成良好的学习习惯。你总是说忙，但是你只要记住钱是赚不完的，孩子的教育机会不能错过，你就能抽空管孩子了；你总是说孩子不听家长的话，但是你只要想慈母多败儿、养不教父之过，你就会狠下心来管教孩子了。孩子是你的，如果今后你能配合老师督促孩子养成爱学习、不贪玩的习惯，让孩子每天自觉地完成作业，你孩子的进步会更大，考90多分都不成问题。”只要老师带着一颗爱孩子的心，本着对孩子负责的态度，就是再怎么不配合学校教育的家长，此时也会感化。她一个劲地说，老师说得对，谢谢老师。临走，跟我约定，说今后会抽时间好好督促儿子学习。
家校共管，没有教不好的孩子。与李小铭妈妈聊过后，我又找李小铭谈心。我说：“习惯决定命运，良好习惯的养成是一个人成功的开始。做人要有责任心，你父母的责任就是养好家、教育好孩子，而你的责任就是好好学习，好好长大、好好报答父母、报效社会。玩是孩子的天性，但必需记住学习第一、玩耍第二，学习靠的是自觉，你只有完成了学习任务，才能更开心地玩。”说理好过说教，李小铭接受了老师的教育，答应老师以后会认真学习，按时完成作业了。
我不但要李小铭牢记“学习第一、玩耍第二”，我还要让全班同学牢记这句话。我只要看见我班的某个同学贪玩了，作业完成得马虎了甚至不完成作业了，我就会说“学习第一、玩耍第二”。这句话班干部也常用，他们去收作业时，看见自己的组员交不了作业，就会对他（她）说“学习第一、玩耍第二”。同学们也很愿意对自己说这句话，用这句话指导自己的行动，促自己好习惯的养成。这句话使全班都形成了爱学习的好气氛。
六年的小学生活即将结束，全班同学在紧张的复习中，仍不忘制作小学生活纪念册，足以看出他们对母校、对老师、对同学的不舍。我看见了王小瑜在找好朋友写毕业赠言，她看着好朋友给她的祝福语，高兴得绽放出如花的笑容；我还看见莫小政的座位旁围着一堆人，忙挤前去，原来他们在看肖小明写的小说，不知什么时候开始，肖小明也向莫小政看齐，写起了小说；再看看李小铭在干什么，原来他拿着刚发下来的语文试卷，看见自己考了90多分，正笑得合不拢嘴呢！
看见六（5）班教室一团和气、其乐融融，我觉得我两年的辛劳没有白费，我深深体会到，如果班主任想快乐着教育的快乐，幸福着教育的幸福，就必须以智慧武装自己的头脑。
为了让李小铭不再影响我讲课，我学聪明了。上课前，先让他去上厕所，使他不能用尿急的理由。我还带了一瓶进口驱风油进教室，随时给他肚子疼时用。果然，我才讲了15钟课，他就说肚子疼了。我没停下讲课，只是把驱风油递给他，让他自己搽。他乖乖地自己搽了。但约过了10分钟，他说，肚子还疼，要求去找校医。我说：“校医处也是搽油，何况校医的油还没我的好。要去也等到下课才去”。他说：“我没见过这样的老师，学生肚子疼也不让找校医”。我不理他。好不容易等到下课，我满心以为他会去找校医，谁知，他飞跑到三楼平台，与同学玩捉迷藏了。我终于明白了，李小铭的所谓尿急、所谓肚子疼都是装的。既然是装的，那更好办了。以后上课只要他说要去上厕所或去找校医，我就说忍一忍，忍到下课才去。他见找借口的招数行不通了，也就不再闹了，只能老实地一直到下课。
李小铭能老实地听课，我总算能怀着比较愉快的心情讲课。但没开心几天，11周的家长会，李小铭的妈妈的一句话又让我不开心了。家长会都还没开始，他妈妈见到我第一句话就说：“老师，我儿子自从上了5年级，成绩差了很多呀。”我听了，觉得满心的委屈：黄老师交班给我时，就说李小铭是个差生，现在我才教了10个星期，怎么能说给我教退步了呢？微笑能化解怨气，我告诉自己不能失态、不能发火。于是我陪笑着说：“是呀，我也觉得李小铭的表现不令人满意。请您家长会后留步，让我们共同来探讨一下教育孩子的方法。”
告诉家长孩子的闪光点好过向家长诉说孩子的不是。家长会结束后，我邀李小铭妈妈到办公室坐。我把交接班时黄老师给我的学生名单拿给她看，指着她儿子名字上的圈圈，告诉她这个圈的由来，然后对她说：“你不能说自己孩子上了五年级后退步了，你应该说孩子上了5年级后进步了。你看他现在能按时完成课堂作业了；身体也好了，不会常常说肚子疼了，能老老实实坐着听课了；成绩也提高了，第一、二单元才60多分，第三单元有70多分了。你孩子不笨，你孩子最大的问题是从小没养成良好的学习习惯。你总是说忙，但是你只要记住钱是赚不完的，孩子的教育机会不能错过，你就能抽空管孩子了；你总是说孩子不听家长的话，但是你只要想慈母多败儿、养不教父之过，你就会狠下心来管教孩子了。孩子是你的，如果今后你能配合老师督促孩子养成爱学习、不贪玩的习惯，让孩子每天自觉地完成作业，你孩子的进步会更大，考90多分都不成问题。”只要老师带着一颗爱孩子的心，本着对孩子负责的态度，就是再怎么不配合学校教育的家长，此时也会感化。她一个劲地说，老师说得对，谢谢老师。临走，跟我约定，说今后会抽时间好好督促儿子学习。
家校共管，没有教不好的孩子。与李小铭妈妈聊过后，我又找李小铭谈心。我说：“习惯决定命运，良好习惯的养成是一个人成功的开始。做人要有责任心，你父母的责任就是养好家、教育好孩子，而你的责任就是好好学习，好好长大、好好报答父母、报效社会。玩是孩子的天性，但必需记住学习第一、玩耍第二，学习靠的是自觉，你只有完成了学习任务，才能更开心地玩。”说理好过说教，李小铭接受了老师的教育，答应老师以后会认真学习，按时完成作业了。
我不但要李小铭牢记“学习第一、玩耍第二”，我还要让全班同学牢记这句话。我只要看见我班的某个同学贪玩了，作业完成得马虎了甚至不完成作业了，我就会说“学习第一、玩耍第二”。这句话班干部也常用，他们去收作业时，看见自己的组员交不了作业，就会对他（她）说“学习第一、玩耍第二”。同学们也很愿意对自己说这句话，用这句话指导自己的行动，促自己好习惯的养成。这句话使全班都形成了爱学习的好气氛。
六年的小学生活即将结束，全班同学在紧张的复习中，仍不忘制作小学生活纪念册，足以看出他们对母校、对老师、对同学的不舍。我看见了王小瑜在找好朋友写毕业赠言，她看着好朋友给她的祝福语，高兴得绽放出如花的笑容；我还看见莫小政的座位旁围着一堆人，忙挤前去，原来他们在看肖小明写的小说，不知什么时候开始，肖小明也向莫小政看齐，写起了小说；再看看李小铭在干什么，原来他拿着刚发下来的语文试卷，看见自己考了90多分，正笑得合不拢嘴呢！
看见六（5）班教室一团和气、其乐融融，我觉得我两年的辛劳没有白费，我深深体会到，如果班主任想快乐着教育的快乐，幸福着教育的幸福，就必须以智慧武装自己的头脑。