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摘 要：在去年召开的十九大中，涉及到高校建设，创新创业等大学生关心的话题。校企合作更快实现了人才的多方流动，在企业与学校里，将会有更多的机会为大学生提供学习和成长的空间。校企合作发展前景是好的，然而新生的它要面对的困难也不少。当前我国校企合作面临着合作动力不足、合作流于形式，相关法律法规不健全，校企双方互利共赢的合作机制不完善，学科发展与企业需求不相适应等现实困境。可见校企合作制推广程度也是不够的，本文就是针对校企合作目前存在的问题，提供了建议。
关键词：校企合作;校园市场;新时代大学生
目前，公司发展迅速，业务不断扩大，随着上市相关准备工作的开展，公司对相关专业人才的需求量日益增加，但是刚刚毕业的应届生因为缺乏相关的工作经验，必须要经过专门的培训才能上岗，这也带来了一定的资金和时间成本的支出。虽然大学普遍增多，但高质量的校企合作还很少，高校对此并不重视和企业的无市场意识成为这类项目难以实施的原因。当今大学生实践能力越来越强，对自身能力的要求也越来越高，很多大学生纷纷加入社团学生会，担任相应的职位。但如果企业介入，让大学生在里做兼职，做负责人或者策划之类的事宜，可以快速提高大学生对社会社会生活的融入和提高办事能力。如果提前实施校企合作，可以便于企业快速找到相应人才，为更多大学生提供就业机会，减少就业压力。在大众创业，
除了企业有需求之外，大学生也面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。很多招聘单位要求招聘有一定实践经验、能马上上岗工作的毕业生。这就对大学生的自身能力有一定的要求，若是能力不足恐怕也就会被淘汰。因此大学生在校期间应该注重培养自身能力。
关于校企合作，现已有几家公司在各大高校建立相关社团，如联想、京东等公司。企业对大学生提供机会，在社团内部为优秀社员提供实习岗位，学生在社团内需对企业进行推广和宣传公司项目。这类方式既能提高学生的自身能力，增加就业机会，为学生供一个展现想法和实现创意的平台又能帮助企业营销和推广，利用大学生年轻的优势的创新的思维来帮助企业发展，实现双赢
作者针对现状，把企业在学校建立的基点定义为xx企业社团。目的是通过模拟公司运行，了解公司运行模式，提高大学生创新创业的能力。同时提出以下几点建议：
1.学校要加大开放力度，并派出专业人士对合作企业进行相关的考察，考察合格后允许社会上各大知名公司或小型企业在学校建立站点。校企通过签订联合办学协议，共同制定教学计划，课程设置，实训标准，学生的基础理论和专业理论可由学校学校负责完成，学生的课余活动以xx企业社团负责人策划的活动。同时建立企业社团维权中心，允许学生举报企业在与学校合作中的不正当行为及其他损害学生利益的行为，学校需考证举报言论的真实性并采取对应的措施维护学生利益。
2.由各企业在高校建立各自的公司站点，即xx企业社团，企业需定期对学生们的销售、推广、组织等能力进行培训并提供物资和经费。并对学生提供具体可执行的项目，提供学生实习的岗位并授予学生实习证书。为学生毕业就业增加实习经验和工作机会。当然，企业需对学生的策划案进行筛选并给予修改建议，以达到最终可实施的项目策划。企业可举行比赛类的活动选拔人才，激发学生创意思维，让学生们公平竞争。
3.XX企业社团可以举行多种形式的活动，真正模仿企业运行方式和过程。例如可以通过不同公司在该校设立的社团摆帐篷的形式模拟小型市场，采取竞争模式进行各项具体活动（纵向活动）。X企业以它们在全国高校设立的社团为对象，设立一个比赛项目，让他们公司在各高校建立的社团进行比拼。（横向比拼）不同学校公司内部可分成人力资源管理部、销售部、策划部、宣传部、市场部、经理部等。通过模仿企业内部职位模式来锻炼学生，让学生自行选择感兴趣自己感兴趣的公司，面试通过可胜任的部门职务，并不断地学习和进行实战。学生企业下发的任务项目进行市场分析和调研，研究并打入高校市场，最终将企业商品销售出去，使学生既是消费者又是销售者，从而完成学校企业目标。学生可通过各种方式来提高市场影响力，在高校内提高自己公司社团知名度，增加学校公司之间的竞争力，从而更好的激发同学的创造性，如在校园内摆棚宣传销售，社团内部举行创意比赛等。通过学生们自己的方案来对产品进行宣传推广甚至销售，经过比赛，优秀学生的策划案可以上传给企业进行过目并筛选修改，直至完美。从而提高大学生的创业自信与激情，为就业打好坚实的基础。
4.增加校企合作技术创新，例如企业可在企业社团中实现人才培养计划，通过定期面授及视频授课的方式在大學就进行定向培养，同时提供节假期进入企业实习的模式，使学生的综合素质得到提高，从而自己的专业走向深度化，就业也得到保障。
5.设立奖励制度，从而激发大学生创新创业的激情。企业也可以对获奖人员进行奖励，比如有进入企业实习的机会，有与企业高管接触的机会。学校也可以给在在学校公司模拟过程中的设立奖励金以及相关证书。
参考文献
[1]蔡瑞雷.《校企合作卓越人才项目学生量化考评体系构建——以市场营销专业为例》.[N].西昌学院学报
[2]孙晓铭.《如何运用多元智能理论突破高校实践教学困境》.[N].中国成人教育
[3]段洪陶.《校企合作、产教融合办学的研究与实践》.[N].农家参谋
基金项目：沈阳师范大学大学生创新创业训练项目资助沈阳师范大学“大学生创新创业训练计划” 校级重点项目编号：201818387
关键词：校企合作;校园市场;新时代大学生
目前，公司发展迅速，业务不断扩大，随着上市相关准备工作的开展，公司对相关专业人才的需求量日益增加，但是刚刚毕业的应届生因为缺乏相关的工作经验，必须要经过专门的培训才能上岗，这也带来了一定的资金和时间成本的支出。虽然大学普遍增多，但高质量的校企合作还很少，高校对此并不重视和企业的无市场意识成为这类项目难以实施的原因。当今大学生实践能力越来越强，对自身能力的要求也越来越高，很多大学生纷纷加入社团学生会，担任相应的职位。但如果企业介入，让大学生在里做兼职，做负责人或者策划之类的事宜，可以快速提高大学生对社会社会生活的融入和提高办事能力。如果提前实施校企合作，可以便于企业快速找到相应人才，为更多大学生提供就业机会，减少就业压力。在大众创业，
除了企业有需求之外，大学生也面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。很多招聘单位要求招聘有一定实践经验、能马上上岗工作的毕业生。这就对大学生的自身能力有一定的要求，若是能力不足恐怕也就会被淘汰。因此大学生在校期间应该注重培养自身能力。
关于校企合作，现已有几家公司在各大高校建立相关社团，如联想、京东等公司。企业对大学生提供机会，在社团内部为优秀社员提供实习岗位，学生在社团内需对企业进行推广和宣传公司项目。这类方式既能提高学生的自身能力，增加就业机会，为学生供一个展现想法和实现创意的平台又能帮助企业营销和推广，利用大学生年轻的优势的创新的思维来帮助企业发展，实现双赢
作者针对现状，把企业在学校建立的基点定义为xx企业社团。目的是通过模拟公司运行，了解公司运行模式，提高大学生创新创业的能力。同时提出以下几点建议：
1.学校要加大开放力度，并派出专业人士对合作企业进行相关的考察，考察合格后允许社会上各大知名公司或小型企业在学校建立站点。校企通过签订联合办学协议，共同制定教学计划，课程设置，实训标准，学生的基础理论和专业理论可由学校学校负责完成，学生的课余活动以xx企业社团负责人策划的活动。同时建立企业社团维权中心，允许学生举报企业在与学校合作中的不正当行为及其他损害学生利益的行为，学校需考证举报言论的真实性并采取对应的措施维护学生利益。
2.由各企业在高校建立各自的公司站点，即xx企业社团，企业需定期对学生们的销售、推广、组织等能力进行培训并提供物资和经费。并对学生提供具体可执行的项目，提供学生实习的岗位并授予学生实习证书。为学生毕业就业增加实习经验和工作机会。当然，企业需对学生的策划案进行筛选并给予修改建议，以达到最终可实施的项目策划。企业可举行比赛类的活动选拔人才，激发学生创意思维，让学生们公平竞争。
3.XX企业社团可以举行多种形式的活动，真正模仿企业运行方式和过程。例如可以通过不同公司在该校设立的社团摆帐篷的形式模拟小型市场，采取竞争模式进行各项具体活动（纵向活动）。X企业以它们在全国高校设立的社团为对象，设立一个比赛项目，让他们公司在各高校建立的社团进行比拼。（横向比拼）不同学校公司内部可分成人力资源管理部、销售部、策划部、宣传部、市场部、经理部等。通过模仿企业内部职位模式来锻炼学生，让学生自行选择感兴趣自己感兴趣的公司，面试通过可胜任的部门职务，并不断地学习和进行实战。学生企业下发的任务项目进行市场分析和调研，研究并打入高校市场，最终将企业商品销售出去，使学生既是消费者又是销售者，从而完成学校企业目标。学生可通过各种方式来提高市场影响力，在高校内提高自己公司社团知名度，增加学校公司之间的竞争力，从而更好的激发同学的创造性，如在校园内摆棚宣传销售，社团内部举行创意比赛等。通过学生们自己的方案来对产品进行宣传推广甚至销售，经过比赛，优秀学生的策划案可以上传给企业进行过目并筛选修改，直至完美。从而提高大学生的创业自信与激情，为就业打好坚实的基础。
4.增加校企合作技术创新，例如企业可在企业社团中实现人才培养计划，通过定期面授及视频授课的方式在大學就进行定向培养，同时提供节假期进入企业实习的模式，使学生的综合素质得到提高，从而自己的专业走向深度化，就业也得到保障。
5.设立奖励制度，从而激发大学生创新创业的激情。企业也可以对获奖人员进行奖励，比如有进入企业实习的机会，有与企业高管接触的机会。学校也可以给在在学校公司模拟过程中的设立奖励金以及相关证书。
参考文献
[1]蔡瑞雷.《校企合作卓越人才项目学生量化考评体系构建——以市场营销专业为例》.[N].西昌学院学报
[2]孙晓铭.《如何运用多元智能理论突破高校实践教学困境》.[N].中国成人教育
[3]段洪陶.《校企合作、产教融合办学的研究与实践》.[N].农家参谋
基金项目：沈阳师范大学大学生创新创业训练项目资助沈阳师范大学“大学生创新创业训练计划” 校级重点项目编号：201818387